1樓：六個硬幣的落澤
先將句子，再看看有沒有什麼手法，比如 比喻 誇張 白描 對面寫來
然後寫表達了作者怎樣的情感 然後寫 刻畫了一個怎樣的人物 或描繪了一幅怎麼樣的什麼什麼圖
反正這種題有你想不到的 一看答案 就會覺得那種東西怎麼可能會想到 或是想到了 覺得不對沒寫
最爛的方法就是 把能想到的都寫上去 其實 有時 答案就是這個意思
題目要看 題目中也會透露些資訊 常見的是季節 或是詩的題材 題材看出來就好辦了
寫來寫去也就那麼幾點
作者也要看 有的人基本都寫那種詩 比如 杜甫 憂國憂民 李白蘇軾豪放 辛棄疾 邊塞
題目後面給的註釋 通常沒用的東西是不會特地標的 有時註釋會透露寫作背景
這種題目都做做還是有用的 至少你會知道答題時寫那些方面 看多了也知道怎麼吹
不然真想不來那種句子
2樓：匿名使用者
詩歌鑑賞是考考生的對詩歌表面上的理解以及瞭解詩人的歷史背景，自古以來所有的詩人都是以寫詩來表達自己的對事物的看法，所以如果想做好高考語文詩歌鑑賞的話一定要先了解詩人寫這首的背景，換句話來說就是要多瞭解我們歷史上偉大的詩人，做到的這一點，我相信你的是個鑑賞能做得很好的，最後還要加上我們現在學得修辭手法，以更加完美的做出漂亮的回答！謝謝！
3樓：巧飛翮
詩歌賞析從詩人背景、詩歌意象、抒情方式等方面入手。常見的抒情方式有直抒胸臆、間接抒情。其中間接抒情包括借景抒情、託物言志、借事抒情、借典抒情等。
4樓：匿名使用者
首先是修辭
然後是借景抒情，動靜結合，視聽結合，虛實結合（想象），
然後結合詩歌具體分析
5樓：匿名使用者
修辭、表現都是為了表達作者的內心想法或者叫借景表達的中心思想
6樓：匿名使用者
關鍵在於看它採用了什麼（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了人、物、景的哪些特點，表現了什麼樣的思想/感情，起到了什麼作用。
7樓：茲蕭
直接抒情 借景抒情 託物言志 情景交融
8樓：匿名使用者
先找詞眼，從詞眼入手，就會好很多的，多看看一些詩詞解釋
9樓：匿名使用者
最好運用押韻手法和抒情手法！
10樓：翰墨灑脫
先寫什麼修辭，然後解釋那句話，再套用修辭的好處的那幾句話，最後寫思想感情。
表現手法差不多。
11樓：solo獨奏曲
術語+例子分析（意象）+結語（表達了……感情）
12樓：匿名使用者
多積累，多思考，多賞讀……
13樓：匿名使用者
介紹《經典633》，它有修辭、詩人情感、表現手法的歸納，背起來就沒問題了，不長，但要看看它的例子，考試時別張冠李戴了。
14樓：小玉西瓜兒
修辭方法+詩歌翻譯+表達了什麼感情=滿分
15樓：匿名使用者
神馬手法，修辭的、表現的
高考語文詩歌鑑賞的答題技巧！！！
16樓：天風海雨樓主
不同的型別答法不同，現在分門別類陳述於下：
詩歌中的形象。
具體來說可分為三類：人物形象、景象和物象。我們結合一些具有代表性的詩歌來詳細論述這三類形象的特點及答題技巧。
詩歌中的人物形象通常是抒情主人公自我的形象。因此，在鑑賞這類形象時要做到知人論世，關注詩人的背景。如陳子昂的《登幽州臺歌》：
前不見古人，後不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下。陳子昂寫這首詩時，當時在武攸宜幕府擔任參謀，隨同出征。武為人輕率，少謀略。
次年兵敗，情況緊急，陳子昂請求遣萬人作前驅以擊敵，武不允。稍後，陳子昂又向武進言，不聽，反把他降為軍曹。詩人接連受到挫折，眼看報國巨集願成為泡影，因此登上幽州臺，慷慨悲吟，寫下了這首詩歌。
瞭解了詩歌的寫作背景，便不難分析詩歌中所塑造的詩人自我形象：本詩在一幅北方原野的蒼茫廣闊的圖景中，塑造了一位憂國憂民、胸懷大志、孤獨的懷才不遇的封建士大夫的形象。
2.鑑賞人物形象題的答題步驟。
（1）用高度概括的語言來概括詩歌塑造了什麼形象。詩歌中常見的人物形象有：不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象；心憂天下、憂國憂民的形象；寄情山水、歸隱田園的隱者形象；懷才不遇、壯志難酬的形象；矢志報國、慷慨憤世的形象；友人送別、思念故鄉的形象；獻身邊塞、反對征伐的形象等。
考生在平時複習時，應對這些形象做些積累。（2）結合詩句中相關的語句具體分析這一形象的特徵，概括時應忠於原文，不可臆造。（3）結合詩人的人生經歷或詩歌的創作背景分析詩歌中的人物形象對詩歌表情達意所起到的作用。
3.對意境類的解答，也有三個步驟：
（1）描繪詩中展現的圖景畫面。描述時應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。同時描述時一要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求用雙音節字詞，這樣會使語句優美，富有節奏感。
（2）概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。
（3）分析作者的思想感情。分析時切忌空洞，要答具體。比如僅答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什麼而“感傷”。
以杜甫的《絕句二首（其一）》為例：遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
分析該詩所描繪的景物時，可按照以上三個步驟：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土溼，燕子正繁忙地銜泥築巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動（步驟一）。
這是一幅明淨絢麗的春景圖（步驟二）。表現了詩人結束奔波流離生活安定後愉悅閒適的心境（步驟三）。
技巧是容易掌握的，關鍵還是要真正讀懂詩歌。這還需要平時踏踏實實的精讀好各種型別的詩歌。否則就是捨本求末，得不償失，達不到預期的效果。
17樓：匿名使用者
第一先看標題，第二看註釋，第三看詩人知人論世，第四看內容，第五抓詩眼，詩眼就是作者記託內心情感的事和物
18樓：匿名使用者
通常會問：營造什麼意境什麼圖景什麼思想感情。意境鑑賞公式：描繪什麼樣客觀形象圖景加圖景特點加作者交融了什麼感情。有用嗎？
19樓：農平心琴愜
1從選擇題選項入手，一般是4選1個錯誤的~把選項一個一個分析好起碼有3個是對的~~錯的哪個也是細節錯。大體應該沒問題。如果分析的好對於下面的一道表述題很有幫助
2明確修辭手法表現手法一般表述題打出這個給你1分
3如果有叫你簡要分析的~你最好一句話一句話分析~老師會挑你對的給你分的，不要大體概括或者總結性回答~除非你對詩吃得很透
4一定要多寫，詩歌鑑賞表述題給你3行空千萬不要寫一行，一定要都寫滿，人家題給你3行是有目的的不是白給你的~回答時候越具體越好~
5儘量瞭解各種意想像什麼（梧桐，黃雀，商女等等）
6多瞭解一些著名作者的出身背景
7注意看詩歌鑑賞中的註釋（比如說什麼作者被貶後寫的啊。。類似這樣的）這樣能把握答題的大體方向不會錯
高考語文詩歌鑑賞的答題技巧.?
高考語文詩歌鑑賞的答題技巧
20樓：日韓爾子
神啊，我的語文中最差的是詩歌鑑賞了，有誰給點子啊。
21樓：匿名使用者
高考非兒戲，不要信網友，要信老師，那才是王道。
22樓：星玉枝衡燕
個人感覺，只有把詩讀懂了才是解決一切問題的根本，然後才能去練答題如何規範。就這兩點就足夠了我認為。建議你把高中文言文練好，什麼實詞虛詞的，然後在多做古詩題，看看唐詩三百首什麼的。
多說一句，貌似古詩鑑賞是高考語文最難的題了。
23樓：柴奕琛曾風
1從選擇題選項入手，一般是4選1個錯誤的~把選項一個一個分析好起碼有3個是對的~~錯的哪個也是細節錯。大體應該沒問題。如果分析的好對於下面的一道表述題很有幫助
2明確修辭手法
表現手法
一般表述題打出這個給你1分
3如果有叫你簡要分析的~你最好一句話一句話分析~老師會挑你對的給你分的，不要大體概括或者總結性回答~除非你對詩吃得很透
4一定要多寫，詩歌鑑賞表述題給你3行空千萬不要寫一行，一定要都寫滿，人家題給你3行是有目的的不是白給你的~回答時候越具體越好~
5儘量瞭解各種意想
像什麼（梧桐，黃雀，商女等等）
6多瞭解一些著名作者的出身背景
7注意看詩歌鑑賞中的註釋（比如說什麼作者被貶後寫的啊。。類似這樣的）這樣能把握答題的大體方向不會錯
另外詩歌鑑賞是高考中比較難的一個考點~基本上不會拿滿分~如果4分體照著2
3分去拿和別人拉不開多大檔次~不要死扣也別鑽牛角尖
高考語文 詩歌鑑賞答題方法
24樓：灬乁尒弐
1樓的太誇張了吧~ 希望我短小精悍的意見能幫助你~①先答這個字 詞 在文中的意思（若答題的空很長還要描繪畫面）②運用了什麼手法
③達到了什麼表達效果 （有什麼好處）
④表達了作者什麼樣的思想感情
你一定要把這個學好啊~要不然高考複習的時候狠痛苦的我就是~~ 祝你成功~！！！！
高中語文詩歌賞析的答題技巧或步驟
25樓：匿名使用者
詩歌鑑賞答題技巧
一、答題總則：
仔細審題，根據題目要求，問什麼，答什麼。
基本規律：
1、如果問“寫了什麼”，則必答內容（可翻譯後概括）。
2、如果問“怎樣寫”，則必答手法和內容（即用了什麼手法，寫了什麼內容，順便還可以答這樣寫的效果和作者情感）。
3、如果問“作用（效果或好處）怎樣”，則必答手法、內容、作用、情感（注意：先答有什麼作用、效果或好處，接著答用了什麼手法，寫了什麼內容。這樣才完整，不至於無謂失分）。
4、如果問“為什麼這樣寫”，則必答內容（即原因，可從詩句中概括，往往是對錶現詩的主旨的作用，要注意“知人論世”），還要從結構上回答（即在結構上的作用）。
5、如果題目要你“簡析”，則可按2的方式回答。
二、熟悉並分清古典詩歌的類別（從內容角度劃分）。
熟悉以後，可以快速推斷出詩歌的內容，以及常用什麼手法。譬如：
1、寫景抒情類。如山水田園詩，這類詩，內容當然是寫所見所聞的自然景物，手法常從修辭角度和抒情方式角度考查。
2、即事感懷類。如送別、登高等，這類詩，不外乎即景生情，睹物思人，即事有感，譬如惜花、傷春、悲秋等等，手法多樣。
3、詠物言志類。如詠物詩，則託物抒情、託物言志（總說），懷才不遇、堅貞不屈、孤芳自賞、潔身自好、積極進取、孤傲高潔、不流於俗、不同流合汙等等（思想內容），象徵、比喻、擬人、對比、襯托、雙關、比興等等（表現手法）。
4、懷古詠史類。這類詩，則懷古傷今、懷古傷己、借古諷今（總說），昔盛今衰、物是人非、憂國憂民、壯志未酬（思想內容）、用典、聯想、對比、襯托、揚抑、諷刺（表現手法）。5、邊塞征戰類。
這類詩，多著意於絕域風物的描寫，以抒寫軍旅之苦辛、戍卒之離思鄉情或表現將士浴血奮戰，保家衛國的愛國主義精神，形成“英雄氣概兼兒女心腸”的創作模式，但也有例外。喜用術語：豪邁、慷慨激昂、建功立業、保家衛國、奮勇殺敵、不怕犧牲、生活悽苦、思鄉思親、報國無門、歸家無望、苟且偷安、連年征戰、窮兵黷武、悲憤、哀痛、憤懣等等（思想內容），烘托、渲染、對比、雙關、諷刺等等（表現手法）。
三、明瞭考查詩歌的幾個角度：語言分析、形象分析、評價寫作技巧和風格、評價思想內容。
四、讀懂詩歌的主要途徑：從題目入手、從作者及時代入手（知人論世）、從試題提供的註解入手，然後結合詩歌的類別（見上文）、常見意象的文化內涵進行推斷。
五、常見題型的回答要點。1、語言的考查。（多是分析“詩眼”的題目）設問的方式及答題角度和步驟：
（1）這首詩歌在語言上有何特色（風格）？或談談這首詩歌的語言藝術。解析：
這種問題是就整首詩而言，因此記住常用術語就可無往而不勝。如：用語清新、雅緻，不落俗套；平淡質樸（樸素自然），全用白描，不加修飾，返璞歸真；凝練簡潔，絢麗多彩；委婉含蓄，清靜幽深；清新明快，如行雲流水；雄偉奇特，慷慨悲壯；使用疊字疊詞疊句，生動形象，具有**美、修辭美等等。
注意：答題時請結合詩句具體分析，才能少扣分。
（2）找出這首詩的“詩眼”，或找出用得最傳神的實詞（虛詞）並分析其好處。解析：答題步驟——先找出此詞，肯定其用得好，然後結合詩句解釋其表面和深層含義（即這個詞描繪出了什麼景象或展現了什麼畫面或意境），最後答使用它產生了什麼效果以及表達了什麼感情或感受。
“效果”常用評價語可參見上文的解析，譬如：運用動詞、形容詞的作用或效果是準確、生動、貼切；數量詞、副詞往往是起強調或使文氣更貫通的作用；疊詞往往是增強語言韻律感或強調作用；顏色詞可以渲染氣氛，增加畫面感、色彩感，表達心情。
（3）詩中的某個字（句）為什麼用......
語文詩詞鑑賞一共有哪些角度語文詩歌鑑賞方面的藝術手法有哪些
詩歌的鑑賞無非是兩個大方面 內容與形式。角度一 從語言角度 古典詩歌語言的形象性 塑造形象 含蓄性 言此意彼 凝練性 言少意豐 跳躍性 節奏感及想象聯想 以及語言的整體風格，常常成為高考的命題置疑點。任選角度可以從煉字的角度來把握關鍵字詞表情達意的作用，體會詩人所煉之 意 鑑賞詩歌時特別要關注作謂語...
請問大家語文詩歌鑑賞的答題技巧 了解的說下吧，北有會的人說下
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