1樓：易書科技
分析法是由未知推得已知的思考方法。採用分析法的解題思路，是從應用題的最後問題入手，根據數量關係，為要解答的問題尋找條件。如果所需條件題目中沒有直接告訴我們，就設法提出中間問題，這樣逐步逆推，直到所找的條件在應用題裡都已知為止。
例如上題採用分析法，解題思路是：
要求「剩下的平均每天生產的台數」必須具備兩個條件，就是需要知道：（1）還剩下的台數（未知），（2）剩下的台數多少天完成（11天）；
要求「還剩多少臺」，也必須要知道兩個條件：（1）計畫生產的台數（5490臺），（2）已經生產的台數（未知）；
要求「已經生產了多少臺」，又必須知道兩個條件：（1）每天生產的台數（350臺），（2）已經生產的天數（5天）。
綜合法和分析法是解答應用題的兩種基本的思考方法。從上述例項中可看出，在思維過程中，分析和綜合不是孤立的，而是互相聯絡、協同運用的。在採用分析法思考的時候，要隨時注意應用題的已知條件，考慮哪些已知數量搭配在一起可以解決所求的問題，因此，分析中也有綜合。
用綜合法思考的時候，要隨時注意應用題的最後問題，考慮為了解決最後的問題，需要哪些已知數量，因此，綜合中也有分析。
我們應該根據題目的具體情況來考慮從什麼方法入手較好。一般來說，對於數量關係不太複雜的應用題，可以先從綜合法入手；對於數量關係較為複雜的應用題，可以先從分析法入手。
2樓：匿名使用者
題目答案的意思是把所有a的票都當做b的**來算，
那麼（0.3×50+18）就是所有a的**並且多加了0.3
所以（0.3×50+18）÷（0.8+0.3）就是所有a的數量
3樓：匿名使用者
思路就是不要去想了，亂寫
分析法的解題思路是什麼？
4樓：易書科技
分析法是由未知推得已知的思考方法。採用分析法的解題思路，是從應用題的最後問題入手，根據數量關係，為要解答的問題尋找條件。如果所需條件題目中沒有直接告訴我們，就設法提出中間問題，這樣逐步逆推，直到所找的條件在應用題裡都已知為止。
例如上題採用分析法，解題思路是：
要求「剩下的平均每天生產的台數」必須具備兩個條件，就是需要知道：（1）還剩下的台數（未知），（2）剩下的台數多少天完成（11天）；
要求「還剩多少臺」，也必須要知道兩個條件：（1）計畫生產的台數（5490臺），（2）已經生產的台數（未知）；
要求「已經生產了多少臺」，又必須知道兩個條件：（1）每天生產的台數（350臺），（2）已經生產的天數（5天）。
綜合法和分析法是解答應用題的兩種基本的思考方法。從上述例項中可看出，在思維過程中，分析和綜合不是孤立的，而是互相聯絡、協同運用的。在採用分析法思考的時候，要隨時注意應用題的已知條件，考慮哪些已知數量搭配在一起可以解決所求的問題，因此，分析中也有綜合。
用綜合法思考的時候，要隨時注意應用題的最後問題，考慮為了解決最後的問題，需要哪些已知數量，因此，綜合中也有分析。
我們應該根據題目的具體情況來考慮從什麼方法入手較好。一般來說，對於數量關係不太複雜的應用題，可以先從綜合法入手；對於數量關係較為複雜的應用題，可以先從分析法入手。
5樓：
12箱蜂蜜一年可以釀九百千克。千克蜂蜜，小林家養了這樣的五箱。蜂蜜可一年可以。
釀多少蜂蜜？用分析法解答12箱蜂蜜一年可以釀九百千克。千克蜂蜜，小林家養了這樣的五箱。
蜂蜜可一年可以。釀多少蜂蜜？用分析法解答。
這題的解題思路是什麼呀，求解，急!
6樓：匿名使用者
如果人眼在3區域，則不能看到ab
7樓：小張老師
回答麻煩您吧題目發我一下吧，謝謝
稍等一會兒，我組織一下答案
您看一下對這個過程有沒有什麼疑問，有的話我再幫您解釋一下更多3條
這題的解題思路是什麼？
8樓：匿名使用者
這題的解題思路就是串並聯，和歐姆定律變型。
第一問，當開關s1,s2都斷開時，那電阻r1和r3就是串聯的，已知串聯電阻和電流，求電壓。
第二問，當開關都閉合時，可以發現，電阻r3處於短路狀態，那就是電阻r1和r2併聯，由第一問電壓不變，二問電流已知，求併聯電阻，r1電阻也知道，求r2就好了。。
9樓：海內外影視劇精選
（1）串聯
u=i(r1+r3)
(2)併聯
r1與r2併聯，r3短路，所以不涉及r3
u第一問已經算出,i題目已給
用這個併聯公式可推出r2:
u=i*(r1*r2)/(r1+r2)
10樓：匿名使用者
1、表示r1、r3是串聯；2、表示r1和r2併聯，再與r3串聯。
解題思路，詳細過程及答案，謝謝，解題思路過程及答案，謝謝！
解f x f 1 x 1中取x 0,得 f 1 1取x 1 2得 f 1 2 1 2 由f x 5 1 2 f x 得f 1 5 1 2 f 1 1 2 f 1 25 1 2 f 1 5 1 4f 1 125 1 2 f 1 5 1 8f 1 625 1 2 f 1 125 1 16f 1 3125...
這道題怎麼做,解題思路是什麼,急
分情況討論,絕對值裡面的值是否正負情況討論 1x 21 1x 11 2x 21 11 2x 10 這道題怎麼做?質量顯然改變,你切了一塊。密度是物質的特性,不隨其質量的改變而改變 壓力f mg,m改變從而f改變 柱體壓強 gh,三個物理量均不變,從而壓強不變。故選b希望能幫到您,望採納 答案 a。因...
幾何解題思路是什麼，幾何證明題的技巧是什麼？
如果你是初中生的話，應該是平面幾何多一些，主要是作好輔助線，搞清楚每個圖形間的等量關係，主要的知識點三角形相似 全等，平行線的判定 性質，圓的那些定理，有時還能用到面積相等。如果和座標系結合就需要寫數形結合的東西。要靈活應用所學。如果你是高中生，應該解析幾何和空間幾何題目多些，解析幾何主要是圓錐曲線...