1樓：贏在起點莊老師
既然孩子要上小學了首先應該讓家長了解，幼兒園與小學在學習及生活上有什麼不同。
從學習方面分析：學習環境改變，從寬鬆活潑向正規規範轉變，學習內容也從遊戲化認知教育向知識技能等文化體育方面進化，形式上也有了根本的轉變，幼兒園以培養常規，興趣培養知識啟蒙教育和零考核的學習轉變成系統的，需要自行完成家庭作業，也有了一定的壓力，同時也需要父母的大量參與和指導。
生活方面分析：幼兒園時間寬鬆上課時間沒有特別的嚴謹，上課時間也少於30分鐘，孩子自由時間長，兩到三個老師看30個孩子，還有生活上的老師幫助照顧。基本上孩子不會離開老師的視線，孩子力量也比較小也不會給同齡孩子帶來大的傷害，安全保障高。
小學是義務教育的開始也是真正學習技能知識的開始，老師針對的側重點也更傾向於學習和品德教育，生活方面的教育也只能靠自己完成，聽課時間也是硬性規定的35分鐘，需要自行探索和思考，每天的課程至少是6節課，學校也有學生必須遵守的校訓校規，課間時間自由支配，活動空間和和交往也開始接觸大齡兒童和高年級學生，需要孩子更強的自立和自我保護意識。
看到這裡希望大家能夠明白孩子在幼兒園學習的內容在某些方面是需要掌握的，但是學校沒有硬性的考量，但是在學習方式和生活方式方面有了很大的改變，如果想要孩子能夠儘快的適應小學的生活和環境單純的學好內容還是不夠的，只有良好的學習習慣、行為習慣、學習能力、自立能力以及心理素質的全面發展才能讓孩子儘快的適應和融入小學生活。
希望能給予您幫助，望！祝您生活愉快！
2樓：留一段清香
幼小銜接讀半年學前班，提前適應一下小學生活就可以了。
3樓：伊博厚
不要讓孩子學那麼多，沒必要的，會產生厭學情緒。讓孩子快樂的成長！那之後他會有動力去學習。
4樓：匿名使用者
幼小銜接其實很簡單的，並沒有想的那麼複雜。
很多時候都是被誇大。
只要把拼音學好就可以了。
現在的孩子都很聰明。
完全沒有必要學太多。
小學如何做好幼小銜接
5樓：網友
小學針對幼小銜接，有專門的學前班，適齡兒童可以去讀學前班作為幼小銜接課程，提前學習部分小學內容。
6樓：泮水怡然
怎麼幫助孩子做好幼小銜接1.讓孩子對上小學有充分的心理準備 當小朋友剛剛進入小學的時候，很容易被學校的外在形象所吸引。比如學校的校舍，操場座椅，運動器械等等。
但是他們也容易因此將學習和遊戲混為一談，認為進入小學想學就學，不想學就不學2.幫助孩子儘快形成良好的學習習慣 小學低年級是培養優良的日常行為規範與學習習慣的最-佳時期，家長可以先入為主，對孩子的提出明確的方向3.幫助孩子培養一定的社會適應能力 社會適應能力也是孩子進入小學後所需要的基本的注意事項。
幼公升小的孩子，家長如何做好銜接？
7樓：興熙結他
<>對於幼小銜接，很多人有乙個誤區，就是給孩子各種補課。其實這是完全沒有必要的。教育和心理學的學者通過研究早就證明了，這種所謂的幼小銜接文化補課，對孩子來說弊大於利。
如果給孩子安排各種文化補課，可能會使孩子多認識幾個字。看起來在。
一、二年級的學習中，可能成績要領先於其他的孩子。有些人會錯誤的飢並認為，這樣會提公升孩子的自信心。其實，這會打亂教師的教學安排。
同時，孩子會覺得自己已經學過了，會自以為是。這樣孩子在上課的時候就不會認真聽講了。參加過幼小銜接補課的孩子，很多沒有辦法在小學階段養成良好的學習習慣。
這樣的孩子通常專注力不夠，到了。
四、五年級的時候，你就會發現他的學習習慣越來越差、學習成績也會開始落後。你還會發現孩子越來越難管。
其實，對於小學生而言，最重要的並不是學習成績，而是良好的學習習慣和思維習慣。小學時候成績差一點，並沒有什麼大的影響。相反，如果你仔細觀察的話，就會發現，有很多小學成績很好的學生，尤其是那些在小學低年級階段很好的學生，到了中學讓兄成績會變得很差。
當然，這些學生並不全部是參加了幼小銜接課程的學生，主要是沒有形成良好的學習習慣。坦肢襲。
那麼幼小銜接階段，家長最應該做什麼事情呢？
家長最需要做的事，教會孩子各種各樣的規則。因為幼兒園和小學有很大的區別，就是幼兒園的小朋友們更加散漫，有很多幼兒園並沒有培養孩子的規則意識。這樣孩子在上課的時候，可能沒有辦法集中注意力聽講，這對孩子的影響是最大的。
所以如果有可能的話，利用這段時間培養出孩子的規則意識，讓他懂得遵守課堂的紀律，讓他懂得按照老師的要求完成自己的學習任務。
8樓：結婚發的
在平時生活中，家長可以給孩子買一些課纖吵外搏耐書，也可以教孩子練習漢字，而且也可以教孩子如何組詞，也可以教孩子一些簡單的英語單詞，並且也可以給孩子在網上報一些有趣的基豎春英語課程。
9樓：羅文
家長應該給孩子打好殲世鬧預氏罩防針，告訴孩子進入小學以後不能像幼兒園這個樣子了，而且需要培養孩子的獨立能力，培養孩子的自立能力返或。
10樓：夏風o耶耶
面對幼兒園公升小學的孩子扮螞，家長應該先注意孩子情緒廳告埋的變化，並利用假期安撫好孩子的情緒，以便孩子可以自主去學校。友歲。
11樓：創作者
家長應該為孩子奠定基礎，讓孩子瞭解小學的學習內容，可以帶孩子去小學活動，這樣可以做好銜接工作。
幼公升小與幼小銜接的區別
12樓：網友
提取碼： bpc1 幼公升小是幼兒園或學齡前兒童公升小學的簡稱。隨著教育的改革，特別是小公升初公升學方式的多元化、學籍制度管理的強化，幼公升小已在小公升初、初公升高中變得最為重要。
幼公升小家長看不到小公升初統考、看不到分數，對小學的認識只能停留在原來的認識上或口碑相傳上，而幼公升小是未來進入教育水平好的、較好的區縣好中學的跳板，因此幼公升小既要看小學，更多的是還要看可能進入的初中、高中學校，這樣就使得幼公升小擇校、公升學變得迷亂而複雜了。
13樓：相思染紅楓
幼公升小是公升入小學的乙個過程，而幼小銜接是從鍛鍊孩子的思維能力，與督促孩子形成良好學習習慣這兩方面出發的，託管班的全能雙師幼小銜接課程的設定會比幼兒園的難度大一點，但是比小學的難度小一點，因為要考慮從「寓教於樂」的方式來教導小朋友，幫助孩子適應小學生活。
14樓：匿名使用者
還是有區別的，金色雨林認為，幼公升小可能側重與知識的教學，而幼小銜接還包含了環境適應能力，知識積累與銜接，人際交往能力訓練等方面。
15樓：匿名使用者
幼公升小
幼公升小指的是孩子上滿了幼兒園制，需要公升小學的一種簡稱！
幼小銜接字面意義來理解就是幼兒園與小學教育銜接，也是幼兒在其發展過程中所面臨的乙個重大的轉折期，如果處理得不好，就會對幼兒日後的發展帶來不利的影響。其核心是這年齡段幼兒的怎樣有效的從思維方式、學習習慣、社會技能等方面適應小學生活，順利實現幼小銜接
現在的很多幼兒園為了迎合家長只重視知識上的片面銜接，不注重幼兒思維方式、學習習慣、社會技能等方面銜接，對於孩子將來的學習和發展都會產生影響！
想開幼小銜接拼音班，怎麼上課才能讓邯鄲市的孩子喜歡
子夜簫聲起 答 由於教改後，孩子們從以前先學拼音再學字轉成了先學字再學拼音的狀態，這樣就導致很多剛進入小學學習的孩子們無法適應，從而打不下良好的基礎。所以很多家長為了早早杜絕這樣的現象，會讓孩子在進入小學之前打一下基礎，這也就衍生了幼小銜接拼音良好的市場前景。你想讓孩子喜歡上拼音課，主要從以下幾方面...
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怎麼才能讓孩子學畫畫變得更簡單？
孩子小時應該任其自由發揮。對於每個孩子來說，塗鴉一些小事物都是會的，而且每個繪畫都能一定程度上表達他們心中的一些想法，因此家長不要遏制他們的想象力，要能讓其自由發揮。家長不要因為其形態的不像而否認了孩子的繪畫，應該任其自由塗鴉。繪畫中多鼓勵孩子。孩子繪畫並不是將現實中的一些實物體現出來，而是將他們對...