1樓：匿名使用者
學好數學最基本的是要做一個有心人，也就是說要在平時多積累多總結解題方法，還要多練習，俗話說：孰能生巧嘛。
2樓：匿名使用者
背誦 數學要背誦記憶 每一道題結合知識點
3樓：匿名使用者
培養興趣 不要去上那麼多班
4樓：匿名使用者
本人拙見如下：
一.匿名如果是家長，
（1）與孩子培養感情。即讓孩子願意聽你的話，從而培養孩子的學習興趣。方法是聯絡實際讓孩子感覺到數學學好了能解決很多實際問題，並且能得到別人的肯定與褒獎。
（2）與孩子同步學習。當孩子有疑難問題向您請教時，千萬不要說“沒空、不會....”等話語，而是積極幫助解答，如果自己的確不會，也要向他人請教，直到能給你的子女講解清楚為止，切記你的回答的目的是讓孩子學會，切忌給孩子寫答案。
所以為了更好的幫助子女學習，你與孩子同步學習是“必須的”甚至要提前學。
二 .匿名如果是學生,首先恭喜你有一個好的學習態度，也找到了利用網路的學習途經。
（1）學習脈絡是：預習——聽講——整理——驗證[做習題] ——複習——檢驗[考試]
(2) 學習方法是：注重概念的由來及公式的推導過程，舉一反三，能聽懂誰給你講的，有疑難問題時就去請教誰，疑難問題做出後，自己能就此類題目命題後再解決，那麼你才真會了。
（3）學習技巧：準確找出自己的不足，是“數”、“式”、“圖”.....中那一部分沒學好如果是數，是自然數、小數、正數、負數、分數、百分數、倒數.
等哪一個數，如果是小數，是比較大小、與分數、百分數之間的轉化、小數點移位後與原數的關係還是小數的基本運算？學習一定要有針對性。一定不要固守常規思路 ，比如：
求圖形中陰影部分面積，常規方法難求解時，可以考慮整體減空白的面積是否可以？等等。
但願對你有幫助！祝你學業有成！
如何教好小學數學
5樓：百度使用者
良好的學習習慣能使孩子收益終身，尤其是小學階段，小學階段是孩子從一個天真頑劣的小孩到一個真正接受知識的小學生，從各個方面進行要求規範的時期。在這個時期良好的學習方法是孩子成績優異的關鍵，很多家長不知道如何給孩子補習小學數學，那今天就帶大家一起了解補習小學數學的五大技巧。
第一，主動學習。在老師還沒有講到新的知識之前或者是在學新知識的頭一天，進行教材的閱讀，對知識進行了解。這是獲得知識的一種手段，首先自己學習，在加上老師的講解會加深對知識的印象或者是理解。
對於新知識進行探索，用大腦去思考，不能瞭解的部分課上進行了解，這樣對知識能夠輕鬆的掌握。
第二，在老師的帶領下學習思考的方式。有的學生對於公式、性質、法則都比較熟悉，但是要將這些問題運用到實際的題目當中進行解題，常常出現錯誤。這也是大多數的同學在學習中共同的毛病，學會將腦子中的公式進行整合，尤其是像計算面積這類題目，有好多知識是能夠互通的，在平時主要積累，開動腦筋才能驚喜正確的計算。
第三，對於解題規律及時總結。對於數學題是有規律可循的，在解題時候注意進行總結，每做完一題就要及時的回想，這個題的特點、用到的基本圖形、觀察和想象轉換的過程。如果曾經做過類似的題，就會將過程中需要完善的步驟進行掌握，記住其中所運用的技巧。
第四，拓展思路。老師在教學的時候常常會給學生設定很多疑點，讓學生進行解答。以此來啟發孩子的思維，學生可以藉助這個機會及時的發現並解決問題，對於思維的靈活得到很好的鍛鍊。
第五，善於懷疑。學習的目的就是要進行思考，沒有思考就沒有進步可言。所以學生有積極學習的態度首先起源於疑問和思考，學會發現問題並創新方法，是孩子進步的表現。
現在的時代是一個多元化的教育時代，孩子們的大腦不僅僅是課上的40分鐘，而是要勇於積極的探索，在給孩子補習小學數學的時候著眼於以上幾點，加上對課本知識的結合，孩子的成績定會有所提高，於此同時孩子更多的學習到的是掌握知識的方法。
6樓：忘委
小學數學是義務教育的起步階段，屬於打基礎時期，教師在教學過程中如果能讓學生學的更好，能讓在初中階段有一個紮實的基礎，對於學生來說是莫大的幫助，很多人小看小學數學簡單，說不就是學學加減乘除嗎？
我大學學了微積分、線性代數那麼多專業知識，還教不了這個？其實不然，學生在小學階段屬於起步期，對於很多知識和生活經驗基本上是一片空白，這個時候簡單的東西也不好教，因為數學是結合於生活的，小孩的生活是什麼呀？就是今天上學，上課，放學回家買零食，玩電腦，就這些，他的生活中能接觸到多少數學經驗？
所以，在小學，簡單的東西也要好好教，不可小覷。
方法/步驟
1首先是要做好備課工作，鑽研教材，大家不要以為這個很簡單，其實鑽研教材是很需要時間去琢磨的，例如小學階段學習到的小數乘法，課本中提到小數乘法的意義和整數乘法意義相同，當真如此嗎？有仔細理解過嗎？整數乘法的意義是求幾個相同加數的和的簡便運算，小數乘法也是如此嗎？
有1.1個11的說法嗎？就算有學生理解，該怎麼去講解這個小數乘法的意義呢？
那就得下功夫了！
2其次是上課環節，跟學生之間當然需要嚴肅，但是光有嚴肅也不行，需要用你的親和力去與學生交流思想，學生才會在課堂上積極發言，多鼓勵學生髮言，多表揚學生正確的做法，少批評錯誤的做法，要從正面引導，效果才最佳，不要隨便吹鬍子瞪眼，切記！
3最後是作業環節，想要鞏固知識，這是最重要的一環，作業不要多，但要精，小學是打基礎階段，沒有必要個個要求100分，各個孩子的發展階段不同，智力情況不同，不能什麼都照著100分去要求，要多鼓勵孩子，少佈置作業，要精改作業，改正孩子的錯誤，發展學生的長處，孩子就會樂於學習，更樂於成為您的學生。
叫魚與學習(學習王站)覺得小學數學也不是難事，需要認真對待一定能夠教好。
7樓：新野旁觀者
老師們天天都在上課，也常常去聽別人的課，大家看到的課堂教學往往有兩種不同的場面：其一，教師滿懷激情，生動傳神，學生投入興趣盎然，教與學雙方都沉浸在一種輕鬆愉快的氣氛中；其二，則是另一種場面，教師枯燥乏味地講解，學生機械重複地做題，呆板的教法沉悶的課堂氣氛．學生木然置之，毫無反應，整個課堂猶如一潭死水。這是為什麼呢？
同樣的教材、同樣的學生、同樣的40分鐘，為什麼課堂教學效果卻不同呢？這就是我今天所要討論的話題，也就是在新的教學理念下，怎樣才能上好一堂數學課。
一、加強數學應用性，培養實踐意識
學習的目的在於實踐。數學教育教給學生的不僅是知識，重要的還在於培養學生排除應用數學的心理障礙，給學生創造成功的條件，幫助學生提高自身的學習素質。注重開發智力，提高能力，引導學生注重物件的實質和特點，及事物間的聯絡，培養學生觀察想象能力，培養學生良好的思維方式，這都是課堂教學中素質教育的體現。
教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應用模型、投影儀等直觀教具，刺激學生的大腦，使學生能夠興奮起來，對所學內容在大腦中刻下強烈的印象，激發學生的學習興趣，提高學生對新知識的接受能力。數學知識比較深奧，每堂數學課都對學生具有新鮮感。如能在引入新課時，提出具有**力的問題，更能激發學習興趣。
我們知道，引入新課一般有開門見山的直導式，有觀察規律的發現式，有實驗操作的演算式，有具**力的問答式等。
二、創設生活化情境，努力激發學生的學習興趣
在各種不同的方式中，都可以直接提出與課本有關的問題或通過誘導的方式提出問題。及時地進行表揚與鼓勵，是提高學習興趣的重要方法。課堂教學中，要對同學們的熱情態度和取得的成績給予正確的評價和適當的鼓勵。
如在講完一個概念後，讓學生複述，並回答概念的內涵和外延；講完一個例題後，讓學生歸納其解法，運用了哪些數學思想和方法。對於基礎差的學生，可以對他們多提一些基礎問題．讓他們有較多的鍛鍊機會。同時，教師要鼓勵學生大膽提問，耐心細緻地回答學生提出的問題，並給予及時的肯定和表揚．增強學生提問的勇氣和信心。
當學生的作業做得很好時，當學生的解題方法新穎時，當學生的成績有進步時，當學生表現出刻苦鑽研精神時，都要給予適度的表揚，以增強學習信心，激勵學生的攀比熱情，達到表揚一個人，激勵一大片的目的。
三、要注重數學思維能力的培養
能力是符合活動要求、影響活動效果的個性心理特徵。而數學能力應具備數學特點。數學能力是指通過思考，採用比較、分析、綜合、概括、聯想，把原認知結構中的知識技能進行組合再組合，從而主動構建起新的認知結構。
數學思維能力是數學素質的核心。因而提高學生數學素質的過程重點應放在培養學生思維能力上。諸如，教會聯想培養思維靈活性，運用同類題型培養思維的深刻性，用分類討論思想培養思維的嚴密性，利用選擇題培養思維的敏捷，採用歸納猜想方法培養思維的創造性。
四、重視數學思維方式教學
在整個數學過程中，讓學生參與數學的發現過程和思維探求過程，在教學中強調數學思想方法的滲透和加強數學思想方法的學習指導。讓學生不斷思考，不斷對各種資訊和觀念進行加工轉換。基於新知識和舊知識進行綜合和概括，解釋有關現象，形成新的假設和推論，形成自己獨特的思維方式。
在數學教學中，要通過師生的共同努力，使學生在知識、能力，技能、心理、思想品德等方面達到預定的目標，以提高學生的綜合素質。
五、重視知識的形成過程教學
(1)數學語言、符號的理解：能用語言準確地表達數學概念，能識別概念的語言描述正確之處，(2)解釋性理解：即對數學概念內在聯絡的理解，能理順概念間的關係，深刻理解概念的內涵和外延，能把握概念產生的過程，揭示概念間的聯絡等；(3)推斷性理解：
在充分理解數學概念的基礎上，能對有關數學物件作出個人推斷；(4)創造性理解：能擺脫有關材料的束縛，對數學概念提出創造性理解。
上好一堂課．首先要有正確的教育理念作嚮導。數學教育家米山國藏認為：“無論是對於科學工作者、技術人員，還是數學教育工作者，最重要的就是數學的精神、思想和方法，而數學知識是第二位的。
”這個看法是正確的。因為從某種意義上講，數學思想與數學方法是數學知識體系的靈魂。從素質教育的角度看，數學教育中培養各種人才所需的共性的東西，既不是數學知識，也不是解題能力，而是數學觀念——“數學地”思考、處理問題的思想方法。
課堂教學是學校教育教學的基本組織形式，而上好每一節課，是全面實施素質教育的基本保證。現代教學都在強調營造高效課堂，向課堂要效率，所以這個效率從何而來是我們的工作重點。教學是師生的共同活動，如何控制注意力問題是決定課堂教學效率的關鍵性因素。
教學質量如何，主要取決於在課堂上學生是否有學習的主動性。運用這些方法進行教學，可以使教學過程得到優化。與每位學生面對面的講解、批改和輔導，為形成相通、相融、充滿民主氛圍的寬敞自由的人際心理空間創造了條件。
良好的心理氣氛勝過任何教育技能，感情的共鳴，信念的確定，行為的順應，目標的認同，達到教學活動的同頻共振，在教學這個複雜的雙邊活動中，學生是屬於決定地位的主體，誰贏得了學生，誰就贏得了教育。
怎麼學好小學數學,怎樣學好小學數學
我要好好學數學,今天早上媽媽問我考多少分我說數學沒考好媽媽說那總得有個分波沒及格?我說什麼也75分什麼猜75分 1.勤。2.背公式,定理。3.興趣是最好的老師,盡量把自己的興趣放到數學上啦。我就是這樣。怎麼學好小學數學?小學數學怎麼樣學?隨著小學數學教材的不斷更新,內容不再是簡單的加減乘除算數題,而...
怎樣教好小學語文，如何教好小學語文閱讀？
目前，對小學語文教學來說，讓課堂呈現出一道亮麗的風景，讓語文教學煥發出生命的活力，這是每一位教育工作者夢寐以求的事情。但是由於一些教師對語文教育理念認識的偏差，或出現了模糊的認識，未能正確處理好教學中的一些關係，必須引起我們足夠的關注，也必將引發我們更深層次的思考 小學語文如何教。筆者認為必須要處理...
怎樣學好「小學數學」啊，怎麼學好小學數學？
小學數學其實很簡單的 你要多做一些題，這樣就會鍛鍊你的思維 但你一定要先有自信哦 加油！專心聽課,認真完成作業,課後注重反思 寓教於樂，家長如果可以和孩子一起，會事半功倍滴 只要真正做到了上課好好聽講，小學數學就學好了，這非常重要！每天預習，把不會的問題記下來，如果老師講了，就可以弄懂啦，如果老師沒...