1樓：bben__九
讀 唸作dòu
您好。 這句話的全句是：凡訓蒙 須講究 詳訓詁禪野 明句讀。
非 祥） 訓詁： 用通行的話解釋古代語言文字或方言的字義（或詞義）就叫「訓詁」。 句讀（讀：
dou 音同：豆） 古時稱文詞停頓的地方叫做句或讀。連稱句讀時，句是語意完整的一小段，讀是句中語意未完，語氣可停的更小的段落。
古文是沒有像現在的標點符號的，因此需要「明句讀」（《三字經》對學生有明確要求，要求要「明句讀」） 如果不懂句讀，往往會造成誤讀、誤解原意。所以明句讀是讀書最基本的。 好 接下來我們來看這兩句 詳訓詁 明句讀 兩個都是用的使動用法 詳 明 兩個是動詞 詳訓詁 就是使 訓詁 詳（詳細） 明句讀 就是使 句讀 明（明白）。
三字經》，是中國的傳統啟蒙教材。在中國古代經典當中，《三字經》是最淺顯易懂的讀本之一。《三字經》取材典範，包括中國傳統文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節義等等，而核心思想又包括了「 仁， 義， 誠， 敬， 孝。
背誦《三字經》的同時，就瞭解了常識、傳統國學及歷史故事，以及故事內涵中的做人做事道理。
在格式上，三字一句朗朗上口，因其文通俗、順口、易記等特點，使其與《 百家姓》、《千字文》並稱為中國傳統蒙學三大核模讀物，合稱「三百千」。《三字經》與《 百家改襲緩姓》、《千字文》並稱為三大國學啟蒙讀物。《三字經》是中華民族珍貴的文化遺產，它短小精悍、琅琅上口，千百年來，家喻戶曉。
其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂「熟讀《三字經》，可知千古事」。基於歷史原因，《三字經》難免含有一些精神糟粕、藝術瑕疵，但其獨特的思想價值和文化魅力仍然為世人所公認，被歷代中國人奉為經典並不斷流傳。
希望對您有幫助！
2樓：六鴻卓
三字經。中的「詳訓詁，明句讀」的「讀」應讀「dòu」。 原文：
凡訓蒙，須講究。詳訓詁，明句讀。 讀音：
fán xùn méng xū jiǎng jiū； xiáng xùn gǔ míng jù dòu 釋義： 凡是教導剛入學的兒童的老師。
當排出了所有其它的可能性，還剩乙個時，不管有多麼的不可能，那都是真相。
2、在乙個偉大的人看來，沒有微不足道的事。
3、如果我生命的旅程到今夜為止，我也可以問心無愧地視死如歸。由於我的存在，倫敦的空氣得以清新。在我辦的一千多件案子裡，我相信，我從未把我的力量用錯了地方。
4、如果能保證毀滅你，那麼，為了社會的利益，即使和你同歸於盡，我也心甘情願。
5、風暴過去後，更加純潔、更加美好、更加強大的國土將屹立在陽光之下。
6、笨蛋雖笨，但還有更笨的人為他們鼓掌。
7、頭腦是我的一切和扮，身體只是乙個附件。
8、你是在看，而我是在觀察，這有很明顯的差別。
9、即使太陽繞著地球轉，我也不會停止我的工作。
10、謙虛和驕傲都是與事實相背而行的。
11、乙個為藝術而藝術的人，常常從最不重要和最平凡的形象中獲得最大的樂趣 12、在平淡無奇的生活糾葛裡，**案就像一條紅線一樣，貫穿在中間。咱們的責任就是要去揭露它，喚唯灶把它從生活中清理出來，徹底地加以暴露。
13.在山租這個世界上，你到底做了些什麼，這倒不關緊要。要緊的是，你如何能夠使人相信你做了些什麼。
3樓：敲骨吸髓
詳訓詁明句讀，讀，dòu，就是逗號，停頓的意思。
4樓：木紫楠夕
句讀 du 四聲 意思是白話文中的斷句。
《三字經》中的「詳訓詁，明句讀」的「讀」應讀「dòu」還是讀「dú」？
5樓：羊籟權雨筠
該念：dòu
句讀（官話讀音：具豆，jù
dòu；粵音：據逗，geoi3
dau6），指句子的休止和停頓處。
古代中文在書寫上原本是沒有標點符號的設計，但是在閱讀時為求語氣的順暢和正確的傳達意思，仍有需要注意文句的起承轉合，讀書人便會用圈點法在文章中自行加註記號，這就是句讀的由來。
一般是以句號（。）作為乙個句子的終了，相當於現代標點符號中的句號；句中語氣承轉停頓以讀號（ㆍ或、）表示，則相當於現代標點符號中的逗號和頓號。[3]像這樣加註句讀的動作，稱為「斷句」或「圈點」，而圈點並且加上註解或註腳的動作，則稱為「圈注」或「批點」。
正確的圈點除了可以明瞭句子和文章原意，也可顯現乙個人基本的學識涵養。
語出三字經：凡訓蒙、需講究、詳訓詁、明句讀凡是教導初學的學童，一定要講究教學方法，義理講解要詳細，並且考察事實說明清楚。對於文字章句的讀法，與如何分段的方法都要明白。
三字經全文，請問怎麼讀？
6樓：熱愛生活的小斌
三字經全文帶拼音完整註解如下：
rén zhī chūxìng běn shànxìng xiāng jìnxí xiāng yuǎn。
人鉛散之初性本善性相近習相遠。
解釋】人生下來的時候都是好的，只是由於成長過程中，後天的學習環境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。
gǒu bú jiàoxìng nǎi qiānjiào zhī dàoguì yǐ zhuān。
苟不教性乃遷教之道貴以專。
解釋】如果從小不好好教育，槐寬氏善良的本性就會變巧帆壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。
xī mèng mǔzé lín chǔzǐ bù xuéduàn jī zhù。
昔孟母擇鄰處子不學斷機杼。
解釋】戰國時，孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個好的學習環境。一次孟子逃學，孟母就割斷織機的布來教子。
dòu yān shānyǒu yì fāngjiāo wǔ zǐmíng jù yáng。
竇燕山有義方教五子名俱揚。
解釋】五代時，燕山人竇禹鈞教育兒子很有方法，他教育的五個兒子都很有成就，同時科舉成名。
《三字經》中的「詳訓詁，明句讀」的「讀」應讀「dòu」還是讀「dú」？
7樓：南叔小百科
讀作：dòu 。
xiáng xùn gǔ míng jù dòu
詳 訓 詁 ， 明 句 讀。
部首：訁；筆順編號：4512544134
三字經》（節選）
fán xùn méng xū jiǎng jiū
凡 訓 蒙 ， 須 講 究。
xiáng xùn gǔ míng jù dòu
詳 訓 詁 ， 明 句 讀。
wéi xué zhě bì yǒu chū
為 學 者 ， 必 有 初。
訓蒙：即啟蒙，對兒童進行啟蒙教育。
講：講解。究：考究。
訓詁：用當代話解釋古書中詞句的意義。
句讀：古代稱文辭停頓的地方為句或讀。
譯文：凡是教導剛入學的兒童的老師，必須把每個字都講清楚，每句話都要解釋明白，並且使學童讀書時懂得斷句。
故事：從前，在唐朝有個員外，有一天，他請了一位新的管家，由於天性吝嗇，就和新管家約定，限制他每日的伙食如下：「 無雞鴨也可以，無魚肉也可以；青菜萬萬不可少，酒也不可。
但是員外立下這個條約時，條紋中並沒有標點符號。
一年之後，管家在辭職時，向員外要求補償他的伙食費。員外理直氣壯的把當年立的條約拿出來，而這個管家立即拿筆將他改為：「 無雞，鴨也可以；無魚，肉也可以；青菜萬萬不可，少酒也不可。
這下子，員外無話可說，只好賠錢了，這故事充分說明了句讀的重要。
從古代的《三字經》，到各種《三字歌》讀物，至今都被廣泛傳誦。而在中國深化改革程序中湧現的這些短小精悍、朗朗上口的三字「短話」，正在因其獨特的思想價值和語言魅力，被家喻戶曉、廣為流傳，顯現出強大的生命力。
8樓：網友
讀作：dòu 。
詳 訓 詁 ， 明 句 讀。
xiáng xùn gǔ míng jù dòu譯文：熟悉古代的詞語在現在的解釋，明白句子的標點斷句。
讀發音[ dú ]時，表示：
字的念法；讀音：異～。「長」字有兩～。
讀發音[ dòu ]時，表示：
語句中的停頓。古代誦讀文章，分句和讀，極短的停頓叫讀，稍長的停頓叫句，後來把「讀」寫成「逗」。現代所用逗號就是取這個意義，但分別句逗的標準不同。
所以，在這句話中，讀念做[ dòu ]。
9樓：spc小助手
1. 讀「dòu」，古代稱文詞停頓的地方為「句」或「讀」。
2. 《三字經》中完整的句子是「凡訓蒙，須講究。詳訓詁，明句讀。」
解釋：凡是教導剛入學的兒童的老師，必須把每個字都講清楚，每句話都要解釋明白，並且使學童讀書時懂得斷句。
10樓：網友
「讀」應讀「dòu」，句讀，也稱句逗，是句號和逗號的合稱，古時稱文詞停頓的地方叫做句或讀。
11樓：匿名使用者
讀dòu,古文中句讀是乙個名詞，
新三字經的啟示，新編三字經，要原創，有新意。
三字經 是宋朝王應麟先生所作，是我國古代歷史文明送給每個中國人的遺產。它採用敘事和論理並舉的方法，運用大量的歷史典故，蘊涵了我國古代人倫道德的許多精華，是一本學習中華文化不可多得的書。其內容共一千多字，三字一句的韻文極易成誦，內容包含了教育 歷史 天文 地物 倫理和道德，以及一些傳說，廣泛深動而又言...
關於經的內容,關於三字經的內容
同上 幼兒的啟蒙讀物 華北水院孫貝貝 應該是 夏 有禹 商有湯 周文武 稱三王 三字經的主要內容 三字經 是中國的傳統啟蒙教材。在中國古代經典當中,三字經 是最淺顯易懂的讀本之一。三字經 取材典範,包括中國傳統文化的文學 歷史 哲學 天文地理 人倫義理 忠孝節義等等,而核心思想又包括了 仁,義,誠,...
求經的內容，求三字經的內容。
三字經 人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。香九齡，能溫席。孝於親，所當執。融四...