1樓：網友
第一題，我建議你帶著感激之情描寫你的語文老師，可以突出她雖然平凡但是很偉大，描寫得越仔細越好，而且至始至終要帶著你自己的感情。
第二題：[(n-1)*10+4]*[n-1)*10+6]
2樓：豆包人
自己想！別辜負老師期望。
題目是我的數學老師，400字，寫出樣子和特點。
3樓：
我的數學老師是稿鬥扮乙個非常獨特的人。
看！那個向我們走來的那個高高瘦瘦的老師，就是他了。別看他穿戴平常，卻是老師當中最吸引我們眼球的一位焦點人物。
從來沒見過表情如此豐富的老師，他笑起來嘴角彎彎的，還不時地眨著眼睛。他會繞有興味的打量著你，讓你覺得彷彿和他很親近。每一次到他上課時，他都會悄無聲息的走進教室，把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳，然後故作嚴肅地說：
你們討論的可真夠熱烈，還沒說夠吧？我先走了，你們接著說。」 其實他更本沒有要走的意思，但我們也就慢慢安靜下來了。
倒不是因為他這句話在起作用，主要是因為老師講課的獨特魅力吸引了我們。
記得五年級下學期，我們原來的數學老師因為生病而不能給我們上課了。我們對以前的數學老師有許多的戀戀不捨。當得知學校要派一位男數學老師來給我們帶課時，我們的心都忐忑不安，誰知道第一次看到新來的數學老師時，他那好笑的樣子就感染了我們。
我總覺得它不僅僅是一位數學老師，更是一位稱職的「言說家」，剛開始給我們上課，便侃侃而談，那健談的樣子，好像他肚銷伍子裡的話三天三夜都說不完 。他分析我們的學習情況，時而苦口婆心，時而冷嘲熱諷。但那卻是讓我們學好數學課的主要原因。
我們都記住了他的「輕鬆愉快學習計劃」，也記住了「荒地裡的玉公尺苗」，還有他給我們獨創的乙個生肖——木頭。說來也奇怪，這些很傷自尊心的事情卻沒有傷到我們，反而也增添了數學老師獨特的魅力。
就這樣，我們也不懂老使用的什麼方法，反正我們相處了乙個都學期，我們的數學成績直線上公升，由原來的全鎮倒數第三變為了正數第三。當然鍵灶，這成績成了我們對數學老師尊敬的乙個重要原因，我喜歡我的數學老師，願我們相處的日子在多一些吧！
4樓：7894哈哈哈哈
我有乙個風趣的數學老師。他姓楊，有一雙大而閃著智慧的大眼睛，又大又圓的耳朵和一張不時說出讓我們鬨堂大笑的嘴巴。讓人一看就知道是個充滿智慧、風趣幽默的人。
有一次語文課，老師還沒來，楊老師走教室，站在講臺上大聲說：「5——3——1.」我們便迅速回到座位上坐好，等待楊老師的安排。
可是，他卻一臉壞笑地走出了教室，原來是逗我們玩兒的，這個楊老師！
還有並慧一次，我們正利用課間玩牌，他突然走過來說：「你們這麼菜，也玩？不怕沒面子啊？
我們嬉皮笑臉的說：「卻，有本事，和我們殺兩盤啊！」「好啊，讓你們輸得心服口服。
於是，我們開始玩「上游」，玩了幾盤都沒「輸」，楊老師壞笑著說：「沒面子了吧？」我們說：
好女不跟男鬥，我們是讓你的。」其實心裡早已心服口服。
他的課很精彩，並且深入淺出，通俗易懂。他只說昌毀幾條公式，幾道例題，然後出幾道題給我們做耐蔽備，我們就弄懂了；如果那道題有點難的話，就給我們稍微提些暗示，我們就弄懂了。每次我們都是盼星星，盼月亮的盼著快點到數學課。
這就是我們都數學老師，你喜歡嗎？
一道數學題，求解一道數學題。
請看下面，點選放大 求解一道數學題。如果是取出 第一筐的一半放入第二筐，則第一筐剩下15kg，第二筐和第一筐一樣重也是 15kg，兩筐一共30kg。如果是取出二分之一千克，也就是0.5kg，則第二筐比第一筐輕2 0.5kg 1kg，也就是 29kg，所以兩筐一共重59kg。一道數學題每個地方都等於4...
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二次函式開口向下，對稱軸為x m 當m 2時，函式在 2，1 上單調遞減x 2時，取得最大值 m 2 m 1 4m 3 4，則m 7 4不滿足 當 2 m 1時，x m時取得最大值 m 1 4m 3 捨去了m 3 當m 1時，函式在 2，1 上單調遞增 x 1時，函式取得最大值 1 m m 1 2m...
一道數學題，一道數學題，急！！！！！！！！！！
分析 要求銅片的總長，需要解決兩個問題 銅片一共繞了多少圈？每一圈有多長？對於第乙個問題，則空盤 滿盤的直徑以及銅片厚度可以解決。對於第二個問題，由於各圈長度不等，需要分析每圈長度之間的關係。解 銅盤一共繞的圈數為n 80 400 圈 每一圈近似一圓，且其半徑組成乙個以為公差的等差數列，所以各圈長度...