1樓：518姚峰峰
構建高效課堂，必須抓好以下幾個方面：
第一，抓好教師教學觀念的轉變和教學方式的轉變。教師教學觀念的轉變不是一蹴而就的事，必須在推進課堂教學改革的實踐過程中不斷推動教師觀念的轉變，進而轉變教師的教學方式，以逐步消除由於教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課後作業來完成教學任務的問題，逐步解決忽視學生情感、態度、價值觀目標實現的問題。
第二，開展以學課標、研課本、研方法、課後反思等為主要形式的校本培訓。在教學實踐中我們發現，在很多情況下，課堂的低效是由教師對課標與課本的學習與研究不足所造成的，而教師這方面的不足又影響和製約了其課堂駕馭能力，課堂駕馭能力又反過來影響課堂教學的效率。
第三，抓好教師備課中的備學生問題。不少教師在備課時，只習慣於備教學內容，而忽視備學生。如果教師不去研究學生對所教內容的掌握情況，不去研究學生的個體差異，一切從本本出發，課堂教學的適應性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。
第四，研究和設計好課堂提問。在真實、常態的課堂教學中，我常常發現教師所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，教師的很多提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間，影響了課堂教學效率的提高。因此，教師要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發性的、有一定難度的，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。
第五，加強對課堂節奏的把握和管理。課堂上，有的教師剛給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂，嚴重影響了課堂教學的效率。
有的教師讓學生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習等，不提任何時間和標準的要求，學生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織鬆散，時間利用率低。有的教師只對學生提出比較籠統的要求，學生不明白教師要他們幹什麼和要他們怎麼幹，這樣，學生就失去了教師的有效指導。因此，要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少「講與聽」，增加「說與做」，嘗試「教與評」。
2樓：庹珹
要想提高課堂效率，打造高效課堂，就是讓學生做一些心理學的教育。
如何提高課堂教學效率
3樓：賣烤鵝啦
提高課堂效率必須做到：提前完成教學設計，提前關注學情，分配好課堂時間，掌握好教學方法，緊抓教學重難點進行教學，課後做好教學反思。
寫好教學設計。
一名高效的老師，肯定不會在課堂上臨時思考教學步驟，耽誤上課時間，影響課堂效率。提前備課是課堂效率的基本保障。
關注學情，分配好課堂。
學生注意力集中時間不長，不能滿堂灌，需要留給學生10—15分鐘進行反饋。將課堂時間進行有效分配，給學生留下消化吸收的時間。
請點選輸入**描述。
掌握好教學方法，不同學生用不同方法，因材施教。
不同的方法會催生出不一樣的教學效率和效果。
掌握教學的重難點。
重點著重說，難點要深入淺出，一次講清。
做好課後反思。
每節課後根據教學效果進行深刻反思，以優化後面的教學設計。從而去彌補過往教學的不足，逐漸提公升課堂教學效率。
請點選輸入**描述。
如何提高課堂教學效率，打造高效課堂
提高教學效率 打造高效課堂 社會的發展，教育的改革，需要大力推進素質教育。素質教育強調的是培養學生的自主學習能力 合作學習能力 創新精神和實踐能力，並要求實施五天工作制，把時間還給學生，把課堂還給學生，這對一線教師來說，最迫切的問題就是如何提高課堂教學效率，盡量在有限的時間裡，出色地完成教學任務，打...
如何打造高效課堂，淺談如何構建高效課堂
文庫精選 內容來自使用者 羅穎 如何打造高效課堂 的心得體會 打造高效課堂，對老師提出了更高的要求，首先，在備課方面要準備更加充分，每節課上課前，要自己問自己幾個問題 我打算讓學生獲得什麼？我打算讓學生用多長時間獲得，我打算讓學生怎樣獲得？我怎樣知道學生達到了要求？做到不上無準備之課。在上課時，應該...
如何打造新課改下高效課堂，淺談如何打造高效課堂
1，告知學生bai要提前預習。有 du些東西是可 zhi以自學的，看了課 dao本後，可以自覺做些相應版的權練習，可以驗證自己是否理解。學初中數學我就是這麼做的。英語學會了音標，就可以自己拼讀出來了。2，快速回顧上節課的關鍵知識點。學校大多數人是這樣，臨近期中甚至臨近期末時候才開始複習。這並不符合記...