1樓：麥玉枝那秋
記敘文以敘述和描寫為主，但往往兼有抒情和議論，是一種形式多樣，筆墨靈活的文體，也是最廣泛的文體。
記敘文寫作，是把自己的親身感受和經歷通過生動、形象的語言，描述給讀者。
記敘文範疇
記敘文包括的範圍很廣，如記人記事，日記、遊記、人物傳記、傳說、新聞、通訊、**等，都屬於記敘文的範疇。
記敘文寫的是生活中的見聞，要表達出作者對於生活的真切感受。
總的說，以記敘和描寫為主要表達方式的文章叫記敘文。
但記敘文寫作,伴隨自然流露的適當議論和抒情。
記敘文有廣義與狹義之分
狹義的記敘文，包括記敘性的文學作品。
廣義的記敘文是指以記人、敘事、寫景、狀物為主，對社會生活中的人、事、景、物的情態變化和發展進行敘述和描寫的一類文章，常見的如訊息、通訊、特寫、報告文學、遊記、日記、參觀記、回憶錄，以及一部分書信等。
正因為記敘文寫的是生活中的見聞，所以一定要表達出作者對於生活的真切感受。
記敘文的分類
側重寫人的記敘文，以人物的外貌、語言、動作、心理描寫為主，如《背影》。
側重記事的記敘文，以敘述事情的發生、發展、經過和結果為重點，如《一面》。
側重繪景的記敘文，以描繪景物、寄託情懷為主，如《春》。
側重狀物的記敘文，以狀物為主，借象徵抒懷，如《白楊禮讚》《石榴》《海燕》。
2樓：明月松
我無力的坐在家門口,伴著溫柔似水的月光我在也忍不住放聲痛哭起來.就在剛才,我得知我落選了,因為乙個微不足道的很小的錯誤而葬送了一次美好的前程.我多麼後悔啊.
我正玩的激烈，忽然聽見有人叫我：「張馳！你怎麼能上這來，走！
跟我回去！」媽媽不知什麼時候來到我的身後，眼裡充滿了焦急，拉著我的胳膊就往外走。 「不，我不要回去。
我這麼沒用。就讓我一輩子沒用好了！」我完全不顧周圍人異樣的眼光，激動的大喊，癱坐在地上。
媽媽疼愛的拉起我，把我帶出了網咖，坐在門口的台階上，只見媽媽用水果刀將手指割破，血流不止。 「媽！你這是幹什麼！
」我嚇壞了。忙拿出創可貼給媽媽貼上。 這時，媽媽說：
「張馳，創可貼小吧，如果我剛才任由血這麼流著，很可能失血過多。但是 只要貼上這麼乙個小小的東西就安然無恙了。」母親頓了頓，接著說：
「有的人就像創可貼一樣，很小，但是卻非常有用。有的人卻像那遊戲光碟，又大又貴，但不僅沒用還會害了別人的。你這次沒考上完全是失誤，為什麼不爭取考上好學校而繼續沉淪呢？
能做那有用的創可貼為什麼偏要做那害人的遊戲光碟呢？」 我猛然醒悟，擦乾淚水和媽媽回家了。沒有失敗哪來成功？
沒有人會一帆風順的。對！自己至少還擁有夢！
看著吧，媽媽！我一定會考上一所好學校的！我會給您爭氣的！
3樓：島田家的主人
我的良心全被?吃了！！！
我無力的坐在家門口,伴著溫柔似水的月光我在也忍不住放聲痛哭起來.就在剛才,我得知我落選了,因為乙個微不足道的很小的錯誤而葬送了一次美好的前程.我多麼後悔啊.
我正玩的激烈，忽然聽見有人叫我：「張馳！你怎麼能上這來，走！
跟我回去！」媽媽不知什麼時候來到我的身後，眼裡充滿了焦急，拉著我的胳膊就往外走。 「不，我不要回去。
我這麼沒用。就讓我一輩子沒用好了！」我完全不顧周圍人異樣的眼光，激動的大喊，癱坐在地上。
媽媽疼愛的拉起我，把我帶出了網咖，坐在門口的台階上，只見媽媽用水果刀將手指割破，血流不止。 「媽！你這是幹什麼！
」我嚇壞了。忙拿出創可貼給媽媽貼上。 這時，媽媽說：
「張馳，創可貼小吧，如果我剛才任由血這麼流著，很可能失血過多。但是 只要貼上這麼乙個小小的東西就安然無恙了。」母親頓了頓，接著說：
「有的人就像創可貼一樣，很小，但是卻非常有用。有的人卻像那遊戲光碟，又大又貴，但不僅沒用還會害了別人的。你這次沒考上完全是失誤，為什麼不爭取考上好學校而繼續沉淪呢？
能做那有用的創可貼為什麼偏要做那害人的遊戲光碟呢？」 我猛然醒悟，擦乾淚水和媽媽回家了。沒有失敗哪來成功？
沒有人會一帆風順的。對！自己至少還擁有夢！
看著吧，媽媽！我一定會考上一所好學校的！我會給您爭氣的！
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寫一篇關於記敘文的作文
寫一篇小狗的記敘文 20
4樓：匿名使用者
你自己養狗再寫唄，這樣才有真情實感
以感動為題寫一篇記敘文
5樓：匿名使用者
感動放學回來，你在廚房做飯，白色的油煙和鏗鏘有力的刀鏟聲飛快地被捲進咆哮的油煙機，你聽見關門的聲音，就隔著玻璃，聲嘶力竭地喊：「洗手，別忘了換鞋，冰箱裡有洗好的蘋果，飯一會就好了。」
真不知道，你每天說一遍煩不煩。除了換水果的名字，沒有任何新意。我常常懷疑你有沒有過青春，我對著忙碌的你說：
「卷子要簽字，我放在桌子上了」。不久，你就來砸我臥室的門：「你給我出來，這也太不像話了，你不是答應我要認真學習的嗎？
乙個女孩子，沒有一次說話算數的！」
讓你簽字的是我第一張零分數學試卷。數學老師用紅筆作了精闢簡短的點評——抄襲。所以，我絕不可能開啟門，我躺在床上帶上耳機，你終於不在砸門，留下了一句：
「你給我等著，今天不要吃飯了。」
17點15分，你不得不去醫院，老媽病了，你要去陪床，我聽見你離開才悄悄開啟臥室的門，飯桌上擺著飯菜，簽好字的卷子擺在一旁，你發來簡訊：「這事別和你媽說，等著我回來咱們談談，快吃飯吧，認真寫檢查。」你看，你說話也不算數，還教我對老媽說謊。
我們可是上梁和下樑的關係，你沒資格罵我了吧。
學校的藝術節可是我的重要時刻，我和同學們準備了乙個街舞節目，每天上課下課都幻想著我站在舞台所有人都看向我的那種自豪感。可你卻對我說：「學習都搞不好，還有閒心跳舞？
」可表演節目那天，坐在前面，歡呼聲喊的比誰都響。
您變得不愛挑我的毛病了，還常常誇讚我，我聽了老媽給我的解釋。原來，中學時代的你考試也會抄襲，回家也要挨罵，打過架，也逃過課，您說您不想罵我了，因為當您回顧自己的青春時，才明白長大是一夜之間的事，所有說教都不如自己的醒悟來的重要。
父親，您的說教我一直記在心裡，永遠地記著，因為，您愛我的啊！
感動是一種養分，每一次小小的感動都會洗淨我們靈魂深處的小小斑點，每一次深深的感動，都有可能斬斷我們性情中某一段深深的劣根，我們曾經都被某些人感動。
我是乙個在單親家庭中長大的孩子。剛生下來五個月，爸爸就因一次車禍離我而去了。是媽媽乙個人含辛茹苦地把我拉扯大。
為了讓我幸福，媽媽總是竭盡全力滿足我的要求。媽媽常說：「別人家孩子吃的，穿的，咱家樾樾得有，別人家孩子學什麼，我們也學。
」可這些都要錢呀！為了掙錢，媽媽開了一家理髮店。沒日沒夜地為人家洗頭、燙頭、染髮。
一雙手整天泡在藥水裡，不久，那雙嫩白的手就變得通紅，十根手指頭，腫了一圈。醫生說，是過敏，叫媽媽不要接觸藥水。可媽媽仍堅持工作，那雙手越來越難看。
不僅**黑一塊紅一塊而且皺巴巴的，三十幾歲的人，卻像四十歲的手。我總是不忍看媽媽的手，因為每次看到了那雙手，我的心就像碎了一樣。
有一年冬天，媽媽的手終於禁不住嚴寒開了皴了。手掌上，裂開了四五道一厘公尺左右的口子，就像乙個個張開的小嘴巴。嘴巴裡，露出了嫩紅的肉來。
一觸控，便是刀割一般的疼。晚上，我看見媽媽悄悄地躲在衛生間裡，給自己的手上藥。她嘴角輕輕的抽動著，好似要強忍著什麼。
我想：那一定鑽心的疼痛吧，媽媽不想讓我察覺。我問媽媽手疼嗎？
媽媽卻若無其事的樣子說：「勞動的手，不都是這樣子嗎？」頓時，我淚如泉湧……
啊，媽媽，就是你這雙勞動者的手，讓我深深地感動，我多想握住你這為了我而受傷的手，不知這雙手哪一天能停下來，歇息歇息呀！
6樓：緋櫻琴
感動就在身邊
歲月無痕，當我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡，無法忘卻，每當我們拾起它時，心裡總湧動著一絲久違的衝動，這便是感動。
其實，在生命的長河中，每時每刻都有感動存在。父母牽掛的目光、一天一天憔悴的背影是一生一世的感動；朋友的信箋、一條祝福的簡訊是溫暖心靈的感動；口渴了，同事幫你打回一杯水，這是感動；勞累了，女兒給你捶捶背，這是感動；夕陽中，看著一對滿頭白髮的夫妻相互攙扶著走向路的盡頭，這也是感動……
感動無處不在。紐約曼哈頓街頭，有乙個小女孩守在一棵樹下不肯離去，原來她在等待秋天最後一片樹葉落下，孩子是純真的，她會為乙個平凡的自然更替而感動。
然而，行色匆匆中，多數人被生活磨礪得開始變得粗糙，開始漸漸冷漠，不願停下腳步去傾聽心靈的跫音，更不願去回味那感動帶給心靈的慰藉。有段時間，我似乎也忘記了感動的滋味。整日忙於工作，埋頭學習，不是坐在電腦前打字，就是整理資料。
朋友提醒我：葉子，離開電腦，休息一會兒，做做運動！簡單的話語，讓我疲憊的心開始溫暖，讓我冷漠的心開始融化；生活中遇到不順心的事，心情變得煩躁、鬱悶，甚至忍不住落淚，這時朋友又告訴我：
流淚並不代表脆弱，只是緩解一下內心的不快，哭吧！那一瞬間，我被感動了，被朋友樸實的語言感動了。隨後我也開始改變自己，也嘗試著去關懷別人，也許只是乙個眼神，也許只是一句話，但別人從我這裡獲得了快樂，從我這裡得到了溫暖，回報我以感動的微笑。
那一瞬間，我突然明白了，原來快樂及關懷是可以相互感染的。
感動是什麼？可能一千個人有一千個答案。但，無論是誰，都無法對乙個毫無感情的人說出感動究竟是什麼。因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。
也許，感動是夏日一縷涼爽的清風，是冬日裡一輪暖暖的太陽，是沁人心脾的甘泉，是芳香四溢的一杯熱茶……擁有了感動，我們的心開始變得明亮、寬敞、純淨。
感動不是單純地落淚，不是膚淺地感時傷懷，而是一種內心的感受，是人與人之間心靈上的共鳴。當你在感動別人的時候也會讓自己感動。所以朋友，當你心靈感到寂寞的時候，請騰出一點點時間來回味一下那一次次讓你無法忘懷的感動吧！
那個時刻，你的精神家園將開滿美麗動人的花朵。並指引著你走向前方。
7樓：匿名使用者
你好這是我妹妹亂弄的
如何以《遇見___》寫一篇記敘文？
8樓：熬
開學第一天，你邁著輕快的步伐，臉上掛著一絲微笑，來到了我們的課堂。你用你那熱情洋溢的自我介紹和幽默的上課風格吸引著我們。
你的默寫方式很獨特：每當同學們要默寫時，你不採用速戰速決的方式，讓我們措手不及。而是讓我們先翻開書本，仔細背一遍，再講默寫內容的易錯部分，這才開始默寫。
這樣的默寫方式既能讓同學們加深對默寫內容的印象，又能使大家能從容不迫，自信地面對每一次默寫。這真是乙個絕妙的方法！
你是一位寬容大度的好老師：當在課堂上叫一位同學回答問題時，同學們經常會出現「戰戰惶惶，汗出如漿」的情況。這時，你不會大聲斥責：
「怎麼搞的？這都不會？」你只是善解人意地笑笑，親切地說：
「好吧，請坐。有人能回答這個問題嗎？」在座的同學們都暗暗地為你喝彩。
從那以後，同學們變得勇敢起來，回答問題也能對答如流了。
可是，你也會有發脾氣的時候！當我們的《文言文》做得極不認真時，你便憂心忡忡，怒氣沖沖：「多麼好的一本書啊！
你們可不能把它白白糟蹋了！」我們無不愧疚地低下頭。在你的「橫眉冷對千夫指」中，我們看出了你的憂慮與對我們的期望，我們的學習態度更加認真了！
你很會讚美別人，也包括我。你讓我們自信起來，陽光起來！
你就如天上的彩虹，給人美的享受；你就如天上的星星，每到漆黑的夜晚，你就會閃亮在我們的星空，為我們照亮前進的方向；你就如一輪熱情似火的太陽，給予我們光明與溫暖！感謝你，周老師！
與您相遇，是我們的緣分，更是我們的幸福！
寫關於親情的記敘文，寫乙個關於親情的記敘文,600字
親情,是人世間最珍貴的一種溫暖.親情,是一棵青青的小草,沐浴它的 是愛的雨滴 親情,是一朵開不放的鮮花,照耀它的是愛的陽光 親情,是一棵長青樹,澆灌它的是愛的清泉.爸爸在蘭州給舅舅幫忙,他每天都打來 問候我們.無論他有多忙,多麼不快樂,但他都依然堅持每天打 有一次,我考試考得很差,心情也壞到了極點,...
如何區分寫人記敘文和記事記敘文寫事記敘文和寫人記敘文的區別
乙個第一人稱敘述 乙個第三人稱敘述 乙個有主要角色 乙個基本沒有 如何區分寫人記敘文和記事記敘文 如何區分寫人記敘文和記事記敘文，同學們往往感到很困惑。特別是考場作文，如何讓閱卷老師在第一眼就能看出你的作文是寫人的還是記事的，是否符合寫作要求，就顯得尤為重要。確實，這二者有著千絲萬縷的聯絡。因為人和...
記敘文怎麼寫，記敘文應該怎麼寫？
你好！記敘文是指以記敘為主要表達方式，通過敘述 描寫人物 事件 景物來表達一定主題的文體。記敘文內容上來看，可分為寫人為主的記敘文 記事為主的記敘文和寫景狀物為主的記敘文。側重寫人的記敘文，是把人作為主要記敘物件，通過對人物的外貌 言行 心理活動 生活片段的描寫來刻劃人物形象，反映某個人或某些人的思...