1樓：ak47天下無敵
說到綜合素質評定，或許會讓人感覺這是乙個很空很虛幻很無謂的環節。如果你真這麼想，那你就錯了。
太原市教育局明確表示：綜合素質評價結果是評定初中學生是否達到畢業標準的重要依據之一，是普通高中錄取新生的重要依據，是2011年普通高中新生學籍檔案的重要內容之一。2011年高一新生註冊備案時他們將逐一審驗新生的《太原市初中學生綜合素質評價表》。
2011年公辦示範高中招生指標定向分配到初中學校的名額總數與去年基本持平，綜合素質評定等級將是這部分學生錄取的重要依據之一。
在中考錄取原則的表述中，太原市教育局也明確表示：太原市中考普通高中實行分段錄取（每5分為乙個分數段），在本分數段內按照志願順序投檔；報考志願、成績相同時，優先錄取綜合素質評定優秀的學生。
2樓：網友
如果你想上等名校，這個還是有一點影響的；如果是職校等，問題不大。可以的話最好找老師問問可不可以再補上。好像後面還會核對的吧，記不清了。
3樓：新北方**
未來錄取重點看綜合素質評價，擴大評價範圍，更逼近學生真實水平。
高中綜合素質評價 重要麼
4樓：飛鷹
在新高考改革下，學生綜合素質評價雖然不採取量化計分制，但是對於廣大考生來說依然非常重要，招生過程中將該綜合素質評價檔案提供給有關高校進行參考。對考生的錄取有著十分重要的影響。
目前新高考中，學生綜合素質評價還只是一種檔案式的評價，要求學生在特定平臺中客觀記錄具體活動，包含思想品德、學業成就、身心健康、藝術素養、社會實踐等五個方面的內容。綜合素質評價的使用權在高校。
在三位一體招生中，作為報考條件和初次遴選的主要依據之一；在高職提前招生中，高校將中學綜合素質評價作為選拔錄取參考，納入到綜合評價內容；在統一高考招生中，高校可事先對考生高中綜合素質評價提出要求，作為錄取參考。
提高綜合素質評價水平方法：
就綜合素質評價內容來說，各省市的標準大致相同，略有差異。
以山東省為例，在《山東省普通高中學生綜合素質評價實施辦法》中提到，將綜合素質評價的主要內容分為思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐五個方面。
從具體做法來看，首先要家長給孩子乙個明確的學業規劃，通過對學生的興趣愛好、性格、能力、職業傾向、學科特長等方面的全面認識，確定考生心儀的專業和大學院校，並根據學生的經濟條件、生活現狀等制定學生學業發展規劃，以確保考生的素質和能力符合心儀院校和專業的「胃口」。
其次，結合考生的專業和學校錄取條件，幫助學生設計社群服務、志願服務、公益活動、研究性學習、社會實踐等活動，讓學生通過這些活動及成果展現出自己與眾不同的綜合素質，引起大學的興趣與關注。
從公升入高中開始，學生本身就應該根據自身的興趣、能力、學科特長等，做好學業規劃，做好「6選3」，選擇好心儀學校和專業要求的必選科目，選擇好能提高考生總分的優勢科目；同時也要科學安排時間，利用雙休或假期時間，實施綜合素質評價要求的五項內容，小步子，慢節奏，讓考生的綜合素質評價逐步滿足未來所學專業和學校的要求。
5樓：貝勒爺的皮
素質評價對於高考只是錦上添花，而非雪中送炭。在成績相對一致的情況下，綜合素質評價才會成為唯一的決定因素，假如a和b他們兩個成績都是差不多的，那麼綜合素質評價才是關鍵核心，但是如果a和b成績相差十分懸殊的話，那麼綜合素質評價基本沒有什麼用。
綜合素質評價結果的好壞完全取決於該學生平時在學校的言行舉止、學習態度，和為人處事。這也是高等院校招生的一項重要指標，不可忽視。所以」綜合素質評價「關係到公升學的問題，重要性僅次於考試成績。
個人綜合素質評價影響上重點高中嗎
6樓：教育培訓那點事
多少會有一些影響，但是具體影響到多大，也沒有乙個定論，建議你和班主任去溝通一下，這個其實就很像被記處分一樣，理論上應該是可以消掉的。
綜合素質評價。
結果分a、b、c、d四個等級，各等級人數由各地按照高中錄取人數和考生人數比例科學劃定，d等級比例要嚴格控制。原則上畢業綜合認定結果達到c等級以上的學生，准予報考高中階段學校，省、市示範性普通高中（省重點高中）錄取，要求畢業綜合認定結果達到b等級以上。
同時，鼓勵有條件的地區，根據不同等級折算成適當分值（5至10分為宜）計入中考總成績，逐步打破以考試成績作為唯一標準招生的傳統做法。
綜合素質評價是對學生全面發展狀況的觀察、記錄、分析，是發現和培育學生良好個性的重要手段，是深入推進素質教育。
的一項重要制度。
因此，綜合素質評價是一種過程性評價，不是要為每個學生「打分」來進行比較，擇優錄取，而是更加註重考察行為，記錄每個學生的成長和特點，是從「優秀的水平」到「個性的展示」的轉變。
以上內容參考 百科-綜合素質評價。
7樓：網友
已經是過去的處分，你再擔心也是徒勞的；
所以我建議你現在全力以赴爭取考出好的成績來，成績好了資源好的學校選擇的餘地就大；
如果家裡有關係的，可以讓長輩先去跑跑關係，在調檔之前，把記錄消去就好了。
8樓：我愛學習
重要。綜合素質評價關係到公升學的問題，重要性有時不次於考試成績。例如，在浙江統一高考招生中，高校可事先對考生高中綜合素質評價提出要求，作為錄取參考。綜合素質評價的使用權在高校。
高考招生中，綜合素質評價的使用權在高校。在三位一體招生中，作為報考條件和初次遴選的主要依據之一；在高職提前招生中，高校將中學綜合素質評價作為選拔錄取參考，納入到綜合評價內容；在統一高考招生中，高校可事先對考生高中綜合素質評價提出要求，作為錄取參考。
在一些地區，將每位學生在小學六年和初中三年級（九年級）或高三的最後一次綜合素質評價計入中考成績、高考成績和學生檔案，作為高中錄取和大學錄取的參考或錄取資料。但一般在大學不進行此項測評。
綜合素質評價等級。
綜合素質評價一般分為七個維度，分別是「道德品質」、「公民素養」、「學習能力」、「交流合作與實踐創新」、「運動與健康」、「審美」、「表現能力」。
七個維度又分別被分為若干個專案。等級分別為a（優秀），b（良好），c（一般），d（較差），或者給予評分。
9樓：小採教育說
高中綜合素質評價重要，因為參考綜合素質評價表來客觀記錄學生的各項活動，為學生全面發展健康成長、為高考多元錄取提供重要參考。
高中學校利用綜合素質評價，對學生成長情況進行科學分析，把握學生成長規律，全面優化課程建設，引導學生髮現自我、做好自我成長規劃，促進學生全面而有個性的成長。
重要作用：1、有利於促進評價方式改革，轉變「唯分數」的選拔錄取模式，促進高校多元化錄取的推進。高等學校根據學校辦學特色和人才培養要求，制定科學規範的高中學生綜合素質評價使用辦法，並提前向社會公佈，評價結果作為招生錄取的重要參考。
2、在考生分數相同時，可作為優先錄取和優先安排專業的依據。在統一高考招生錄取、強基計劃/綜合評價錄取、高職院校分類考試錄取中，可依據綜合素質評價檔案材料形成考生綜合素質評價等級或成績，並在考生錄取總成績中佔一定權重。
10樓：唐老師吖
回答高中生綜合素質評價會作為高中錄取和大學錄取的輔助參考資料。「綜合素質評價」指的是在每個學期的期末或每個學年的期末，全國各地的中等學校組織的一次對全體在校學生全面的綜合素質和能力評價的測評任務。
親，您看一下。
提問我是想問重要嗎？
一般情況下，到了大學之後，這個才是比較重要的你說的這個很多學校在高中的時候都不測試。
高中綜合素質評價對高考有影響嗎
11樓：遠景教育
基本沒有影響！因為綜合素質評價是對你高中階段的總結，而高考錄運棚取主要是考試分數及志願。學生綜合素質的評價為學生各個階段的成長及教師、學校罩喚、家長對學生成長過程的科學分析、客觀評價提供了參考標準和記錄支撐。
綜合素質評價結果其主要內容1.學生的主要成長記錄：指的是思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐等五個方面的突出表現；
2.學生在畢業時的簡要自我物悄凱陳述報告和教師在學生畢業時的評語；
3.讀書期間的典型事實材料以及相關證明。
高一的綜合素質評價沒有評，會有什麼後果？
12樓：鯨志願
沒有。綜合素質評價。
在一般的高校招生中是參考，主要還是依據高考成績錄取，如果只是參加夏考或春考的統考沒有影響。但如果參加綜合評價招生（包括本科和高職的），綜合素質評價結果可能是依據之一，可能會有點兒影響，但是相對來說影響不太大。
教育部發布《關於加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》，提出學校要為每位學生建立綜合素質檔案，包括思想品德，學業水平，身心健康回等五項內容的量化綜合答素質評價，高校將參考評價情況招生錄取。所以不必太擔心。
綜合素質評價高考有什麼用
13樓：匿名使用者
在新高考分類考試、綜合評價、多元錄取的背景下，綜合評價招生作為一種公升學途徑，在各地的關注度越來越高。
以山東大學為例，通過2020年山東省普通高等學校招生全國統一考試（夏季高考）報名，同時滿足以下條件的高中畢業生均可申請報名。
1.思想品德表現良好、身心健康，具有學科特長、創新潛質，綜合素質優秀、全面發展，高中三年參加不少於10個工作日的社群服務和1周社會實踐，並完成不少於6學分的考察**活動（研究性學習、研學旅行、野外考察等）;
2.高中階段歷次期末考試總成績及高考模擬考試總成績不低於總成績滿分的70%;
3.在德智體美勞等方面表現優異或具有突出學科特長（需提供證明材料），才可以報名。
如果最終通過，錄取分數會比常規分數低。
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