1樓：匿名使用者
我國1986年頒佈的中華人民共亮羨和國義務教育法中。
第六條提到： 學校應當推廣使用全國通用的普通話。招收少數民族學生為主的學校，可以用少數民族通用的語言文字教學。
第七條歷友提到： 義務教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段。在普及初等教育的基礎上普及初級敬爛拍中等教育。初等教育和初級中等教育的學制，由***教育主管部門制定。
2樓：
正確答案為：b選項。
答案解析：《義務教育法》規定學校不得分設重點班和非重點班。
如何推廣普通話
3樓：網友
推廣普通話工作要緊緊圍繞社會需求，從社會主義初級階段的國情出發，遵循語言自身發展規律，依法強化**行為。要以學校為基礎，以黨政機關為龍頭，以廣播電視等新聞**為榜樣，以公共服務行業為視窗，並逐步向廣大農村地區拓展，向更寬的領域延伸，逐步實現全社會普及普通話。
一、分析異同，突破難點。
普通話即以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範的一種語言。各地方言區語音系統與普通話語音系統既有許多相同之處，又有不同之處。
二、利用範文、設其情境。
範文的美感能引人入勝，譬如教《春》這一課時，先用方言讀一遍，再用普通話讀一遍，兩相比較，學生自然而然就比較傾向於普通話的優美、流暢，認為普通話能更好地表達作者的思想感情，能更完美地再現文章所創造的意境，從而調動了學生的學習熱情。學習普通話應循序漸進，不能一蹴而就，要採用預讀—跟讀—齊讀—自由讀—指名讀五步走的方法。即先課下預習，然後老師領讀，接著全班齊讀，再讓他們自由讀，最後指名讀。
要多表揚少批評，以增強學生學好普通話的自信心。
三、開展競賽，增其興趣。
知之者不如好之者，好之者不如樂之者」，教師只有為學生創造學習的愉悅心境，才能充分調動起他們學習的積極性。把教學活動變為學生的學習活動，變畏學、厭學、苦學為想學、愛學、樂學。現在中學生的競爭意識較強，他們渴望表現自我，喜歡挑戰，因此，要組織多種形式的比賽，為學生創造乙個展現自我的舞臺，如演講比賽、詩歌朗誦比賽、繞口令比賽等。
充分發揮學生的學習積極性，以收到事半功倍的效果。
什麼是推廣普通話
4樓：笑話只有乙個
「雅言傳承文明，經典浸潤人生。」 弘揚中國優秀傳統文化，構建中華民族共有的精神家園，離不開普通話。
普通話是指「以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範」的現代標準語。普通話是我國各族人民的共同語言，她抑揚頓挫，婉轉悠揚，悅耳動聽，是世界上最優美的語言。今天我們的國家，在政治、經濟、文化上實現了歷史上空前的團結和統一，全國人民在黨和**領導之下團結一致，為建設社會主義這個共同目標而奮鬥，人民群眾迫切需要一種共同的語言。
如果沒有這種共同語言，就會給我國人民的政治、經濟、文化生活帶來一定的困難。因此在全國人民中大力推廣普通話，就是一項重要的政治任務。
小學推廣普通話的徵文
5樓：網友
108教育導航中語文導航中有。
推廣普通話的詳細資料！急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急！
6樓：網友
推廣普通話宣傳口號。
1）國家推廣全國通用的普通話。
2）積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力（3）愛國旗，唱國歌，說普通話。
4）四海同音，萬眾一心。
5）普通話：神州音，華夏情。
6）普及普通話，四海是一家。
7）面向現代化，推廣普通話。
8）積極普及普通話，齊心協力奔小康。
9）樹立語言規範意識，提高民族文化素質。
10）推廣普通話，公務員要帶頭。
11）新聞**要成為推廣普通話的榜樣。
12）普通話是我們的校園語言。
13）我是中國娃，愛說普通話。
14）普通話：情感的紐帶，溝通的橋樑。
15）說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情（16）溝通——從普通話開始。
17）說好普通話，方便你我他。
18）說普通話，從我做起。
19）說好普通話，朋友遍天下。
20）普通話，使你我靠得更近。
21）普通話——時代的需求，時尚的追求。
22）普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨（23）普通話同青春攜手，文明語和時尚並肩（24）文明語深入男女老少性，普通話融匯東西南北情（25）心相印，語相通，共奔小康樂融融。
26）實現順暢交流，構建和諧社會。
義務教育法有哪些基本內容義務教育法的基本內容是什麼？
基本內容 凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童 少年，不分性別 民族 種族 家庭財產狀況 宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，並履行接受義務教育的義務。為了保障適齡兒童，少年接受義務教育的權利，提高全民族素質而制定的，義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童，少年必須接受的教育，是國家必須予以保障...
《中華人民共和國義務教育法》對從事義務教育的教師有何要求
1 第二十八條 教師享有法律規定的權利，履行法律規定的義務，應當為人師表，忠誠於人民的教育事業。全社會應當尊重教師。2 第二十九條 教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。3 第三十條 教師應當取得國家規定的教師資格。國家建立統一的義務教育教師職務制度。教...
請問九年義務教育法是否規定學生不能留級
義務教育法並沒有規定copy 小學初中學bai生是否可以留級du,但根據原則,應該是不能zhi留級的.但高中階段就可以 了dao 湖南省普通高中學生學籍管理暫行辦法 第四章公升級留級 跳級第十七條 學校應根據具體情況建立健全公升級 留級制度。學生學完規定課程，德 智 體 美等達到規定要求的可以公升級...