1樓：匿名使用者
我結合《藤野先生》和自己的一些粗淺的看法來敘述吧：留學日本時，魯迅在仙台的一所醫學學校學醫；仙台是個不大的市鎮。藤野先生教授解剖學，他是乙個治學嚴謹而且還頗有點熱愛中國文化的日本教授。
一周過後的一天，藤野先生叫魯迅去，詢問他能否抄下他在課堂上的講義（擔心他看不懂吧，我想）；然後，仔細地檢查魯迅的聽課筆記，並當面指出其中一處不符事實的「篡改」。此後魯迅每週都送去給他看一回，筆記送回來時，總是被紅筆修改過了，還補上一些遺漏的地方。（我們可以看出藤野對於魯迅——這個中國學生——有種特殊的喜愛）而每次，魯迅與老師藤野都會交流中國的文化，與醫學有關的、無關的，天馬行空的暢談。
在文中魯迅寫道，藤野對他的期望很高，小而言之是為了中國有新的醫學，大而言之是為了學術。（在那個年代，乙個日本老師對乙個中國學生這麼無私，可見藤野先生崇高的人格）
第二學年結束後，魯迅告訴老師藤野先生自己要走了，為了安慰老師，魯迅說謊自己想去學生物學。（其實，魯迅棄醫是為了從文，用一桿筆喚醒沉睡的麻木的國人。文中雖沒透露，我們可以想到）臨走前老師交給魯迅一張**（背面寫著「惜別」），他還囑咐魯迅將來一定寄**給他，並要時時通訊告知生活情況。
而魯迅回國後，多年過了也沒去過一封信或寄過一張**。開始，魯迅的狀況並不好，怕老師失望不敢去信；經過的年月一多，話更無從說起。因此，兩人在仙台一別後，沒有任何聯絡；但是，魯迅的心中時刻記得老師，對老師的感激一直不敢忘。
魯迅先生把老師送的那張**掛在北京寓所的牆上，以此鞭策自己。
藤野先生是魯迅的老師，在魯迅心中，他更是乙個朋友。我想，藤野先生也早就把魯迅先生當成朋友了吧。
在<藤野先生>中魯迅寫了在仙台做的哪幾件事?
2樓：布吉島該叫啥
1、在仙台醫學專門學校讀書，跟藤野先生學習解剖學。
2、因中日關係惡化，受到學生會幹事的排擠歧視，在藤野先生和同學的幫助下得以解決。
3、因看砍中國人的電影而醒悟，決心走喚醒國人。
4、和藤野先生成為朋友，和同學們一起學習。
《藤野先生》，是現代文學家魯迅於2023年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文。作者在文中回憶了在日本仙台醫學專門學校的留學生活，表達了深切的懷念之情。
另外，文中熱烈讚頌藤野嚴九郎先生辛勤治學、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風，特別是他對中國人民的誠摯友誼。同時，也表現了作者強烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢力鬥爭的戰鬥精神。
3樓：梨落
1、在仙台醫學專門學校讀書，跟藤野先生學解剖學。
2、因中日關係惡化，受到學生會幹事的排擠歧視，在藤野先生和同學的幫助下得以解決。
3、因看中國人的電影而醒悟，決心走喚醒國人，從而離開仙台，離開了藤野先生。
4、和藤野先生成為朋友，和同學們一起學習。
4樓：傻瓜別難過to染
（1-3段）在東京——交往緣由（在東京所見所聞） （4-35段）在仙台——交往經過 （3-5） 途中見聞，所受優待 （6-23）相識相交 （24-31）離別原因 （32-35）依依惜別 （36-38）離仙台——別後懷念
5樓：小公主
寫了與藤野先生相識 相處 相別
細緻點 相處時還有 添改講義 糾正血管圖 關心解剖實習 了解裹腳
相別時還有匿名信事件 看電影 惜別
《藤野先生》的主要內容（概括主要的幾件事）
6樓：demon陌
1）中國留學生會管的清國留學生
2）「我」在仙台受到優待
3）初遇藤野嚴九郎
4）藤野先生訂正「我」的講義
5）藤野先生糾正我的血管解剖圖
6）學年試驗我的成績在中游，將將及格。
7）藤野先生擔心我不肯解剖，與我談話。
8）藤野先生使我為難的詢問我中國女人的裹腳9）學生會幹事認為我考試及格是因為得到了藤野先生的幫助，並給我奇匿名信
10）我把受到猜疑的事情告訴藤野先生，也有同學為我抱不平，但」我」最後只是把信退還了回去。
11）我從電影上看到日本人槍斃國人，其他同學高呼萬歲。
12）由此自己的初衷發生改變，決定棄醫從文。
13）與藤野先生告別，我安慰，幾天後他給過我一張相片。
14）許多年後，自己常常記起藤野先生，感到懷念。丟掉了當做紀念的藤野先生改過的，講義但是看到**，仍然覺得奮起，充滿鬥力。（階級鬥爭…………）
7樓：帥氣的小宇宙
《藤野先生》的主要內容:：這篇散文作者通過對留學日本生活時的回憶。
《藤野先生》中具體的內容：
文章一開頭就寫目擊東京「清國留學生」的醉生夢死，激起自己想「到別的地方去看看」的原因。接著寫去仙台醫學專門學校，敘述了從東京去仙台的途中所見以及在仙台醫專所受的優待。最後「從離開仙台之後」到結尾，寫出了魯迅對藤野先生的深深懷念以及藤野先生給魯迅的激勵和鞭策。
魯迅回國以後，之所以沒有和藤野先生通訊和寄**，這是「因為狀況也無聊，說起來也無非使他失望，便連信也怕敢寫了。」這裡透露了作者對辛亥革命後中國依然是半殖民地半封建社會的現狀的失望和不滿，從而也覺得無法報答藤野先生對自己對中國人民的關心和期望，接著寫對藤野先生的敬仰和懷念：我「時時記起他，在我所認為我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的乙個」。
在對藤野先生的評價後，魯迅先生更進一步揭示藤野先生的思想境界：「他的對於我的熱心的希望，不倦的教誨」，「是為中國」，「希望中國有新的醫學」；「是為學術」，「希望新的醫學傳到中國去」。正因為藤野先生對魯迅的關心乃是對中國人民的關心，所以魯迅懷著深深的敬意讚頌「他的性格，在我的眼裡和心裡是偉大的」。
8樓：匿名使用者
寫了六個典型事例：
1.藤野先生的第一節課——表現先生中規中矩，學究氣，略有些古板；
9樓：獨立の理想郷
作品中，變換了三個地點：
10樓：
作者在跟藤野先生的
交往中，著重選寫了他的四個典型事例。從四個方面來表現藤野先生的崇高品質。
(1)寫藤野先生檢查並從頭到末地修改「我」抄的講義。表現了先生認真負責，一絲不苟的工作態度。
(2)寫藤野先生指出「我」繪的解剖圖中的錯誤。表現了先生熱情關心，嚴格要求的工作作風。
(3)寫藤野先生為「我」不信鬼神，敢於解剖屍體而感到高興和放心。表現了先生的正直無私，直摯誠懇的工作精神。
(4)寫先生向「我」詢問，了解中國女人裹腳的情形。表現了先生的探索研究，實事求是的精神。
這四件事，(1)(2)兩件是詳寫，(3)(4)兩件是略寫。通過這四個典型事例的記敘，讚頌了藤野先生認真負責、從嚴治學、熱情關懷、正直誠懇、毫無民族偏見的高尚品質。這些也就是藤野先生為什麼要滿腔熱情地教育魯迅的原因。
藤野先生這一課魯迅在仙台發生了什麼事
11樓：悅動我心呀呀
魯迅在仙台學醫，當他看到中國人被日本兵殘忍殺害後，受到很大的觸動。這篇文章主要講的是藤野先生對於魯迅的幫助和影響，比如說認真的修改他的筆記等等。
12樓：匿名使用者
留學，留學，留學除了留學我想不到別的了
13樓：閉幕式閉幕式
wo bu zhi dao
《藤野先生》魯迅是以怎樣的方式來懷念藤野先生的?
14樓：清心
藤野先生對自己的關懷、教育的深厚情誼，以及放棄學醫的思想變化原因。
文章一開頭就寫目擊東京「清國留學生」的醉生夢死，激起自己想「到別的地方去看看」的原因。接著寫去仙台醫學專門學校，這是此文的主體，著重寫藤野先生對自己的關懷、教育的深厚情誼，以及放棄學醫的思想變化原因。
這部分在寫藤野先生之前，敘述了從東京去仙台的途中所見以及在仙台醫專所受的優待。最後「從離開仙台之後」到結尾，寫出了魯迅對藤野先生的深深懷念以及藤野先生給魯迅的激勵和鞭策。
15樓：薔銳陣
在《藤野先生》一文中，魯迅先生寫到：「他所改正的講義，我曾經訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。」後來這書不幸遺失。
於是只有掛在牆上的藤野先生的照相作為魯迅先生唯一的紀念了。
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