1樓:匿名使用者
解:bai
首先,式子為 (x+2)/x-1
1>當(x+2)/x-1》=0時,由此du知定義域為x不等於1(zhi1)當x>1時,式dao子顯然成立(2)當x<1,x+2《=0,則版x《=-2故x>1或者權x《=-2
2》當次式子小於0時
(1)x>1時,等式不成立
(2)x<1時,x>-2
則-2 2樓:匿名使用者 1(x -1)/ (x+2)>0 x-1>0 x>專1 x+2>0 x>-2 ∴屬x>2 2(x -1)/(x+2)<0 x-1<0 x<1x+2>0 x>-2 ∴-2 或x-1>0 x>1x+2<0 x<-2 ∴x>1或 x<-2 3樓:匿名使用者 (x-1)/(x+2)>0 即(x-1)(x+2)>0,可解得:x>1或x<-2(x-1)/(x+2)<0 即(x-1)(x+2)<0,可解得:-2 分式(x+1)的平方分之2-x的值為正數則x的取值範圍是 當x=多少時分式x-5的絕對值 4樓:凌月霜丶 解:1、由題意可得:(2-x)(x+1)^2>0,且x+1≠02-x>0 x<2,且x≠-1 2、由題意可得:(2-x)(丨x-5丨)<02-x<0,且丨x-5丨≠0 解得:x>2,且x≠5 若分式x+2分之x-1的值為負數,求x的取值範圍 5樓:凌月霜丶 解因為分式為負數 ∴(x+2)(x-1)<0 ∴-2 為正數或負數的值時,求x的取值範圍的( 6樓:你可真鬧闖天涯 x22x-1值、、、、、、 解2x-1/x2>0 應x2>0 所2x-1>0式值才於0 所x>1/2 剩做相同自解答吧 7樓:丿秉忠貞之志 氣,氣變形,形變,今變死.象春夏秋冬四交替?今雖死,卻歸命原本.死猶晝夜交 錯,故足喜,死足悲.死都回 氣所化,情解理答,故悲樂.既我要憂傷呢?我應該歸於命原本高興啊!否則我明死理,通道! 今看,許荒唐.我鼓勵家做.我仔細思量,我卻品讀命真諦! 鼓盆歌看穿事物本質表現道家思想,種智者豁達.許我都做莊般豁達,,旅途,候我確實需要放.命,於芸芸眾說都,病死花花謝終場輪,歷史空仍豔陽高照,歷史河依奔流息. 所說:萬物並作,吾觀復. 論死失,都須悲戚哀絕,必悔意、必牽戀.才遠離紅塵喧囂,求靈平靜. 叔本華說:想擁越,越 8樓:匿名使用者 。。。。。。。x≠0 x 1 0,x 2 0,10,無解 答案 1 x 2 0 x 1 0 當x為何值時,分式x 2分之x的平方 2x 1的值為負數 分式的值為正或為負是由分子和分母同時決定的,如 1 2為負數 1 2也是負數 所以分式的正負既要看分子也要看分母,這道題的分子為x2 2x 1可化簡為x 1的平方 永遠為正... 當x 1時,分式x?b x a無意義,1 a 0,解得a 1 當x 2時,分式2x?b 3x a 的值為零,2 2 b 0,且3 2 a 0,解得 b 4,a b 3,故答案為 3.學習的含義是什麼?學習的含義是 指通過閱讀 聽講 思考 研究 實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種 ... 分式 x m n m 2n 3x 中，x 3時，x m n 0 則m n 3 x 2時，m 2n 3x 0 則m 2n 9 解得m 1 n 4 所以mn 4 當x 3時，3 m n m 2n 9 0，即 3 m n 0且m 2n 90，所 以m n 3且m 2n 9 當x 2時，分式無意義，則m 2...當x取何值時,分式x2分之x1的值為負數
當x1時,分式xbxa無意義當x2時,分式2xb
m 2n 3x,已知當x 3時，分式的值為零當x 2時，分式毫無意義。試求m n的值