1樓：一縷幸福學長
好的，親，問題已收到，請稍等。
1、勤於實驗觀察，樹立創新意識。
大學習生涯中，都安排有一定的實驗課程。理工科的要做物理、化學以及專業基礎課的實驗；文科安排有各種調研實驗；體育、藝術學科的安排有一定的設計或訓練實驗。大應該積極地進行這些實驗，努力發現並保護自己的好奇心，激發求知，培養創新意識。
2、努力學習課程知識，掌握創新思維方法。
研究表明，人的創新能力**於創新思維，而創新思維是建立合理的知識結構之上的。因此，培養創新能力，必須從構建良好的知識結構開始。沒有紮實的知識基礎，創新就成了無源之水、無本之木。
紮實學好基礎課程知識是大培養創新力的基礎。
3、積極參與科研專案，鍛鍊創新技能。
在當今的教育模式下，大日常的學習和實踐基本上都是驗證性的活動，而選擇研究課題並參與相關的科研活動，可以去發現問題並採用有效的方法和途徑去解決問題。參與科研時間專案，可以培養資訊能力、動手作能力、創新技術的運用能力等創新技能，進而提高創新能力。
4、參加各種競賽，培養創新精神創新不但需要付出艱苦的思想勞作，更是一種探索、一種嘗試，是一種「闖」和「試」。要提高創新能力，我們應該培養堅韌不拔、善始善終的創新精神。積極參加一些競賽活動，可以激發我們的學習興趣以及創新潛力，培養迎難而上、開拓進取的創新精神。
5、關注科技資訊或者社會新聞這些最新的資訊輸入都有可能是創新的原材料。社會上有句話，最後拼的其實是見識。新聞就是一件極好的見識**，尤其科技資訊可以開啟我們的眼界，解法於是會多一種可能。
關於大學生如何認識創新思維重要性**
2樓：匿名使用者
創新是乙個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。二十一世紀是知識經濟時代，國際競爭將主要體現為創新人才的競爭。高等學校是培養創新人才的基地和搖籃，肩負著重要的歷史使命，必須全方位更新觀念，把培養大學生的創新能力，作為教育改革的核心。
如何培養當代大學生創新思維能力
3樓：網友
一、創新思維的定義：
1、創新思維是相對於傳統思想而言的，沒有受到現成思路的約束，尋求對問題全新的獨特的解決方法的思維過程，創新思維的過程是開發大腦的一種發散思維的過程。創新思維是指在探索未知時，積極地以獨特新穎的方式和多向的角度，促使思維轉化去尋獲成果的一種思維。
2、就本質而言，創新思維就是綜合運用形象思維和抽象思維並在過程或成果上突破常規有所創新的思維。創新思維的精髓是非邏輯思維。創新思維是需要經過有意識地培養和專門訓練並能在培養和訓練中優化的思維。
創新思維是創造力的靈魂和核心。
二、培養大學生的創新思維能力的五大方法：
1、強化創新意識的教育創新意識就是根據客觀需要而產生的強烈的不安於現狀，執意於創新創造要求的動力。有了意識才能啟動創新思維，才能抓住創新機會，才能獲得創新成果。對於大學生首先必須強化創新動力觀教育；其次，強化創新主體觀教育，衝破求穩循規的思想羈絆，培養學生敢於創新的意識。
2、增強創新思維的訓練思維具有時空的超越特性，這種超越性正是所有創意的**。我們對大學生創新思維的激發和啟發，必須從發散思維和聚合思維的結合中，訓練學生的抽象思維；必須從形象聯想和表象想象的結合中，訓練學生形象思維；必須從直覺頓悟和靈感激發的結合中，訓練學生的靈感思維。
3、注重創新能力的培養創新能力應該體現在吸取知識的能力上，不僅看他學習過多少知識，還要看他在多大程度上將人類文化的精神內化為自身的素養，成為他自身不可分割的一部分；這種創新能力還應體現在對周圍事物的理解能力、應變能力和對未來知識的駕馭能力上。
4、著力創新人格的塑造所謂創新人格就是創新人才的情感、意志、理想和信仰等綜合內化而形成的全面發展現代人格或者叫創業者人格。在創新人格的培養和塑造過程中，我們既要引導學生在自學進取中培養自信，還要引導學生在戰勝挫折中培養意志和在對待利益關係調整中樹立正確的人生態度。
5、對大學生來說，最重要的素質是創造性地應對多元的、不斷變化著的環境的能力。社會的發展，人才的成長，客觀現實要求學校必須創新人才培養模式，開設創新思維課程，採用科學有效的教育方法和手段，去最大限度地開啟挖掘大學生的創新思想、創新能力、創新人格和創新精神，以實現培養和造就人才的目的。
4樓：柳文萱
首先，得讓大學生明白創新思維能力的重要性，可以開設講座，請一些成功人士來講述創新思維在他們成功路上所起到的作用。講座嘛，一定要吸引力，保證效果，這是需要注意的地方。
第二，知識儲備，創新也是有方法的，開設創新書籍讀書周，免費看書。開設創新知識大賽。開設課程等等。
第三，提高他們的實踐能力，這方面可以有很大的發揮餘地了，設立創新**，請知名校友來當評定委員會成員，對於創新成功的人員開設經驗交流會，進行獎勵表彰，並且推薦到全國進行比賽。還可以進行創新大賽，發動全校學生以班為單位進行創新行為比賽。在官方微博上發起話題，讓有創新舉動的學生在微博上發自己的創新行為，選取優秀微博提供獎勵，並在官方微博上進行獎勵，還可以利用學校廣播，或者在學校的晚會上，提到這些創新行為，擴大影響力。
第四，創新常態化，創新思維很重要，要成為人生路上不可或缺的助手，設立創新行為表彰專欄，創新獎每年評定，創新交流小組，創新協會。讓日常生活中，學生也能不斷鍛鍊到自己的創新能力，同時讓參與人數擴大到全校學生。
第五，老師和學校領導班子要重視學生創新思維的培養，老師對於學生的影響不言而喻，對於老師這種思維的培養需要通過開工作會議等等方式。
如果還有啥好點子，也可以幫我補充啊~~~話說你為啥要問這個問題？如果你是老師這類的，我這樣回答估計有用，如果你是學生，這效果就大打折扣了啊。
5樓：假裝愛學習的我
從大學生才開始培養會不會有點晚，其實小孩子的智力還是很好的，很多創新的思維還是小時候養成比較好，畢竟大學生都養成定向思維了。
6樓：苗炳塗紫絲
對於當代大學生而言，具有創新思維能力無疑是極為重要的。在培養學生過程中，要打破思維定勢，有意識地培養學生的創新思維能力，以促使學生得到全面發展。
關於大學生如何認識創新思維重要性**
7樓：鯨志願
大學生的創新思維是我國未來人才的保障。
1、創新思維的實踐性體現為它所具有的重要價值意蘊。
堅持創新思維，有利於推進馬克思主義中國化。馬克思主義只有和中國實際相結合，實現馬克思主義中國化，才能發揮其改造實踐的偉力，才能「創造些新的東西」，這就要求馬克思主義必須隨著實踐的變化而不斷創新。
2、重視創新思維是馬克思主義的優良傳統。
馬克思、恩格斯特別重視創新，他們指出，「全部問題都在於使現存世界革命化，實際地反對並改變現存的事物」，即馬克思主義者要依據實踐的變化，分析問題，解決問題，進而推動人們的思維「按照人如何學會改變自然界而發展」，最終實現思維創新。
大學生如何培養創新思維**
8樓：皮皮的小卡丘
大學生如何培養創新精神**：
鼓勵學生創造性地投身於各種社會實踐活動和社會公益活動中，通過開展創業教育講座，以及各種競賽、活動等方式，形成了以專衫大業為依託，以專案和社團為組織形式的「創業教育」實踐群體來激發大學生的創新意識和創業精神。
以社團為載體充分發揮大學生的主體作用，組織開展創業沙龍、創業技能技巧大賽等活動。發揮學生自我服務、自我教育功能的形式，培養學生創業能力。
2、構建創業教育課程體系，培養學生創業能力。
建立滲透創業教育內容的教育課程，在課堂上可考慮採用創業案例進行教學，向學生直睜散觀、生動地展示成功創業者的或早豎創業精神、創業方法、過程和規律，培養學生良好的自主創業意識，樹立全新的就業觀念；啟發學生的創業思路、拓寬其創業視野；培養學生創業的基本素質、能力和品質。<>
3、創設環境類課程。
在校園內設立「創業園區」，學生可以提出專案申請，方案獲通過後的學生根據自己的能力開辦一些校內公司或在校內經商等。或者由學校組織開辦模擬公司，將學生實踐能力和專業技能的培養與創業相結合，其運作程式符合企業行為，為學生提供了體驗創業的平臺。
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如何培養學生的創新思維能力？讓學習自己多參與，同時多以問題為導向的教學和實踐。如何培養學生的創新思維能力。您好！請認真詳細描述一下問題！學校該如何激發學生的創新思維能力？大學生培養創新能力既是實施科教興國和建設創新型國家的必然要求，也是提高大學生自身綜合素質的重要途徑。在國家建設創新型國家的總體戰略...
如何培養大學生的創新意識和創新能力
在經濟全球化 科學技術更新週期不斷加快的當代社會，各國經濟社會的全面發展不僅取決於人才的數量和結構，更取決於人才的質量。而人才的質量在很大程度上與創新能力緊密相關。目前，提高自主創新能力 建設創新型國家已經成為我國今後乙個時期發展的戰略目標，也是 十一五 時期引導我國經濟發展的重要任務。而高等教育的...
如何在初中數學教學中培養學生的創新思維能力
課前準備充復分，是教師形制 成教學最佳心態的重要條件，這也是教師獲得課堂教學自信心的基礎。其次，進行教學要投入。教師一旦走上講台，就要純淨雜念，快速進入角色，全身心地投入到教學活動中，用教學激情去調動學生的學習熱情，用教學藝術去煥發學生的學習積極性，充分得體地運用手勢 動作 表情 神態等體態語言，吸...