1樓：匿名使用者
1、說你要上課的內容及其在教材體系中的地位與作用，還有本內容學生的學習起點分析
2、根據上面的分析，你覺得本教材的重點、難點是什麼，解決這個重難點的關鍵是什麼
3、你準備用什麼樣的教學方法，引導學生用什麼樣的學習方法去突破4、你具體是怎麼設計教學流程（說大的步驟與設想，具體的在上課時好好發揮，體現你的設計意圖）
注意：說的應該與上的基本一致，不能說的是天花亂墜，上的是一塌胡塗哦還有教學方法一定要體現新課程的理念，比如啟發學生自主**等等
2樓：古怪的瘋子
不需要對他們 講話
就像平時上課一樣
這樣比較自然
如何講好一節優質課？要參加比賽，心裡沒底。 5
3樓：匿名使用者
要在備課與試講上下功夫。
第一，一節課必需有亮點。就是說，同樣的內容，你出新在**，與眾不同在**。思路最關鍵，誰的思路好，誰就成功了一半。
可以集思廣義，請大家幫忙出主意。但最關鍵的還是自己，要有自己的設計理念，自己的東西。
第二，在試講前，先對著鏡子給自己講講試試，最好錄音下來聽幾遍。上課與聽課的感覺是不同的，先自己給自己挑挑毛病，想一下可能在上課時遇上的問題。同時，增加了對時間的把握度。
第三，多試講，多請大家評課。每次試講後都要針對不足進行修改。
第四，其實在做好了上面三點好，上好一節課已經是有把握的了。那麼，重要的是臨場發揮了。想點小遊戲調動一下課前氣氛吧。
祝你取得好成績
計算機優質課比賽，講excel的內容，該講什麼更好些呢？
4樓：匿名使用者
excel，講**的製作和**中資料的排列和篩選要好一些，因為這兩項用的人比較多。
優質課的標準是什麼
5樓：匿名使用者
常常有這樣的滑稽的事：某次優質課比賽課上，某位老師本身課上得不好，聽課老師聽得很「痛苦」，負責評課的老師還要說一些違背自己意願的話，有的評課老師被譽為當地的專家，他們評課的「水平太高」，能把黑的說成白的，不足的上公升為先進的，致使聽課老師懷疑是不是自己的水平有限，愣把一節好課評成了「差課」，看來要加強學習了！
這就是問題所在，？是那一張量化的打分標準嗎？是專家權威的個人喜好個人看法嗎？
什麼是優質的語文課？這是我一直的思考。我一直認為，我們語文的課堂最死氣沉沉，當然從表面上看，尤其是公開課優質課，課堂還是形式多樣，熱熱鬧鬧的。
但是深入思考，我們的語文課堂缺少靈性的東西，缺少人文關懷，缺少教育者和教育物件的快樂情感體驗，缺少對權威的質疑，缺少百花齊放，缺少異類……本身語文是很有意思的，有些文章是很感人的，卻被有些老師教得不感人了，教得沒有意思了。作為中國最傳統的漢語言文學，學生卻不感興趣，真是悲哀。
我認為理想的課堂，優質的課應該是從學生的角度來思考學生到底有什麼收穫，得到了什麼提高？為他以後的發展做了什麼準備？讓學生快樂地學也好，注意師生互動，採用合作、自主、**的學習方式也好，這些都是外在的東西，這些應該是為了學生的「得」服務，那麼反過來說，只要是能夠讓學生獲得（當然這個獲得不是硬性灌輸，不是痛苦的獲得），目標明確，可以採用各種教學方法，不要使任何限制和傳統的的束縛。
下課時，學生達到了老師想要達到的目標，就應該是成功的課，優質的課！
作為教師在參加優質課比賽的時候，第一課時和第二課時怎麼處理，需要都講完嗎？講完了時間又不夠。
6樓：
優質課比賽當然要突出自己的優勢了，選擇能突出自己長處的內容來講，不要面面俱到，要突出閃光點
7樓：匿名使用者
不用講些有趣的，獨到的有創意的即可
高中英語優質課比賽最重要的是什麼
優質課的內容,如果有認識評委就更好了。河北期刊採編中心 會闡述觀點,會辯論最好 he infinite,so long as you are youn 怎樣上好高中英語優質課 一 評價一節英語課是否一節優質課,本人認為 如何參加全國高中英語優質課大賽 首先需要參加區里的教學技能達標,晉級之後市裡有比...
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科學課有哪些課型呀，小學科學課有哪幾種課型百度百科
一 課型bai 的分類課型的分類du，因基點 選擇不zhi同而有區別。dao 1 以教學任務為基點可分回為 新授課 答練習課 複習課 講評課 實驗課等，統稱單一課。2 以教學內容為基點可分為 自然科學課 人文科學課 思維科學課 藝術科學課 3 以課的教學組織形式和教學方法為基點可分為 講授課 討論課...