二年級手抄報內容怎麼寫
1樓：98聊教育
二年級新學期手抄報內容：
1、開學嘍！新學期，新氣象，新書本，新課堂，新的你，新的我，在此送你新的祝福，願你開心快樂每一天！好好學習，天天向上哦！
3、開學之際，把一顆顆幸運星裝進許願瓶中，把乙個個千紙鶴掛到許願樹上，把一句句祝福語寫在資訊上，它們承載著最真摯的祝福，願你永遠都快樂！
4、開學咯，願你士別三日刮目相看，單詞背誦過目不忘，幾何代數只用心算，作文下筆如有神助，外加愛因斯坦的iq附體！
5、少年讀書郎，又逢開學時，收拾行李包，滿懷期待情，壯志在心中，正是學習時，願君多珍惜，大好讀書日！
6、又見熟悉的朋友笑臉，又見往日校園的花草，一切都那麼親切，美好，回到學校的感覺真好。朋友，開學快樂，好好學習！
7、新學期伊始，擺在我們面前的一切都是新的，新的起點， 新的希望，我們將站在新的地平線上，珍惜時間、努力拼搏、證明自己、超越自我。
二年級古詩手抄報
2樓：拾柒
不遇詠。北闕獻書寢不報，南山種田時不登。
百人會中身不預，五侯門前心不能。
身投河朔飲君酒，家在茂陵平安否？
且共登山復臨水，莫問春風動楊柳。
今人作人多自私，我心不說君應知。
濟人然後拂衣去，肯作徒爾一男兒！
我向朝廷上書沒有得到答覆，躬耕退隱卻天時不順沒得到好收成。
朝廷的盛會自己不能參加，我也不願到權貴的家門阿諛奉承。
我到河朔寄居在朋友家裡，心裡卻無時無刻不在牽掛家人的平安。
春天已經來了，姑且一同寄情山水，不必管它春風吹動楊柳。
如今世人只為自己著想，我對這種現象很不高興，內心十分鄙視。
我希望先濟世致用，然後功成身退去過自己想要的隱逸生活。
豈肯一輩子就這樣庸庸碌碌，毫無成就，枉做乙個男子漢大丈夫！
<>此詩開頭四句，緊扣題旨，連用四個「不」字，反覆敘寫自己困頓失意，懷才不遇的情形。首句說自己向朝廷上書，陳述政見，表達用世的要求，卻沒有得到任何答覆。次句化用《拊缶歌》：
田彼南山，蕪穢不治。種一頃豆，落而為萁」的句子，說自己退隱躬耕，卻天時不順，沒有獲得好收成，衣食無著。前四句，詩人用典，形象地點明瞭自己「不遇」的主題。
中間四句主要描寫主人公不遇失意後漂泊困窘的生活。落魄後的詩人，遠遊河朔，投靠一位朋友為生。但滯留他鄉，依附他人的生活，卻使他心中產生了深沉的鄉思。
家人住在京城，風塵阻隔，音信全無，他們都平安無事吧？儘管心中牽掛，卻因為無法回鄉，只能暫且留在北地，登山臨水，排遣憂思。儘管春日穆穆，楊柳依依，總在不經意間引人鄉愁，卻只能全然不管。
既思鄉懷人，又寧願繼續漂泊他鄉，詩人這一矛盾的心理，極深刻地反映了他失意以後悽楚、哀傷、悲憤的心情。
最後四句，主人公向友人陳述他對世俗的態度和自己的人生理想。他說：今天世上的人，只為自己著想，自私自利，我對這種現象大為不悅，內心十分鄙視。
這一點，你是應當瞭解的。我希望先濟世致用，然後功成身退，去過閒適的隱逸生活，豈肯一輩子庸庸碌碌，毫無成就，枉做乙個男子漢大丈夫。主人公在失意潦倒、棲遲零落的境遇下，仍然說出如此高亢激昂的誓言，表現出他仍然有強烈的用世要求。
這四句的轉韻，詩意亦隨之轉換。值得一提的是，詩中所表現的雖失意不遇，仍然昂揚奮發的進取精神，是盛唐封建知識分子普遍的精神風貌和人生態度。
二年級手抄報內容怎麼寫
3樓：
摘要。您好，很高興為您解答！二年級手抄報內容可以寫名人名言，作文集錦，錯題摘抄，節日由來等。
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