1樓：匿名使用者
信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
學生是校園裡最美的風景，學生的笑聲是校園裡最美的歌聲。
學校是大海，孩子是魚，大海浬有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。
言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
在學生的世界裡，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那乙個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。
知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
只有在學生心靈裡播下愛的種子，才能收穫有愛心的學生。
愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養學生創天下之先、逞少年之志
2樓：雨貝
愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養學生創天下之先、逞少年之志。
孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求!
教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。
課堂是師生共演的舞台，學生是主演，教師是串演。
懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收穫。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
評價一堂課的優劣，不在於聽課教師的評說，而在於學生的喜好。
如果教師把學生當成自己的孩子一樣呵護，那便會出現思想與思想的碰撞，會出現心靈與心靈的交流，教師與學生才會真正融為一體
3樓：
儒家信奉「人之初，性本善」，而墨家則認為「人之初，性本惡」。這個性，可以理解為性格，人出生就像一張白紙，需要接受後天的教育才能成才。
人之情--也可以理解為感情、性情。這些都是需要在成長過程中慢慢培養的
4樓：匿名使用者
教師格言
人的性格是教授出來的
人的感情的培育出來的
以情動人,以行帶人; 以智教人,以德育人陶行知是什麼意思？怎麼解讀？
5樓：匿名使用者
陶行知（2023年10月18日－2023年7月25日），安徽省歙縣人，中國人民教育家、思想家內，偉大的民主主容義戰士，愛國者，中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。[1]
2023年十七歲時他考入了杭州廣濟醫學堂。2023年秋回國，先後任南京高等師範學校、國立東南大學教授、教務主任等職。2023年起發表了《中華教育改進社改造全國鄉村教育宣言》。
2023年聖約翰大學授予他榮譽科學博士學位，表彰他為中國教育改造事業作出的貢獻。[2] 2023年主編《兒童科學叢書》。[3] 2023年，在中國共產黨「八一宣言」的感召下積極投身抗日救亡運動。
2023年當選中國民主同盟**常委兼教育委員會主任委員，兼教育委員會主任委員。[4]
2023年7月25日上午，因長期勞累過度，不幸逝世於上海，享年55歲。[5-6]
素質教育應當是充滿人性、人情、人道的教育，是為了一切人全面發展的教育是現代教育家（）的思想
6樓：祭澎
李鎮西：男，四川樂山人，2023年8月生，蘇州大學教育哲學博士，語文特級教師，曾榮獲四川省成都市優秀專家、2023年「全國十傑中小學中青年教師」提名獎。現任成都市武侯實驗中學校長。
另外有同名山西省軟科學研究院院長的資訊。
中國人教育的孩子沒有血性，嬌生慣養，很多家庭教育的孩子就是：賤人就是矯情！體質弱 死學習 是不是這樣
7樓：蝸居與冷漠
書呆子就是這個樣子的，多些社會實踐和生活閱歷才好。
百度合夥人中教育、情感、宗教有什麼區別，請用案例說明。
人之所助者信也什麼意思，自天佑之，吉無不利是什麼意思
釋義 人們所扶助的是篤守誠信的人，履守誠信。一 出處 西周 姬昌 周易 繫辭 上部 第十二章 二 原文 選段 易 曰 自天佑之，吉無不利。子曰 佑者，助也。天之所助者，順也 人之所助者，信也。履信思乎順，又以尚賢也。是以 自天佑之，吉無不利 也。三 譯文 易經 大有上九爻辭言 從上天獲得祐助，完全吉...
對了也認錯的是什麼人，認錯了人是什麼意思
有些人看對了卻做錯了，從乙個圈裡討生活到兩條平行的高速公路疾馳，永遠不會再有交集。我想應該是想說談戀愛的時候看醉了，別人最後兩個人的感情沒有走到終點，分手了，所以才有也是認錯了這種說法。對了，也認錯，這樣的人是不是讓人感覺到太虛偽了？對就是對錯就是錯。只有虛偽的人才會做到這樣。這樣的人是懂得忍讓的人...
天命之謂性率性之謂道修道之謂教是什麼意思
這是 中庸 開篇的一句話。編輯本段 注釋 1 天命，就是天的命令。如劉氏 正義 引 漢書董仲舒傳對策 曰 天令之謂命。按照朱熹的說法 天以陰陽五行化生萬物，氣以成形，而理亦賦焉，猶命令也。中庸章句 是說天所賦予的氣與理的時候，也必然賦予了與之相符的使命。2 古語 之謂 不同於 謂之 甲 謂之 乙，甲...