《騰格裡沙漠的少年》讀後感怎麼寫 ?
1樓：小熊玩科技
寫作思路：不要平鋪直敘地進行，要注意及時地、不斷地變化描寫的角度，使描寫更加具體，給讀者主體化之感。做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。
騰格裡沙漠的少年》上篇主要鬥源寫外婆和外祖父各自不同的兩個上帝。外婆的上帝慈悲為懷，賜福人類，主宰一切，洞察萬物跡銷梁，外祖父的上帝專橫跋扈，法力無邊，嚴厲殘酷，人人害怕。這種對比通過生動的文學描寫展現出來，絲毫沒有概念化的說教，寫得十分精彩，耐人尋味。
騰格裡沙漠的少年》下篇主要寫街上的所見所聞後的痛苦感受，順姿運便也重提留在家裡的苦惱。「我」就是在這種家庭和社會環境下生活和成長的。上篇是寫「我」的精神支柱和思想環境，下篇是寫「我」家裡家外的日常生活和社會環境。
兩方面都是明顯影響我世界觀和人生觀形成的客觀因素。這顯然是上、下兩篇合成一章的主要理由。
2樓：解答問題的小郭老師
直接說很幸運，我讀了這一本書，然後因為讀這本書對我有頃敏源了很多經驗和啟發，以此寫出我的讀後感，然後再寫書的內容如下在騰格裡沙漠邊拿弊緣，有乙個普通而安靜的村莊，叫作甜井子。近年來，甜井子慢慢地被攬進騰格裡沙漠的懷抱裡，村裡的人一齣門就能看到沙漠。騰格裡沙漠像一頭猛虎，虎視眈眈地張著大口，隨時準備將這裡吞沒。
甜井子是個大風沙口，常年飽受風沙侵襲。沙進人退，這兩年，村裡又有三十多戶人家遷走了。村子裡人少了，駝隊少了，許多沙棗樹都枯了，很多房屋也倒塌了。
和很多生活在沙漠邊緣的人一樣，甜井子的人時刻忍受著黃沙大漠帶給人的絕望。甜井子這雀態地方，據說很久以前有一口甜水井，可是現在村裡的人都沒有見過那口井，那口井具體在村裡的什麼地方，至今是個謎。不過，關於甜水井的傳說，這裡人人都知道。
一條蜿蜒的土路從村子裡穿過。走近了，你會發現在沙漠眼皮底下有一大片樹林，與村子裡的樹林相連。
是我明白的道理，就是作為乙個少年，要有直面困難的知好勇氣，在各種處境中，學會堅持不懈，就會取得成功轎謹，走出搭帆鉛沙漠，找到最好的。
提問。主要內容呢。
的內容如下在騰格裡沙漠邊緣，有乙個普通而安靜的村莊，叫作甜井子。近年來，甜井子慢慢地被攬進騰格裡沙漠的懷抱裡，村裡的人一齣門就能看到沙漠。騰格裡沙漠像一頭猛虎，虎視眈眈地張著大口，隨時準備將這裡吞沒。
甜井子是個大風沙口，常年飽受風沙侵襲。沙進人退，這兩年，村裡又有三十多戶人家遷走了。村子裡人少了，駝隊少了，許多沙棗樹都枯了，很多房屋也倒塌了。
和很多生活在沙漠邊緣的人一樣，甜井子的人時刻忍受著黃沙大漠帶給人的圓液好絕望。甜井子這地方，據說很久以前有一口甜水井，可是現在村裡的人都沒有見過那口井，那口井具體在村裡的什麼地方，至今是個謎。不過，關於甜水井的傳說，這裡人人都知道。
一條蜿蜒的土路從村子裡穿過。走近了，你會發現在沙漠眼皮底下有一大片樹林埋枝，與村子裡的樹林相連。解答問題的小郭老師是我明白的道理，就是作為乙個少年，要有直面困難的勇氣，在各種處境中，學會堅持不懈，就會取得成功，走出沙漠，找到最好的18:
36橘鉛亥如冬085主要內容呢
提問。不是要寫主人公啊。
但是讀後感就是對主人公來寫的。
提問。可你的內容根本沒有順到主人公。
直接加上少年。
提問。不懂，他這本書主要都是講小海和妹妹。
就是寫讀後感，把你的感受寫下來。
騰格裡沙漠的少年告訴了我們什麼
3樓：網友
《騰格裡沙漠的少年》告訴了我們在稚嫩的心靈裡有個堅強的決心，少年身上有很多值得當代青少年學習的品德，故事放在現在也有很強的現實意義。
講述了乙個感人的故事：在時刻面臨沙漠侵襲的村莊裡，十一歲的少年小海跟隨種了半輩子樹的爺爺努力守護家園，種草植樹、阻擋風沙、誓要守得沙漠變綠洲。
春天種梭梭、夏天鋪沙格、秋天繼續種梭梭、冬天等下雪，爺爺的一年，心思都在沙漠裡。小海知道，爺爺留給他的這片林子，如同一顆頑強的種子，在他心裡已經發了芽，他會像爺爺一樣，愛護這裡，守護這裡，並將它無限地深入到沙漠腹地。」文中這樣寫道。
防治風沙不是立竿見影的事情，它是一種投入大、週期長、見效慢的永續性行為。人是自然之子，人也可以和自然和諧共處，人也可以讓自然變得更美好。
在書中主人公小海跟著爺爺種樹，照顧妹妹，每天上學給老師提一瓶可以喝的水。他的心裡早已埋下了改變家鄉的種子，他不會再讓沙漠掩埋土地、湮沒家園、摧毀村莊。
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