1樓：神經哥玩遊戲
爭吵是解決不了任何問題，應該先和老師談一談，努力和老師化敵為友。
首先我們都知道：老師打孩子這樣做是不對的。
其次，要心平氣和地和老師溝溝和交流，不管怎樣，打孩子耳光是不對的，可能會對孩子心裡造成負面的影響。所以，你在肯定老師認真負責、嚴格要求的同時，對其不恰當甚至是錯誤的方式，給予提醒，我們不袒護孩子，但也應有原則和底線。從而，能夠讓老師和孩子溝通交流，讓老師表達處理不當的歉意，對孩子提出嚴格的要求，消除孩子心理負擔的同時，也能正視自局攔己的問題。
無論是幼兒園的孩子，或者是小學生、中學生，這時候的孩子，正處在生長期和心裡成長階段。要更多需要家長和老師的悉心培養、和照顧的。
要知道孩子成長階段都很淘氣，所以有時候淘氣而做出某些做法，在老師看來是不妥的，所以承受了老師的懲罰。
但孩子畢竟還小。會有些小淘氣做出些小衝動，也是可以的啊！
而老師為人師表，師德中也明確指出了：不許體罰孩子的。
當孩子有犯錯時，老師先要管理好自己焦慮的情緒。積極讓孩子瞭解犯錯根源。如何讓孩子明白犯錯的原因是不對的，而不是孩子一犯錯就體罰孩子，這樣怎麼能讓孩子明白犯錯根源。
被老師打的孩子家長，也不要和老師一味的爭吵，應該先和老師溝通一下。
首先，家長要了解孩子犯了什麼錯誤 。要知道孩子因為什麼犯的錯，多和自己孩子溝通，先說服自己的孩子向老師認個錯，教育自己的孩子這樣惹老師生氣是不對的。老師為你們成長付出了很多很多，以桐兄胡後不要再惹老師生氣了，相信自己的孩子會明白其中的道理，下次也就不會再犯這樣的錯了。
最後，千萬不要像有些家長那樣，只要聽說孩子在學校受了委屈，就跑到學校去大吵大鬧，你也塵巧許出了氣，但毀掉的可能是孩子的一生。
總之，愛孩子有很多方式，包括對孩子受委屈的處理，往往是最考驗家長的定力和智慧的。其實，每個人在成長過程中，都會受委屈，關鍵是我們對待受了委屈的態度。
2樓：帳號已登出
首先，看是因為什麼原因被打，如果是孩子明顯的違紀，甚至是嚴重違培賣紀，教師適當的體罰，給予正世懲戒，也未嘗不可，因為家長都有護犢子的思想，即使孩子創下大禍，也不舉中肢捨得動孩子一指頭，正好教師的體罰可。
以彌補，否則，將來進入社會，繼續闖禍，會有人給予比教師體罰更重的傷害。
3樓：網友
老師經常打罵孩子，家長就應該去告訴老師這樣做不應該，而且家長也應該搞清楚老師為什麼要打罵孩子。
老師怎樣教育孩子不打人
4樓：懂視生活
1、首先就是學校方面，因為學生大多時間都是在學校裡度過的，因此學校應該做好防範措施，多對學生進行備餘晌法制教育，因為打架也是觸犯法律的，情節嚴重的還會鋃鐺入獄，給自己的人生抹上汙點，學校應該每學期舉行法制講座，用事實講話，告訴學生打架的危害，不要存有僥倖心理，以免誤人誤己。
2、其次就是道德方面的教育，學校理應開設思想道德教育課，即便不是主修課程也需要-定的地位，開設思想道德課來教育學生，告訴他們打架不僅是會觸犯法律，還不符合道德規範，會被別人不喜歡，如果你打架就會讓別人從心裡認為你是危險分子，從而就沒有多少人會願意和你一起，會是自己孤立起來，讓學生自己認仿鋒識到事情的嚴重性才可以避免打架。
3、當發現有打架的現象時，學校應該以教育為主，對打架學生實行思想教育，確保讓學生認識到打架的危害，當然，這裡說教育為主並不是意味著不進行處罰了，還是應該對打架學生進行必要的懲罰措施的，這樣才可以在以後避免發生類似的事情。
4、當毀仔然只是學校方面顯然是不可以的，還需要家庭方面的配合，畢竟，家長是孩子的第一任老師，家長扮演的是乙個榜樣作用，只有家長做好了，可以教育好孩子，使自己的孩子在學校避免出現打架的不好現象。
5、在平時的生活中，家長要扮演好自己的領路人的角色，在這個社會中生活，避免不了要和鄰里之間有一些摩擦，這時你應該要以和平的方式來解決，儘量將大事化小，小事化維持好鄰里之間的友好狀態，如果你採用暴手段來解決問題，那麼你的孩子在遇到類似問題的時候也有可能會採用暴力手段解決，進而會與同學發生衝突，不管是哪一-方受傷這都是不好的，因此平時家長的作風是很關鍵的。
為什麼老師不應該打孩子？
5樓：泛音生活情感指路人
因為體罰可以導致嚴重的心理健康問題和社會問題，而不是有益的教育。
如果老師體罰孩子，作為家長，可以考慮以下幾點：
避免反應過度：談讓不要向老師或其他家長展示過度的情緒反應，這可能會使情況變得更加糟糕。相反，試著保持冷靜，瞭解權利和機會來採取行動。
尋求支援：如果發現老師體罰孩子，可以尋求學校或社群支援，例如尋求學校的家長支援辦公室或社群的心理諮詢服務。
保護孩子的自尊和自信：體罰可能會傷害孩子的自尊心和自信，因此作為父母或家庭角色，可以幫助孩子恢復自尊和自信，例如通過鼓勵，獎勵和讚揚孩子的優點和行為。
與老師談話：如果認為老師的行為不僅體罰，而是涉及虐待或兒童傷害，可以考慮聯絡學校的負責人或與當地兒童保護組織聯絡。高襪。
無論採取何種步驟，都需要理解體罰的危害戚侍激，並支援保護孩子的權利和尊嚴。
老師不可以打孩子嗎
6樓：寧通餘智偉
即使有關部門三令五申地要求老師不得體罰學生，但是當老師的都知道，面對成長中不斷犯錯的學生，懲罰再說難免，無懲罰，不是完整的教育，老師不可能都是佛系老師，更多的老師都是認真負責的，所以明知道體罰不對，明知道自己的懲罰有可能會被解讀為體罰或者變相體罰，但是老師依然會履行自己的職責，這個時候，家長的配合特別重要，如果遇到不配合的家長，恐怕老師就只能」吃不了兜著走「了。
當然如果老師處罰的不合理，作為家長可以做的方法有以下幾點。
一，堅決不要站在老師的對立面來思考問題。
這裡需要明確兩個問題，乙個是老師體罰孩子的原因是孩子犯錯了，另外乙個老師的體罰僅是輕微體罰，我想可以理解為沒有多大的身心傷害吧。
在這種情況下，家長切不可小題大做，想一想灶盯，在孩子的成長過程中，你沒打過孩子嗎？你沒有體罰過孩子嗎？雖然我們不能再有「一日為師，終生為父」這樣的思想，但是乙個外人能夠在你孩子犯錯時，幫助你教育孩子，這樣的人隱卜和應該值得你去尊重。
如果家長站在老師的對立面去看待這個問題，在孩子面前說了老師的壞話、放出了狠話，甚至直接去找老師理論，這樣的家庭教育出來的孩子，多半是有問題的。
二，體罰都體罰了，效果最重要。
既然孩子已經被老師輕微體罰，家長既不能小題大做，也不能放之任之，要抓住這個教育契機，和孩子一起來討論一下老師懲罰你對不對？你有沒有受到冤枉？老師為什麼懲罰你？
你應該吸取哪些教訓這樣的問題，因為來說體罰完學生，可能不會做那麼多的工作，孩子有可能會對老師有看法，甚至是仇視老師，這個時候，家長很有必要引導孩子認識：是你有錯在先，老師懲罰你是為你好這個道理。既然體罰了，又沒有多大傷害，家長就在這上面做做文章吧。
當然，這裡說的是輕微的體罰，我認為這種輕微的體罰，可以歸結為懲罰，而不是體罰。但是，如果老師是為了洩私憤或者給孩子造成嚴重身心傷害的體罰，比如有個學校的老師，竟然在孩子身上打了100多棍，這樣的體罰，已經完全超出了教育的範疇，對於這樣的行為，我也是不能容忍的，我會堅定地站在孩子這一邊，讓老師或者學校，給個說法，換老師、換學校都完全合理，因為這個來說的體罰，已經給孩子留下了非常嚴重的身體傷害和心理陰影了。
反過來，老師的懲罰，應該做到「有因、有度、有效果」，千萬不能因為孩子犯錯，而把自己的消極情緒都發洩到學生身上，這樣的結果，害人害己！
老師可以打孩子嗎？怎麼辦？
7樓：在各呵保
在現代社會中，體罰已經成為一些老師用來懲戒學生的一種方式。這種懲戒方式不僅會引起學生的心理和生理傷害，而且也會對他們的人格和價值觀產生負面影響。作為家長，面對老師對孩子的體罰，我們應該怎麼辦？
首先，家長應該瞭解學校的規定。家長應該去學校瞭解課堂紀律和行為規範，並詢問學校如何處理老師對學生的體罰事件。瞭解學校規定可以幫助家長保護自己的孩子，防止學生面對不必要的傷害。
其次，家長應該及時與學校方面取得聯絡。如果孩子遭到老師的體罰，家長應該及時與學校管理員交流，並保持冷靜。家長應該逐步地瞭解情況，並聽取學校的解釋和追究老師的責任。
再次，家長應該支援孩子。如果家長髮現孩子遭受體罰或其他虐待，家長應該及時幫助孩子並支援他們。家長可以幫助孩子總結經歷，向孩子保證支援，並安慰他們感到受到不公正待遇。
最後，如果老師的體罰行為惡劣，家長應該尋求法律支援。家長應該協調調查人員，收集證據，並將此資訊報告給當地社群服務。家長應該在保護自己孩子的同時，儘可能公開並防止類似的行為再次發生。
總之，當家長髮現老師對孩子進行體罰時，應該及時與學校方面建立聯絡，並採取適當的行動來保護孩子。家長可以支援孩子、調查事情、瞭解學校規定以及尋求法律支援來保證孩子的權益。在保護孩子的同時，應該對老師的行為進行評估和調查，並推動制定更好的防範機制，最終使孩子受到更好的保護。
老師怎樣教育孩子不打人老師引導孩子不打人怎麼辦
8樓：懂視生活
1、首先就是學校方面，因為學生大多時間都是在學校裡度過的，因此學校應該做好防範措施，多對學生進行備餘晌法制教育，因為打架也是觸犯法律的，情節嚴重的還會鋃鐺入獄，給自己的人生抹上汙點，學校應該每學期舉行法制講座，用事實講話，告訴學生打架的危害，不要存有僥倖心理，以免誤人誤己。
2、其次就是道德方面的教育，學校理應開設思想道德教育課，即便不是主修課程也需要-定的地位，開設思想道德課來教育學生，告訴他們打架不僅是會觸犯法律，還不符合道德規範，會被別人不喜歡，如果你打架就會讓別人從心裡認為你是危險分子，從而就沒有多少人會願意和你一起，會是自己孤立起來，讓學生自己認仿鋒識到事情的嚴重性才可以避免打架。
3、當發現有打架的現象時，學校應該以教育為主，對打架學生實行思想教育，確保讓學生認識到打架的危害，當然，這裡說教育為主並不是意味著不進行處罰了，還是應該對打架學生進行必要的懲罰措施的，這樣才可以在以後避免發生類似的事情。
4、當毀仔然只是學校方面顯然是不可以的，還需要家庭方面的配合，畢竟，家長是孩子的第一任老師，家長扮演的是乙個榜樣作用，只有家長做好了，可以教育好孩子，使自己的孩子在學校避免出現打架的不好現象。
5、在平時的生活中，家長要扮演好自己的領路人的角色，在這個社會中生活，避免不了要和鄰里之間有一些摩擦，這時你應該要以和平的方式來解決，儘量將大事化小，小事化維持好鄰里之間的友好狀態，如果你採用暴手段來解決問題，那麼你的孩子在遇到類似問題的時候也有可能會採用暴力手段解決，進而會與同學發生衝突，不管是哪一-方受傷這都是不好的，因此平時家長的作風是很關鍵的。
孩子不敢勇敢表達，老師應該如何教育？
孩子的每乙個性格的產生都 於家長，根源於家庭。建議從自身反思，孩子膽小以及相關問題的產生，是否與家庭的氛圍以及家長的言行習慣有關？帶著微笑，帶著尊重，帶著包容，不去用審判者。的標準去評價孩子的自我表達，讓孩子能夠隨意地表達出自己看似錯誤 不標準 不到位 不完美的而又最珍貴的觀點 展示 表演。調整一下...
教小學教師怎樣教育不聽話的孩子當老師怎樣管教不聽話的孩子
民主立規 有時候孩子不聽話，不願與教師配合 是因為他不了解或忘記了行為的規則。這需要再一次的提醒孩子，可以讓孩子體會和了解，但要注意表情和聲調。作榜樣，陪學生一起學習 年齡小的孩子雖然知道指令和規則，卻很難決定該怎樣做。當他不行動或不接受指令時，有的教師又以為孩子不聽話。因此，在讓孩子了解行動規則的...
怎樣讓高中孩子處理好和老師的關係
首先呢得讓家長得教育孩子，尊重老師信任老師，與老師建立和諧平等的師生關係，老師經常的鼓勵孩子讚賞孩子孩子才能夠更好的提高才能處好跟老師的關係。但是讓孩子勤和老師打招呼，嗯，請幫助老師幹活，這樣才能處理好關係，另外乙個勤和老師微笑，不要和老師作對。而且我覺得語言表達上也很重要嗯，要有幽默感，老師才會喜...