1樓：匿名使用者
我們要開辯論會了，題目是：異想天開和腳踏實地哪個更重要，我是反方一辯，首先，有了異想天開的想法，才需要腳踏實地去研究；沒有了異想天開，腳踏實地
有關學習的辯論會
學習辯論對孩子有什麼好處
2樓：芥末留學
辯就是辯解、辯明是非或辯駁，論就是議論、論述。辯論也稱論辯，是指意見相悖的雙方或多方圍繞乙個或幾個問題爭辯，以確立自己的觀點、駁斥對方的觀點的一種口語形式。辯論從形式上可分為日常辯論、決策辯論、外交辯論、學術爭鳴、答辯、法庭辯論和賽場辯論等等。
本書介紹的是日常辯論。
關於辯論意義何在，我認為言辯能力，是一種生產力。
辯論可以「明是非，審治亂，明同異，察名實，處利害，決嫌疑」。一言之辯，重於九鼎之寶；三寸之舌，強於百萬之師。也可以說，辯論的作用，一是有助於人們發現和認識真理，二是可以開發人的智力，三是可以增長知識，四是可以培養良好的口才，五是可以提高應變能力，六是可以培養競爭意識。
當今的時代，需要靠自己推銷自己，所以，要做人才，應該具備辯才。
真理在實踐中得以檢驗，在言辯中越辯越明；種種利益的歸屬，也在言辯中得以確定。言辯，給了我們發現的樂趣，合作的快意，以及獲取共識的滿足感。
大到老美參眾兩院鏗鏘有力的辯論，小到菜市場一分一厘的爭議，生活哪一天離得開辯論這齣戲呢？經濟談判、法庭申辯、公關辭令都與辯論息患相關。拙於言辭，不善表達，決不等於腳踏實地和質樸勤勉。
能言善辯，是人們共有的夢想。
人們喜歡關注雄辯家身世，雄辯家的誕生，必然有賴於本書或者其他同類書籍的幫助，進行系統的自我培訓，把練習視為雄辯家的溫床和搖籃，使雄辯術的各種知識轉化為論辯效果的最重要的方法。成為乙個雄辯家的道路有多條，最便捷的道路就是模擬論辯，舉一反三，活學活用。
3樓：匿名使用者
辯論是什麼？對年輕人有什麼用？
學習辯論的基礎知識和基本技巧？
4樓：匿名使用者
需要明確的是，辯論不是吵架。本人辯手出身，大二時是全校辯論賽冠軍，並組織過多次學院辯論賽並擔任評委。很不欣賞潑婦罵街似的絮絮叨叨，而認為要用邏輯和技巧來取勝。
邏輯在於能夠用理性深入的思考把辯題從與眾不同的角度來分析，技巧在於在臨場時能處變不驚。
在接手辯題一開始，應該分頭各自蒐集資料並整理。很多辯題是別人辯過的，很容易找到別人的辯論過程，至少也找得到相似的辯題。我的習慣是上網ｄｏｗｎ一堆資料，然後自己拿雙顏色的筆把可能成為雙方論點的語句畫出來反覆思考，最理想的效果是自己在跟資料辯論。
最後提煉出幾個方面，整理成自己的論點
然後第二步是隊友討論。用學過的管理理論來說，這個叫頭腦風暴法。大家在一起提出各自的論點，並進行討論，最後總結的論點應該是新穎而有概括力的，三條或者四條。
一般論點的層次是遞進的，我比較習慣其中有論點跟國家政策，時事什麼的結合在一起。還有，就是跟自己的專業結合在一起，整幾個大家都了解一點但是都不是很了解的專業名詞。我們學校因為是綜合性的，比賽都是學院之間的，所以這招很管用。
一套「機會成本」、「投資回報率」等等名詞，就能把對方和評委都搞懵……
第三就是根據論點再次整理材料了。盡量把自己的論點高尚化、時事化。
最好整理材料的過程中，能不斷地小組討論，互相辯論。討論能讓問題深化，並且隨時分頭補充材料。把整理好的材料進行交換，最後整理出自己的辯詞。
這裡要注意一點，辯詞一定是步步深化的，論點的內容一樣但是表達方式不一樣。４人的辯詞要交換，確保上場能配合到位。
幾個ｔｉｐｓ
１、自己的論點一定要穩，要堅守論點，上場的時候不要跟著對方的思路走，否則自己的東西都忘記了。
２、陳詞時要表現出很自信的樣子，微笑著看著評委和對方辯友，加上優美的手勢。
３、自由辯論時，每次發言時間控制在１０秒鐘左右。這就需要辯手有靈活的思維和很強的語言概括能力。每次發言都要從自己論點的角度出發
４、如果遇到接不了的問題，不要慌，直接重新丟擲自己的論點就好，等對方再提起剛才的問題時，哈哈，估計已經想好了答案。
５、自由辯論如果剩下時間不要浪費。從一辯開始，有秩序地把自己的論點再說一次。
基本就這些了 祝成功
中學生壓力大不利於學習辯論賽
5樓：
首先，撇清「是否利於學習」和「成績高低」之間的差別。反方可以大大方方地承認，壓力有利於提高學生的成績，但是，不利於學生的學習，因為，成績並不代表學習。
原因如下：
1、壓力使得學生的學習是被動的，承壓下的一種「勞動」，而不是輕鬆的，愉快的「享受」，因而，導致學生的學習是被動的，哪怕他學得再多，都是被強行灌輸進去的，而不是他主動去獲取的。
2、短期來看，壓力確實有可能提高學習成績，特別是在中學階段，這點必須承認。但是，從中長期來看，壓力會毀了學生一輩子的學習熱情。
3、從中期來看，為了應對壓力，學生最合理最理智的應對策略，就是為考試而學習，也就是功利化的學習，考什麼學什麼，不考就不學，這就導致了知識的結構嚴重不穩定，基礎極不紮實，造成的結果就是，到了大學以後的學習，會遇到極大困難。
4、從長期來看，作為乙個正常人，遇到壓力，在可以逃避的情況下的最合理應對，就是迴避壓力。因此，養成了「學習=壓力」這種條件反射的學生，將在未來的一輩子中，本能地迴避學習，這是多麼可怕的事情。
學習有沒有用辯論
6樓：毛里求是
學習是有用的，首來先你要源放清楚自己學習的目的是什麼。
學習是自己的事，不是為了別人，說簡單點就是為了自己以後的生活更好一些。
不學習，不認識字的話，不知道成語的話，連最基本的交流都有問題，怎麼生活呢？
你沒有知識，以後工作，社交，生活，旅遊，聽歌，看電影，看電視，可能都不懂！
歌詞是什麼異想天開帶你去看海
苦苦的掙扎 帶你去看海 電視劇 幸福還有多遠 插曲 演唱 李漢昭 於修曼 男 你說要我陪你去看海 我的心像這小船揚起了帆 在一望無際銀色的沙灘 我們學著相互取暖 能不能這樣把你擁入懷 讓海鷗見證我們的相愛 任憑那海水潮起潮落的來 而我們什麼都不管 帶你去看海 看海天一色的藍 原來浪漫是那麼那麼的 那...
電腦辯論會，電腦辯論會 15
電腦有害你還上什麼網？是一個辯論會，我是正方 使用電腦的好處 電腦實現辦公自動化，提高工作效率，電腦網路提供了人於人交流，交易的平臺，方便快捷高效。電腦是一個學習的平臺，解決問題全面徹底。電腦的普及，提高了生產力，提供了就業機會。對人類發展進步起到了推進作用。 許多中 大學生敲擊鍵盤的手法熟練，而右...
請問大學生不需要異想天開的論點，角度要從那些？我作為二辯應該怎麼去說？謝謝
既然是辯論賽就要一句話把對方噎死，直接致對手於死地。作為二辯應該是全隊的主力選手，你的辯論觀點直接影響到三四的發揮，你也是為一辯服務的，所以這個問題最好和一辯討論，確定你們團隊的作戰思維，是防守還是突圍，如果只是單單的個人論點陳述是不會有什麼好的辯論效果的，有時候吧，這個東西不需要太多的思維儲備，很...