1樓：匿名使用者
屬擬人寫法，寫小鳥在爭論，側面寫出春天的生機勃勃，朝氣蓬勃
2樓：想知道不知道
作者這樣寫的目的是想說，春天帶來的是五彩繽紛，絢麗非凡的事物
春雨的顏色，一群小鳥是怎麼爭論春雨顏色的
課文裡什麼和什麼在爭論春雨的顏色
詩歌《春雨的顏色》原文是什麼？
3樓：小蟲的肉肉
詩歌名字不是《春雨的顏色》而是《春
雨的色彩》。
原文如下：
春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙...... 田野裡，一群小鳥正在爭論乙個有趣的問題：春雨到底是什麼顏色的？
小燕子說：「春雨是綠色的。你們瞧，春雨落到草地上，草就綠了。
春雨淋在柳樹上，柳枝也綠了。」 麻雀說：「不對，春雨是紅色的。
你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了。」
小黃鶯說：「不對，不對，春雨是黃色的。你們看，春雨落在油菜地里，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。」
春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙......
1、《春雨的色彩》出自於人民教育出版社一年級下冊語文書。
2、賞析
《春雨的色彩》是乙個童話故事，它通過一群小鳥的爭論，在我們面前展現了乙個五彩繽紛、生機勃勃的春天，讓我們感受到春雨的寶貴、神奇。全文共六個自然段，第
一、六自然段描寫了春雨的聲、形，二至五自然段是小鳥們各自發表自己的建議。文章內容淺顯，語言生動，充滿了童趣。表達了作者對大自然的喜愛與讚美之情。
雨的四季創作背景是什麼？（就是作者為什麼要寫這篇散文)
4樓：不是苦瓜是什麼
《雨的四季》寫作背景：本文通過細緻描寫雨的景象、雨的音響、雨的氣息，表現出了雨的趣味、雨的性格、雨的情義，把雨表現得可感可觸，表現得親切可愛。文章用詩化的句子，增強了形象感和動作性的表達。
通過對春雨景色的色彩和形態的把握，從不同感官的聽覺、視覺和嗅覺三個角度描述了春雨的美麗和迷人的特徵。
《雨的四季》體現了作者對雨的愛戀和對生活的熱愛。作者行文思路清晰自然，分段描繪出了春夏秋冬四 季雨的特點。
在《雨的四季》中，雨給作者的形象和記憶，永遠是美的；雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動；雨總是美麗而使人愛戀的，人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。
作者有一顆永遠年輕的心，所以他在雨季看到的是生活中令人興奮的美。雨是大自然的奇妙傑作，是我們不能沒有的精神。
5樓：匿名使用者
不要說，離開以後還會想念；不要說，分手以後還是朋友。離開乙個地方，風景就不再屬於你；錯過乙個人，那人便與你無關。落花本來有意，流水本也無情。
轉身的那一秒開始，我的幸福，便與你無關。 ✎﹏﹏小哥哥來玩呀！#(pic,0fd98794a4c27d1efd7ec8ef18d5ad6
詩歌 春雨的顏色原文
6樓：筆有千秋業
這首散文詩的名字不是《春
雨的顏色》而是《春雨的色彩》為您奉上原文：
散文詩《春雨的色彩》
春雨像春姑娘紡出的線，輕輕地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鳥在屋簷下躲雨，他們在爭論乙個有趣的問題：春雨到底是什麼顏色的？
小燕子說:「春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了！春雨落在柳樹上，柳樹綠了……」
麻雀說:「不對，春雨是紅色的。你們瞧，春雨落在桃樹上，桃樹紅了！春雨落在海棠花上，海棠花紅了……」
小黃鶯說：「不對，不對，春雨是黃色的。你們瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英花也黃了……」
春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在說：「親愛的小鳥們，我本身是無色的，但能給春天的大地帶來萬紫千紅……」
7樓：永夜
《春雨的色彩》出自於人民教育出版社一年級下冊讀本。
春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙......
田野裡，一群小鳥正在爭論乙個有趣的問題：春雨到底是什麼顏色的？
小燕子說：「春雨是綠色的。你們瞧，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋在柳樹上，柳枝也綠了。」
麻雀說：「不對，春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了。」
小黃鶯說：「不對，不對，春雨是黃色的。你們看，春雨落在油菜地里，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。」
春雨聽看大家的爭論，下得更歡快，沙沙沙，沙沙沙......
8樓：改增嶽霜璧
詩歌名字不是《春雨的顏色》而是《春雨的色彩》。
原文如下：
春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙......
田野裡，一群小鳥正在爭論乙個有趣的問題：春雨到底是什麼顏色的？
小燕子說：「春雨是綠色的。你們瞧，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋在柳樹上，柳枝也綠了。」
麻雀說：「不對，春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了。」
小黃鶯說：「不對，不對，春雨是黃色的。你們看，春雨落在油菜地里，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。」
春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙......
1、《春雨的色彩》出自於人民教育出版社一年級下冊語文書。
2、賞析
《春雨的色彩》是乙個童話故事，它通過一群小鳥的爭論，在我們面前展現了乙個五彩繽紛、生機勃勃的春天，讓我們感受到春雨的寶貴、神奇。全文共六個自然段，第
一、六自然段描寫了春雨的聲、形，二至五自然段是小鳥們各自發表自己的建議。文章內容淺顯，語言生動，充滿了童趣。表達了作者對大自然的喜愛與讚美之情。
朱自清寫春這篇文章的思路是什麼朱自清寫春這篇文章的思路是什麼
朱自清的 春 的寫作思路 全文分為三部分 盼春 繪春 贊春。是一篇借景抒情的散文，字裡行間表達了作者對春天的喜愛與讚美之情。運用 擬人，比喻，排比，反覆。虛實結合，動靜結合，正側結合。這是一篇優美的寫景抒情散文，描繪了春回大地 生機勃勃的動人景象。通過春草圖 春花圖 春風圖 春雨圖和迎春圖五幅主要圖...
擴寫句子。夜晚小鳥在睡覺夜晚,小鳥在睡覺
一天夜晚,小鳥還在睡覺。望採納 漆黑的夜晚,小鳥都蜷縮著在睡覺。滿天繁星的靜謐的夜晚,小鳥躺在媽媽的懷抱裡甜甜的在睡覺。小鳥睡著了把句子寫具體至少擴寫兩處 疲倦的小鳥慢慢地睡著了。美麗可愛的小鳥在溫暖的窩裡睡著了。希望能幫到你 小鳥在樹上安靜的睡覺 疲憊的小鳥在一棵茂密的大樹下睡著了。可愛的小鳥在窩...
朱自清的春,抓住情感線索,作者寫這篇文章的思路是 繪春部分
繪春部分寫了四幅圖畫，春 中作者描寫春風時調動四種感覺器官，分別是觸覺寫出了春天的柔和，嗅覺寫出了春天的芳香，視覺和聽覺寫出了春天的和悅，使得文章富有立體感。春 運用了擬人 排比 比喻 反襯等修辭手法，把春花寫 活 了，有極強的動感，寫春花競相開放，愈開愈多，愈廣，花色多樣 濃豔，花香帶著甜味。在這...