1樓：水之骨與水之皮
從結構角度看，這個故事是從園裡草叢中相傳「有一條很大的赤練蛇」引發出來的，文氣貫通，毫無游離之感；而更重要的是它反映了兒童的心理，挖掘了潛存於他們心靈深處的奧秘。人們可以想象得出，孩子們對美女蛇的故事是又喜歡又害怕的。在技巧上看，這一插話是轉敘事為描寫，別開生面地為作品拓展了新的天地，百草園一滲入人情，就更具魅力了，這實是一記妙著。
從藝術效果來說，增加了百草園的神秘色彩。
從百草園到三味書屋 中作者寫美女蛇運用什麼敘述方法，作用是什麼？ 25
2樓：莣記§靉
廢話少說的話是：
運用了插敘的敘述手法。
作用是：增加了神秘氣氛，豐富了百草園作為「我」兒時樂園的樂趣。
希望對你有幫助
3樓：匿名使用者
敘述的方法就四種：copy倒敘bai，插敘，順敘，補敘就這du些，應該是插敘zhi，美女蛇的故dao事本來與文中提到的百草園中的赤練蛇毫無關係，但作者卻由此生髮聯想。對於為什麼要寫這一內容，歷來看法不一。
有的說是表現長媽媽的迷信思想，有的說是寄託善良****的願望，有的說表現百草園裡存在著惡毒的事物。童年魯迅對這個故事是不是很感興趣？是從哪些地方看出來的？
這一聯想對作者闡述百草園是「我的樂園」是否有幫助？最後讓學生明白：不管別人的爭論如何，有一點可以看出，美女蛇的故事深深地吸引著「我」，使「我」得到一些教訓，悟出一些道理，同時也給百草園增添了更多的神秘色彩。
4樓：
運用聯想法，作用是給百草園增添了幾分神秘色彩同時說明了作者天真的天性
（老師是這麼教的，我初一，筆記上有）
5樓：空心的棉花
這種寫作手法叫做插敘，可以使故事更加生動具體，這樣插一段可以體現出常媽媽的善良與那時候婦女的迷信觀念，同時也可以看出魯迅年幼是的童真
6樓：匿名使用者
應該是插敘，為百草園增添神秘色彩。（老師是這麼教的，我也初一，筆記上也有）
7樓：葉落and飄零
運用了插敘的寫作手法，寫出百草園的神秘。
8樓：長髮飄飄的朋友
插敘——豐富了作為兒童樂園的情趣，增加神秘感
從百草園到三味書屋第三至六段在文中起什麼作用
9樓：潛伏騎士
一、作用：為後文做鋪墊，寫長媽媽講的美女蛇故事及「我」的感慨。
二、全文概括：
《從百草園到三味書屋》是魯迅於2023年寫的一篇童年妙趣生活的回憶性散文，此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色調不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書屋。
作者寫百草園，以「樂」為中心，採用白描手法，以簡約生動的文字，描繪了乙個奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插「美女蛇」的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，動靜結合，詳略得當，趣味無窮。三味書屋則是乙個充全不同的世界，作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，說它是「全城中稱為最嚴厲的書塾」，兒童在那裡受到規矩的束縛。
但作者並未將三味書屋寫得死氣沉沉，而是通過課間學生溜到後園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書學生乘機偷樂兩個小故事的敘述，使三味書屋充滿了諧趣，表現了兒童不可壓抑的快樂天性。該散文入選初中語文，人民教育出版社七年級（下冊）。
10樓：
為後文做鋪墊
分析第三至六段（美女蛇的故事）
1、美女蛇的故事是不是發生在百草園中？作者為什麼要把它穿插其間呢？
不是，因為少年魯迅聽長媽媽講過美女蛇的故事，而百草園中又相傳有一條很大的赤練蛇，所以當提到蛇，自然就將二者聯絡了起來，運用了聯想的表現手法。
2、寫美女蛇的故事有什麼作用？是不是也是在寫百草園的樂呢？
這在文中屬於插敘，美女蛇的故事很吸引孩子，寫這個故事給百草園增加了神秘色彩，豐富了百草園作為兒時樂園的情趣。
《從百草園到三味書屋》中為什麼要寫美女蛇的故事？急！**等
11樓：摩羯天才美少女
有幸去過紹興魯迅故里——周家，尋訪過百草園。就我個人的經驗和理解，與你分享，希望對你有所幫助。我從這樣幾個方面解釋：
1、百草園是魯迅先生童年的遊樂園，「美女蛇」凸顯童趣。
那個時代的兒童並不像今天，有電腦有ipad，有數不盡的玩具。「百草園」是周家和鄰居家共用的菜園和晾曬場，兩家孩子都這個開闊地上嬉戲，這裡「既能夠捉蟋蟀、玩斑蝥，有時挖何首烏的塊根，有時摘木蓮藤的果實」是個對孩子們來說擁有百寶藏的秘密領地。「美女蛇」的故事恰恰凸顯了孩子們的「稚氣」，篤信老一輩口中的故事，充滿了童趣。
另外，魯迅先生從小就愛讀《山海經》，也與「美女蛇」的至怪傳說不無關係。
2、百草園不僅有百草、百蟲、百果，還有「美女蛇」，凸顯神秘感。
「美女蛇」的故事讓百草園這個對孩子們來說保羅永珍的遊樂場增添了一抹神秘色彩，讓孩子們既嚮往又好奇；也襯托的三味書屋的私塾生活並不那麼枯燥，而是鮮活的、快樂的。畢竟這才是孩子的天性。
3、降服「美女蛇」的老和尚影射魯迅先生棄醫從文的人生選擇，正是童年這些懲惡揚善的故事，讓魯迅先生受到教益，為日後每一次的人生選擇埋下伏筆，讓也其知道「做人之險」
以上是我的理解，希望對你有幫助，謝謝。
12樓：騎豬ぺ王子
美女蛇的故事本來與文中提到的百草園中的赤練蛇毫無關係，但作者卻由此生髮聯想。一方面突出童趣，一方面寫百草園留給作者的無限回憶。
對於為什麼要寫這一內容，歷來看法不一：
有的說是表現長媽媽的迷信思想；
有的說是寄託善良****的願望；
有的說表現百草園裡存在著惡毒的事物。
教學時可以撇開這些不同的觀點，重點讓學生想一想：童年魯迅對這個故事是不是很感興趣？是從哪些地方看出來的？
這一聯想對作者闡述百草園是「我的樂園」是否有幫助？最後讓學生明白：不管別人的爭論如何，有一點可以看出，美女蛇的故事深深地吸引著「我」，使「我」得到一些教訓，悟出一些道理，同時也給百草園增添了更多的神秘色彩。
13樓：yiyo粉少
一、寫美女蛇的故事給百草園增添了神秘感，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣，
也給了「我」一些教益，使其如下文所說的「覺得做人之險」,「而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣」，即產生了懲惡的念頭。
寫美女蛇的故事出自課文第四自然段，是作者引用長媽媽講的乙個神奇故事。從結構角度看，這個故事是從園裡草叢中相傳「有一條很大的赤練蛇」引發出來的，文氣貫通，毫無游離之感；而更重要的是它反映了，兒童的心理，挖掘了潛存於他們心靈深處的奧秘。可以想像得出，孩子們對美女蛇的故事是又喜歡又害怕的。
在技巧上看，這一插話是轉敘事為描寫，別開生面地為作品拓展了新的天地，百草園一滲入人情，就更其魅人了，這實是一記妙著。
二、《從百草園到三味書屋》簡介
《從百草園到三味書屋》是魯迅於2023年寫的一篇童年妙趣生活的回憶性散文，此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色調不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書屋。
這是一篇譜寫幼年往事的優美回憶性散文。在這一膾炙人口的散文中，作者以如詩的筆觸舒卷自如地描繪了乙個妙趣橫生的童心世界。這篇散文題目叫「從百草園到三味書屋」就點出了創作的本意和內容，即敘寫自己從有「無限樂趣」的「樂園」到全城「稱為最嚴厲的書塾」的過程和心程。
這篇散文條理清晰，語言生動流暢，清新活潑。作者以時空為線索，通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現了兒童熱愛自然，天真活潑、無憂無慮的心理，探求各種知識的廣泛的生活興趣，以及作者當時的童真童趣。全文最後一句，所表達的思想也有深層含義，實是指作者的童真童趣的一去不復返。
14樓：雙子空谷葉子
寫美女蛇的故事，使百草園充滿神秘色彩，也為後文寫「我」希望有一條飛蜈蚣做鋪墊。
15樓：太原文侯書院
這個故事給百草園增添了神秘感,豐富了百草園作為兒童樂園的情趣,也給了「我」一些教益,使其如下文所說的「覺得做人之險」,「而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣」,即產生了懲惡的念頭.
16樓：環家的那只熊
一方面突出童趣，一方面寫百草園留給作者的無限回憶
17樓：飛影傷感王子
其實就是表達一層意思，童趣，表達當時兒童時候的思想，使讀者 加深對作者當時的感觸
18樓：田鎮銘
因為美女蛇故事豐富了葫蘆娃的影片
簡單敘述《從百草園到三味書屋》裡美女蛇的故事
《從百草園到三味書屋》為什麼要寫美女蛇的故事
魯迅在描寫百草園中穿插寫 美女蛇 的故事,目的是為了表現百草園活動內容的生動性和豐富性,從而達到表現 我 留戀百草園的目的。首先這是選自回憶性散文 朝花夕拾 是對小時候的事的回憶,美女蛇一事表現了阿長的封建迷信,同時還有著魯迅對阿長的懷念。從 從百草園到三味書屋 為什麼寫美女蛇的故事?魯迅在描寫百草...
從百草園到三味書屋解釋課題從百草園到三味書屋從這個課題得到什麼資訊？
三味書屋是哪三味 魯迅先生的 從百草園到三味書屋 使 三味書屋 家喻戶曉，人們也開始熱衷於探求 三味 的本義。關於 三味 這一稱法的源起，各家說法不一 有將 三味 解釋為 讀經味如稻粱，讀史味如餚饌，諸子百家味如醯醢 的，也就是以三種味道來形容讀三種古籍的體驗。也有將 三味 解釋為 詩為太羹 史為折...
從百草園到三味書屋
本文第二自然段寫景相當精彩。作者用 不必說 也不必說 單是 就有 這樣一組詞語，引出15種景物 菜畦 石井欄 皂莢樹 桑葚 鳴蟬 黃蜂 叫天子 泥牆根 油蛉 蜈蚣 何首烏藤 木蓮藤 覆盆子 4件趣事 找蜈蚣 按斑蟊 拔何首烏根 摘覆盆子 前兩個 不必說 略寫百草園概貌，單是 就有 則比較詳細地寫百草...