1樓：匿名使用者
如何更好輔導孩子學習一年級數學
一、孩子們是怎樣學數學的？
我們每個做父母的都希望自己的孩子數學學得好，要使孩子真正學好數學，我想首先就應該了解我們的孩子是怎樣學數學的，只有按照孩子的學習特點進行指導或輔導，才會對孩子的學習起促進作用。否則，反而會扼殺孩子學習的積極性。近年來，數學教育的觀念發生了很大的變化，數學學習更強調讓孩子自己去探索知識，自己去發現知識。
也就是：自主探索、合作交流。我覺得這一點對我們家長輔導孩子也很重要，當你給孩子輔導數學時，你是直接把知識給他，還是啟發引導他，讓他自己想辦法去解決呢？
「給」永遠只能給死的知識，而「導」卻能啟用孩子的思維，孩子有可能會產生令你出乎意料的答案。
那我們的孩子究竟是怎樣學數學的呢？我覺得最重要的有兩點：
1.孩子主要是利用已有的生活經驗和體驗來學數學的。
我曾經看到過一幅漫畫。（題目：路上小心）一位母親在家門口叮嚀將要上學的孩子：
「路上小心」，孩子一邊走一邊想著：「路上小心」可一不小心還是掉進了大水坑。而當他爬起來後，腦中想到的「路上小心」就要比前面深刻地多，因為他經歷了、體驗了不小心的後果。
這幅漫畫形象地說明了體驗的重要性。
我們一年級的孩子將要學習認識人民幣。也就是元、角、分，有的孩子學這部分內容覺得特別輕鬆，而有的孩子怎麼都不理解，為什麼？因為，有的父母親，從小就給孩子一些零用錢，陪孩子到商店購買物品，通過這樣的實踐孩子就理解了錢的用途和大小關係，積累了豐富的生活經驗，比如，拿1元錢去買5角錢的東西，營業員找給她5角錢。
孩子有了這樣的經驗，就能比較輕鬆的理解1元—5角=5角。再比如：一張10元可以換幾張1元，換幾張2元，幾張5元，如果孩子從來沒有接觸過人民幣，學起來就會非常困難。
我想講到這兒，我們家長可能已經明白了，一年級的小朋友學數學生活經驗和體驗是非常重要的，也就是說，你要想讓孩子學好數學，首先就要不斷豐富孩子的生活經驗。像我們這乙個多月來學習了比多少、比高矮、比長短，以及圖形等知識，對這方面有生活經驗的孩子學起來就非常輕鬆。很多孩子不僅能清楚地說出誰比誰高，誰比誰矮，誰比誰長，誰比誰短，而且能表達是怎麼想的？
這本教材第八單元是認識鐘錶，這也是乙個需要生活經驗支撐的學習內容，我們教室裡都掛了乙個鐘，其中乙個原因就是想讓孩子在潛移默化中學習認鐘錶，建立起時間觀念，家長們在平時的生活中遇到整點時刻或半時也可以經常問孩子：現在幾點？如果孩子對鐘錶方面無一點生活經驗，那孩子學起來就會覺得很吃力，學習的積極性也會大打折扣。
說到這兒，有些家長可能會想，怎麼現在的一年級，數學都要到家裡去學。關於這一點，我也想說明一下：
這一套人教版的新教材，編者站的起點是很高的。他們認為現在入學的一年級孩子已經不會是一張白紙，家庭教育以及周圍環境、宣傳**的影響等等使孩子很早就接觸了很多數學知識。像數數、計算、會認鐘錶等等。
但事實並非如此。現在第一屆使用新教材的學生已經是初三了。咱們這一屆孩子應該說是很幸運的，因為我們的老師經過幾年的摸爬滾打已經積累了豐富的經驗。
從這幾屆新課程實施下來，我們感到學生的學前教育差異很大。生活經驗少的孩子不在少數。而根據編者的意圖，老師的任務更重要的是把孩子的生活經驗轉化成數學知識，讓孩子學會從數學的角度看生活，用科學、規範的數學語言來表達生活經驗，同時還要通過課堂教學提公升孩子的思維水平，讓孩子變得越來越聰明。
比如：認識鐘錶，我們在課堂上，會讓孩子用數學語言來表達，你怎麼知道現在是3時？讓孩子撥一撥時刻、按照一定的規律畫時刻。
比如：第乙個鐘顯示的時刻是3時，第二個顯示3時半，第三個顯示4時，最後乙個請孩子自己來畫時刻，並說說自己是怎麼想的。在這一冊教材中課本上只安排了2節課學習認識鐘錶，如果孩子一點生活經驗也沒有，那麼教師勢必要花大量的時間在基本的認鐘錶上，那麼思維訓練方面肯定會減弱一些。
而且認鐘錶這部分內容本身就需要長期的、經常性的練習才能達到熟練的程度。所以，這也是我今天要講的第乙個重點：幫助孩子積累豐富的生活經驗。
浙江教育學院有一位吳衛東教授，她就非常注重幫助孩子積累豐富的生活經驗，讓孩子在玩中學。有一次她去幼兒園參加家長開放日活動，看見很多孩子都會積極舉手發言，而自己的女兒把手指放在嘴唇上，誰發言就朝誰看，似乎什麼都不懂，吳教授感到這樣去上小學肯定不行，所以就抓住一切機會讓女兒在玩中學，玩中豐富生活經驗。有一次女兒說想邀請小朋友到家裡來玩，請媽媽幫助打**。
媽媽就說：你自己打。女兒說：
我不會，媽媽就馬上抓住這個機會說：媽媽教你。就這樣孩子不僅學會了自己打**，還認識了數字。
在我們這套新教材中還特別注重估計能力的培養。而估計能力的高低，更與孩子的生活經驗有著密切的關係，家長們可以抓住平時和孩子共處的機會培養孩子的估計能力。比如和孩子一起
2樓：使用者名稱用
小學是培養孩子興趣的**階段，孩子有了興趣就會主動學習，但面對相對枯燥的數學知識，一年級的孩子普遍覺得沒有興趣，甚至不愛學習數學。《數學課程標準》指出：「數學教學是數學活動的教學，是師生、學生之間交往互動與共同發展的過程。
」陶行知說過「生活即教育」，這與人類社會現實中的種種生活是相應的，生活教育就是在生活中受教育，教育在種種生活中進行。那麼,數學教師怎樣讓數學課堂動起來呢?作為老師，如何讓一年級學生愛上數學呢？
下面談談我的幾點體會：
一、好習慣先養成
在教學中，如何讓一年級孩子愛上數學學好數學呢？班級裡孩子的習慣非常重要，這個可以說是重中之重了，特別是一年級的學生,在前一兩個月中，一定要跟緊、跟嚴。這樣才能使以後的教學更輕鬆，更有效。
在這期間如果能很好地加以引導和培養，就能比較容易幫助他們養成良好的數學學習習慣，這將直接影響這些學生今後數學學習的狀況及自身綜合素質的培養。
二、激發學生的學習興趣
首先我們要順著孩子的興趣和愛好進行教育。因為這樣孩子的注意力會高度集中，肯聽、肯學，易引起興趣，學習效果好。我們有時候往往不注意方法，不考慮孩子還年幼的具體情況，不適當地訂出「每天一定做多少數學題」的計畫，不管孩子願意不願意，強行施加壓力，拼命地往孩子腦裡塞。
這樣做，孩子會對數學產生厭惡情緒。
如何輔導一年級小學生學好數學
3樓：何秋光學前數學
1、不要僅僅讓孩子停留在數數，計算刷題這種灌輸式的學習方式上，孩子可能根本不理解，僅僅是死記硬背，這樣不僅傷害了孩子學習數學的興趣，對孩子數學學習也做不到提公升。首先要做到的是讓孩子理解數、數量，將抽象的數學具象化，對照到孩子生活中的點點滴滴。
比如孩子可能記住3+2=5，反過來2+3卻不知道， 家長可以用孩子感興趣的實物，通過遊戲的方式做比較，如3塊糖和2塊糖合在一起，是加法，一共有5塊糖，那麼2塊糖和3塊糖合在一起呢，孩子自然而然就明白了。
2、不要讓孩子覺得數學只是一種學習，把它當成一種負擔，引導孩子對數學感興趣。觀察孩子愛玩什麼，將數學知識結合進去，讓孩子不知不覺中學習數學，既不反感，又能提公升孩子數學學習的興趣。
比如孩子好動，可以和孩子玩跳格仔，室內外都行，做好安全防護就行。認識數字的同時，也能學到加減法，還可以促進孩子的競爭意識。
3、家長是最好的老師，想讓孩子喜歡數學，首先要願意和孩子一起學習，一起思考，陪伴孩子，他會很願意和你一起學習的 。
何秋光學前數學，用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和遊戲，從具體到抽象，真正培養孩子的數學思維！讓每個孩子都愛數學！
4樓：卓越教育
初中數學輔導首先要理清知識點，要對所學知識進行歸納、概括。然後再分析之前做過的卷子和平時在課堂上的聽課筆記，並把重要概念、重要公式牢記，這是數學解題的基本要求。除了以上兩點，學習數學還要開拓解題思路。
我之前做數學題毫無頭緒，卓越教育的數學老師就會引導我解題的方向，有了解題思路之後面對數學題會得心應手，再加上自身努力，現在我的數學成績在班裡排行前五。初中數學輔導還是要教會孩子解題方法，理清考試常考的一些知識點，做到心中有數
5樓：打豆豆家教
1.重視學習習慣的培養 2.重視孩子計算能力的培養 3.重視數學語言發展，為聰明插上翅膀。
6樓：匿名使用者
數學是跟生活息息相關的。數學提高的是邏輯計算能力，這些在生活中都要不斷的用到。這也是為什麼小學三年級以前，數學為主課的原因。
如何輔導小朋友學習數學，家長要有目的的把數學帶到生活當中，比如買水果讓孩子選，付錢一起跟孩子計算數額，乙個蘋果能切成多少塊，一家人每人吃幾塊，剩下多少？搭乙個大房子需要多少積木，小房子需要多少塊，小房子比大房子少多少塊……只要你有心，數學隨處都有。
在者可以讓孩子在課餘時間參加一些相關的課程培訓，我家孩子是在火花思維學習的，孩子很喜歡，課程比較有趣，是很全面的思維能力，學習習慣，行為習慣，計算能力的培養！
怎麼教一年級孩子學數學
7樓：匿名使用者
一、創造和諧師生關係，培養學習興趣
8樓：匿名使用者
如何更好輔導孩子學習一年級數學
9樓：匿名使用者
教小孩學數學，不是教他算數啊、加減乘除啊，而是要教他邏輯思維，思考問題的方式方法，小孩子學東西都很快，不要刻意的教條主義形式會好很多的
10樓：匿名使用者
你好：個人覺得，興趣是最好的老師。
先讓他（她）對數學產生興趣，然後在興趣問題中找出數學問題來，試著讓他（她）來解決。
這就是最好的學習數學的方式。
謝謝希望能對你有所幫助，更祝寶寶快樂健康成長。
11樓：零落煙火之羅蓉
最重要的是把老師每天留的作業弄好，讓孩子自己做，做好後問他有沒有不懂的。一般都沒有問題的。然後週末可以選點奧數題開闊一下他的思維。
12樓：悲傷記憶
讓他覺得有興趣
望採納！~
13樓：慕容恆牟寅
一、要了解一年級數學的內容及要求（以第一學期為例）
（1）1—10各數的認識，寫法和加減法：包括實物圖，數10以內的數，1—5各數的認識和寫法，5以內的加法和減法，0的認識和寫法，加0減0和得數是0的減法，6至10各數的認識和寫法，10以內的加法、連加、連減式題。
（2）11—20各數的讀法和寫法：包括數11—20各數，十和幾組成十幾，11—20各數的讀法和寫法，鐘面整點的認識。
（3）20以內的進製加法和減法。
（4）認識圖形，長方體、正方體、圓柱、球的初步認識及長方形、正方形的認識。
二、幫助孩子掌握數的概念
孩子在入學前，可能會數會認20以內的數，但不等於了解這些數的實際意義，家長可從下面幾個方面幫助孩子建立數的概念。
（1）認識乙個數的數值，建立基數的概念。如「
5」是乙個抽象的數值，要求孩子在實際生活中說明「5」所表示的實際數量，如「國旗上有五個五角星，每個五角星又有五個角」，乙隻手有5個指頭，
一年級的孩子應該報什麼興趣班，小學一年級學生最適合學哪些興趣班？
偶給小孩報的珠心算，能提高記憶力和反應能力，挺不錯的 個人感覺，你應該抽出時間多陪陪你的孩子，有些東西不是靠補習班就能解決的，而且愛玩是每個人的天性。你應該慢慢的跟ta進行溝通，並定期的檢查ta在校的相關作業，給ta鼓勵。希望對你有所幫助。多看電視會變笨,個人以為.雖然知識面寬了,但是思維很被動 繼...
怎麼教一年級孩子寫日記，如何教一年級孩子寫日記
簡單就好，首先寫日期，星期幾，天氣，這是必須要寫的，然後寫內容，內容不要要求太嚴格，每天從一句開始，只要堅持每天寫就好，慢慢就會越寫越多。讓他們把想說的話寫日記裡就行了。也可以讓他們去讀讀優秀作業裡的日記找點靈感，讀多了就明白怎麼回事了。要教小孩子學會留意，對沒件事情要重視，紫的多少從少到多，對每件...
怎樣教一年級孩子寫日記，如何教一年級孩子寫日記
教導一年級孩子寫日記的過程，可以先從模仿開始。為孩子找幾篇同齡人寫的優秀日記，開始的時候可以協助孩子一同記日記。可以讓小孩兒套用模板，很隨意的書寫，不會寫字的地方可以用拼音替代。在孩子寫好之後先予以糾正，同時記得一定輔助表揚，孩子在獲得鼓勵需要修正的地方，積極的發現孩子在日記當中閃光點，好的地方多加...