1樓：心碎
1．筆飽墨酣 筆力飽滿，用墨充足。形容詩文酣暢渾厚。
2．怎麼樣除掉曠野裡的版雜草。權
3．示例：我因為有事去不了．但是答案你們應該都看到了，明白了。
4．點點頭 微笑了一下
5．「略」。
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2樓：匿名使用者
哲學家用身邊的長滿荒草的曠野為題，讓他的學生們想乙個最理想的去除曠野上雜草的辦法。
替代迂腐陳舊的思想的法則，讓有用的積極的思想或知識恍然大悟，如夢方醒，深刻反省，感激老師，懷念老師，佩服老師。
荒草對人類來說就是靈魂雜念，毫無用處，它佔據了你的心靈，使你無法再填充其他思想，我們不僅僅要剷除他，淨化我們的心靈，還要用積極的樂觀的正確的思想重新注入靈魂，使迂腐陳舊的思想永久消失，這才是真正的哲學，真正的人生觀。
閱讀題答案
3樓：黛玉粉
1.促使學生領悟到關於人生修養的真理--用美德佔據靈魂。
2.辛勤教育 敦敦教誨 無微不至
回誨人不倦
3「要想除答掉曠野裡的雜草，方法只有一種，那就是在上面種莊稼。同樣，想要靈魂不被紛擾，唯一的辦法就是用美德去佔據它。
4樓：手機使用者
原文填空就抄上去就是了
最後一課閱讀練習《最後一課》閱讀題答案
三 文章哪些地方運用了環境描寫？有什麼作用？明確 課文第1 6 段中分別有這樣的描寫 天氣那麼暖和，那麼晴朗！畫眉在樹林邊宛轉地唱歌 鋸木廠後邊草地上，普魯士士兵正在操練。最近兩年來，我們的一切壞訊息都是從那裡傳出來的 敗仗啦，徵發啦，司令部的各種命令啦。這些描寫的作用是 寫了上學途中的情景，交代故...
最後一課鄭振鐸閱讀答案最後一課鄭振鐸全文
問題 1 鄭振鐸 恨不得自己能變成乙個超人，把所有的 全部傳給學生 鄭振鐸上最後一課只為傳授文化知識嗎？2 我們已決定看到乙個日本兵或一面日本旗經過校門時，立刻停課，將這大學關閉結束 我們以決定的原因 3 文中的哪一細節最令你感動？用自己語言概括出來，說說為什麼令你感動。1 不是，更透露出一種愛國之...
《最後一課》通過什麼表達了什麼,最後一課作者表達的思想感情
通過老師這種反常的表現和同學們的肅靜 莊重,反映淪陷區人民在敵人的壓迫下屈辱 悲憤的生活,都表現了強烈的愛國主義精神及對侵略者的憤恨,表達的是作者的愛國情懷。最後一課作者表達的思想感情 表達了作者對祖國的熱愛之情和崇高的愛國精神。文章簡介 最後一課 是法國 家阿爾豐斯 都德所創作的一部短篇 1873...