1樓：匿名使用者
我是一名小學生，我覺得老師上課不能老依靠課本，這樣根本不可能有趣生動，你可以想一些其他方法，比如：一篇閱讀課之後可以讓學生自己嘗試演一演課本劇，
2樓：愛艾曖昧
小學生比較愛玩可以選他們喜歡的活動來進行活動阿!
怎麼做好小學課外閱讀題與課內閱讀題 老師讓我在課堂上要演講 急啊~~~~~~~~
3樓：憧憬
簡單來說就是：泛讀文章 看題 根據問題細讀文章 看題 找位置 套用格式：用。。。
手法。。。。生動形象。。。 如果文章較短，可以讀完文章後做題；如果文章較長，可以帶著問題讀文章。
題目無非都能從原文章中找到或者衍生出來就看你從什麼角度，也就是用什麼方法去做題。對於那些考察你句子結構的，就需要你平時對一些知識有足夠的積累，比如擬人、排比、比喻等；對於那些考察文章情感的，要結合作者以及作者當時所處年代以及環境來分析；對於那些考察你某些主題內容的，要圍繞文章的中心來說，反正各個段落所表達的東西無非都是圍繞或者為了論證以及鋪墊文章的中心來進行的。最後，祝你學業有成。
時間有限，如有需要再細談。
4樓：水布晶
沒關係啊，把題做好，上去講就行了。
不是很會做題的話，把題發過來，我幫你想
小學六年級小練習冊上冊13課閱讀題《地球頌》第一題怎麼寫 求答案 急急急
5樓：箬筱
第一題：（1）保衛 直覺 微小 誇耀 炙熱
（2）肯定 軟弱 喜歡 穩定 炎熱
如何進行閱讀課教學設計
閱讀課教學設計應該做到 一 明確要去 確定恰當的教學目標 依據課標 教材 把握方向 了解學生 明確起點 二 明晰如何去那裡。合理分析與組織教學 正確合宜的教材解讀 找到抓手 科學有效的教學方法 鋪路搭橋 提公升自身的語文素養 基本保障 三 判斷是否到那裡。正確評價教學效果 以課堂評價完善教學設計，判...
語文課如何上？精讀與閱讀課文的區別
精度一般老師會講，講的比較透徹，作者的思路，意圖，手法。閱讀一般不講，自己課外擴充 語文算是中國的bai國文了，博大精深，du如何給學生上 zhi好語文dao 課關鍵在於如何同學生交流回老師的語文心得。互答動才是最重要的。精讀大概就是讓學生來把整篇文章讀完之後，老師逐段逐段的講解裡面的好詞 好句，句...
小班閱讀課《做早操》的教案及反思
案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果 某種教學措施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾 打算 設想等。以 問題 為主線，有矛盾 衝突甚至 懸念 能引起讀者興趣和深入思考。 浪跡天涯的流星 目標 1 在老師的引導下，金魚，對金魚在水中...