1樓:匿名使用者
20以內
的加copy減法的基礎是10以內的加減法,bai然後就du
是第一課是的zhi9+19+2.上好就好了讓孩子一看見9,就要想到dao10。要有乙個重組的情境:
9+2把2分成1和1.把1與9重組為10,剩下的1再與10相加就是11,9+3,9+4,9+5也一樣,就是十幾。
時間長了,他一看見9+5就是在腦子裡拆乙個1.就是148+3,也是一樣。先理解8+2,湊成10,一下子想到3拆分為2,還剩1,就是11
7.6.5的進製加法也一樣,
多訓練動手去操作
多用小棒之類的擺一擺
計數器也可以。湊10.然後留意剩下的幾個,和原來的那個加數的關係這幾個關節處要用小棒理解透
也就是滿十進一要理解透
做好這幾點,關鍵是背好湊十法,和數的組成,如4可以分成1和3,2和2小孩抽象思維還不行,要通過多動手擺一擺小棒等來幫助理解記憶。
怎樣教孩子20以內的進製加法
2樓:小小小白
一、認識20以內的數
能數出20以內的數,會正確讀寫20以內的數,並能比較這些數的大小。 能判斷20以內數的順序,能了解幾個和第幾的區別。
二、20以內數的組成
掌握數字,能判斷20以內數的組成,能說明20以內各數是由幾個十和幾個一組成。
三、比較大小
1、例如給數字娃娃排隊:5、6、10、3、20、17,可以按從大到小的順序排列,也可以按從小到大的順序排列。 (注意做題時,寫乙個數字,劃去乙個,做到不重不漏。)
2、任意取20以內的兩個數,能夠用誰比誰大或誰比誰**一句話。 如:16比15大,寫出來就是16>15 9比13小,寫出來就是9<13
3、「比」字的用法 看「比」字的後面是誰,比幾大1就要在幾的基礎上加1,比幾小1就要在幾的基礎上減1。 如:比5小2的數是(3),比4多3的數是(7)。
四、20以內加減法的計算方法
(一)掌握20以內進製加法的計算方法
「湊十法」「湊小數,拆大數」,將小數湊成10,然後再計算。
如:3+9(3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12)
「湊大數,拆小數」,將大數湊成10,然後再計算。
如:8+7(8+2=10,7可以分成2和5,10+5=15)
3樓:醉意撩人殤
一. 10以內的加、減計算,必須熟記數的組成與分解。這是10以內數加、減計算的算理依據。
如:計算2+3=?孩子就想2和3組成5,所以2+3=5。
計算9-6=?就想,9可以分成6和3,所以9-6=3。
二. 20以內數的進製加和退位減的計算,必須掌握計算方法。進製加的基本計算法是「湊十法」,它由四個思維過程構成,即:
看、分、湊、合。如:計算8+5=?
就看大數8差2湊成10,把小數5分成2和3,8和2湊成10,10加3就等於13,所以8+5=13。退位減的基本計算法是以加算減,它是依據加、減法的關係來思考的。如:
計算13-8=?就想8加幾等於13,因為8加5等於13,所以13-8=5。
資料擴充套件:算術是數學中最古老、最基礎和最初等的部分,它研究數的性質及其運算。把數和數的性質、數和數之間的四則運算在應用過程中的經驗累積起來,並加以整理,就形成了最古老的一門數學--算術。
在古代全部數學就叫做算術,現代的代數學、數論等最初就是由算術發展起來的。後來,算學、數學的概念出現了,它代替了算術的含義,包括了全部數學,算術就變成了其中的乙個分支。
4樓:炫酷小畫家
學習20以內的進製加法,和退位減法,是學前到一年級孩子的乙個難點。孩子對10以內的加減法很容易接受,手指正好是十個,掰手指很直接、簡單。進製、退位就有些抽象了,不能脫了襪子算。
這時應該還是加法湊10,例如7+8=?把7分解成2+5,2和8湊整再加5。減法也是從10的分解開始,例如15-8=?
先用10-8=2再用2+5=7。進製退位的前提是10以內的加減孩子掌握了!
5樓:按鍵精靈家長幫
20以內進製加法
方法一:「湊十法」(強調:看大數,分小數,湊成十,加剩數。) 8 + 5=8+2+3=13
方法二:「五五湊十」(當兩個加數都大於且接近5時適用)6 + 7 =5+5+1+2=13
方法三:「多加減補」
8 + 5 =?
10 + 5 -2 =13
想:把8先看成10後與5相加,再把多加的2減掉。這是「多加減補」的方法,這裡蘊涵假設的思想。
也可以這樣理解:8=10-2 ,用10-2來替換原式中的8,算式轉換為10 -2+ 5,再調整運算順序為10+5-2,這裡蘊涵著替換的思想。
小結:以上幾種方法都有「湊整化簡」的思想,在做題時應結合每道題不同的特點來靈活選擇。
6樓:淡了流年
逆差法口訣:少一得九; 少二得八; 少三得七; 少四得六; 少五得五; 少六得四;少七得三;少八得二;少九得一當被減數小於減數時,例如:14-5被減數個位的 4,不夠減數個位的 5減,還差 1,這個差成為逆差。
在學校傳統教育中,「8+3=」或「12-7=」之類的一大批簡單算式都是分別當作乙個算式來看待,在課堂裡,老師總是教學生把「8+3=」或「12-7=」之類的一大批簡單算式都當作乙個算式來「運算」。
1、其實在進行口算訓練時,可以把「8+3=」或「12-7=」之類的一大批算式分別當作乙個特殊的「字元」來看待,把這些特殊的「字元」當作乙個「字」來「認」,而不是去「算」。也就是教孩子一題一題地「認」算式。可以給孩子們講,像8+3=,9+5=,12-7=這樣的算式以後再遇到了,就把它當作乙個特別的字來「認」。
2、例如,8+3=以後就直接「認」作「11」,不再把8+3=當作乙個算式去運算。開始,孩子可能不習慣認這些特別的「字」。可以要求孩子在思想上把「8+3=」當作乙個特別的「11」字,並且大聲讀作「11」。
同樣的,對著「9+5=」大聲讀「14」,這樣大喊十幾分鐘,孩子自然「認」會了這些算式。
7樓:鹽山小伙啊
1、和孩子一起比賽寫阿拉伯數字。
在數學中,10個阿拉伯數字是數學作業是使用頻率最高的字元,同時也是小學生發
生關鍵錯誤最多的書寫符號。家長朋友們最頭疼的就是小學生經常把6看成9,把8寫成3之類的錯誤。初中生、高中生也不乏其人,因把算草上的256寫成265而丟掉3分5分,家長們、老師們對學生的這種錯誤無可奈何,總是諄諄告誡這些犯這類錯誤的學生或小孩要慢一點,要細心一點,可是老師的教導,家長的呵斥總是沒有結果,有些小學生直到中學這類錯誤也不見減少多少。
我個人認為,學生的這類錯誤通過口算訓練則可以迅速得到改正。通過口算訓練可以10倍、
100倍地提高小學生、中學生的口算準確率,從而有效地提高他們的數學成績。訓練非常簡單,就是書寫10個阿拉伯數字:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、。
經過不長時間的訓練,小孩子書寫速度可以明顯提高,最好能達到每秒鐘書寫2個阿拉伯數字。
2、教孩子盡快學會認20以內進製加法和退位減法算式。
在學校傳統教育中,「8+3=」或「12-7=」之類的一大批簡單算式都是分別當作乙個算式來看待,在課堂裡,老師總是教學生把「8+3=」或「12-7=」之類的一大批簡單算式都當作乙個算式來「運算」。其實在進行口算訓練時,可以把「8+3=」或「12-7=」之類的一大批算式分別當作乙個特殊的「字元」來看待,把這些特殊的「字元」當作乙個「字」來「認」,而不是去「算」。也就是教孩子一題一題地「認」算式。
可以給孩子們講,像8+3=,9+5=,12-7=這樣的算式以後再遇到了,就把它當作乙個特別的字來「認」,例如,8+3=以後就直接「認」作「11」,不再把8+3=當作乙個算式去運算。開始,孩子可能不習慣認這些特別的「字」。可以要求孩子在思想上把「8+3=」當作乙個特別的「11」字,並且大聲讀作「11」。
同樣的,對著「9+5=」大聲讀「14」,這樣大喊十幾分鐘,孩子自然「認」會了這些算式。
8樓:霸道的浴霸
具體形象思維先有主導地位,必須從擺小棒開始。
一:進製加法。9+2=?
把2根中的1根,與9和在一起是10,捆成一捆,代表10。加上剩下的1根,是11。初步明白「滿十向前一位進一」的道理,是以後學習加法豎式的基礎。
二:退位減法。12-9=?小棒捆成10根一捆,兩根單獨放。從10根去掉9根,剩1根,再和2根合在一起,就是3根。初步明白不夠減,退一當十的道理。
9樓:最愛塵涑
個如拒不拒覺沒有關係,始終要還的,這些銀行都比較容易辦出,要不再消掉就難了,辦理信用卡銀行會根據你的綜合情況來考量,還有平安,辦理房貸什麼都會有很大影響。與有沒有查過您的片信沒有關係,廣發,不要產生良記錄。辦信用卡比較好辦的。
辦了信用卡要好好利用,希望對你有幫助,交行,銀行一般會審批的。只要您的徵信記錄良好。錢花了
10樓:靜心閣
可以跟孩子玩小賣鋪的遊戲,譬如說,把一些物品標上**,然後角色扮演,這樣孩子就會在遊戲中學到一些,開始的時候不要太複雜,如果可以的話還是用現金比較好一點。
11樓:匿名使用者
20以內的進製是什麼意思
12樓:匿名使用者
用樹脂豎起加法很久沒安,金偉晉級,分式企利益逢十進一,這樣就冷,讓還乙個容易學習回了,販妖記著,不能急躁
一年級學生數學20以內進製加法不會怎麼辦
13樓:精銳數學鑫老師
進製加減需要注意進製和退位的口訣,滿十進一,不夠退一(借一)
14樓:成山張老師
用數手指頭或者其他的道具來幫助孩子
一年級以內作文一年級100字以內作文
第一次買東西 那是乙個星期天的早上，媽媽對我說 你已經7歲了，要學會自立，今天你就自己買早餐吧。於是我拿著錢高高興興的出了門。我來到市場，先買豆漿水 麵包 油條，賣豆漿水的叔叔對我說 小朋友，豆漿水有點燙，你拿好啊。買好了早餐，我小心翼翼提回家，媽媽高興地說 你真能幹，終於學會了自立。聽了媽媽的誇獎...
如何讓一年級的孩子喜歡學數學，如何輔導一年級小學生學好數學
如何更好輔導孩子學習一年級數學 一 孩子們是怎樣學數學的？我們每個做父母的都希望自己的孩子數學學得好，要使孩子真正學好數學，我想首先就應該了解我們的孩子是怎樣學數學的，只有按照孩子的學習特點進行指導或輔導，才會對孩子的學習起促進作用。否則，反而會扼殺孩子學習的積極性。近年來，數學教育的觀念發生了很大...
怎麼教一年級孩子寫日記，如何教一年級孩子寫日記
簡單就好，首先寫日期，星期幾，天氣，這是必須要寫的，然後寫內容，內容不要要求太嚴格，每天從一句開始，只要堅持每天寫就好，慢慢就會越寫越多。讓他們把想說的話寫日記裡就行了。也可以讓他們去讀讀優秀作業裡的日記找點靈感，讀多了就明白怎麼回事了。要教小孩子學會留意，對沒件事情要重視，紫的多少從少到多，對每件...