1樓:哈
是這樣抄的,複數的共軛
襲有如下性質:
1.x共軛+y共軛=(x+y)共軛因為(x+y)共軛,它的實部是x實部+y實部,它的虛部是x共軛的虛部+y共軛的虛部
2.x*x共軛=|x|^2因為設x=a+bi,則x共軛=a-bi,由(a+bi)(a-bi)=a^2+b^2=|x|^2得
因此,這三步是成立的。|z+1|^2
=1,可以理解為z到(-1,0)這個點的距離的平方是1,也即z到其距離為1,因此軌跡為以(-1,0)為圓心,1為半徑的圓。
2樓:鳳凰弘松
第一步是提取公因式;
第二步是和的共軛複數等於共軛複數的和;
第三步是z乘以z的共軛複數等於z的模的平方。
aqui te amo。
高中數學複數 我怎麼看不懂。。
3樓:匿名使用者
幾何意義就是乙個點到(0,6) 和 (0,-6) 的 距離的差是定值4 就是雙曲線啊。 圖上寫的應該是圖象的下半段
高中數學複數怎麼算
4樓:匿名使用者
加減法 加法法則 複數的加法按照以下規定的法則進行:設z1=a+bi,z2=c+di是任意兩個複數, 則它們的和是 (a+bi)+(c+di)=(a+c)+(b+d)i. 兩個複數的和依然是複數,它的實部是原來兩個複數實部的和,它的虛部是原來兩個虛部的和。
複數的加法滿足交換律和結合律, 即對任意複數z1,z2,z3,有: z1+z2=z2+z1; (z1+z2)+z3=z1+(z2+z3). 減法法則 複數的減法按照以下規定的法則進行:
設z1=a+bi,z2=c+di是任意兩個複數, 則它們的差是 (a+bi)-(c+di)=(a-c)+(b-d)i. 兩個複數的差依然是複數,它的實部是原來兩個複數實部的差,它的虛部是原來兩個虛部的差。 2乘除法 乘法法則 規定複數的乘法按照以下的法則進行:
設z1=a+bi,z2=c+di(a、b、c、d∈r)是任意兩個複數,那麼它們的積(a+bi)(c+di)=(ac-bd)+(bc+ad)i. 其實就是把兩個複數相乘,類似兩個多項式相乘,得: ac+adi+bci+bdi2,因為i2=-1,所以結果是(ac-bd)+(bc+ad)i 。
兩個複數的積仍然是乙個複數。 除法法則 複數除法定義:滿足(c+di)(x+yi)=(a+bi)的複數x+yi(x,y∈r)叫複數a+bi除以複數c+di的商 運算方法:
可以把除法換算成乘法做,在分子分母同時乘上分母的共軛. 所謂共軛你可以理解為加減號的變換,互為共軛的兩個複數相乘是個實常數. 除法運算規則:
1設複數a+bi(a,b∈r),除以c+di(c,d∈r),其商為x+yi(x,y∈r), 即(a+bi)÷(c+di)=x+yi 分母有理化 ∵(x+yi)(c+di)=(cx-dy)+(dx+cy)i. ∴(cx-dy)+(dx+cy)i=a+bi. 由複數相等定義可知 cx-dy=a,dx+cy=b 解這個方程組,得 x=(ac+bd)/(c2+d2) y=(bc-ad)/(c2+d2) 於是有:
(a+bi)/(c+di)=(ac+bd)/(c2+d2)+i(bc-ad)/(c2+d2) 2利用共軛複數將分母實數化得(見右圖): 點評:1是常規方法;2是利用初中我們學習的化簡無理分式時,都是採用的分母有理化思想方法,而複數c+di與複數c-di,相當於我們初中學習的 的對偶式,它們之積為1是有理數,而(c+di)·(c-di)=c2+d2是正實數.
所以可以分母實數化. 把這種方法叫做分母實數化法。 怎麼解復平面的問題,此問題太大,就高中數學而言,和解平面解析幾何問題類似。
平面幾何問題的複數解法 複數是高中數學的重要內容之一,在中學數學中,有許多數學問題,如果我們能夠根據題目的具體特徵,將其轉化為複數問題,那麼這類數學問題往往可以得到復巧解妙證. 用複數方法解解平面幾何的基本思路是,首先運用複數表示復平面上的點,然後利用複數的模和幅角的有關性質,複數運算的幾何意義以及複數相等的條件,化幾何問題為複數問題來處理. 1.
用於證三角形為正三角形 典型1.求證:若三角形重心與其外心重合,則該三角形必 為正三角形.
證明思路分析 以三角形的相重合的外心(重心),為原點o建立起復平面上的直角座標系.設321,,zzz表示三角形的三個頂點,其對應的複數是.,,321zzz因o為外心,故,||||||321rzzz又o為重心。
5樓:匿名使用者
法則加減法
加法法則
複數的加法按照以下規定的法則進行:設z1=a+bi,z2=c+di是任意兩個複數, 則它們的和是 (a+bi)+(c+di)=(a+c)+(b+d)i. 兩個複數的和依然是複數,它的實部是原來兩個複數實部的和,它的虛部是原來兩個虛部的和。
複數的加法滿足交換律和結合律,
即對任意複數z1,z2,z3,有: z1+z2=z2+z1; (z1+z2)+z3=z1+(z2+z3). 減法法則
複數的減法按照以下規定的法則進行:設z1=a+bi,z2=c+di是任意兩個複數, 則它們的差是 (a+bi)-(c+di)=(a-c)+(b-d)i. 兩個複數的差依然是複數,它的實部是原來兩個複數實部的差,它的虛部是原來兩個虛部的差。
2乘除法
乘法法則
規定複數的乘法按照以下的法則進行:
設z1=a+bi,z2=c+di(a、b、c、d∈r)是任意兩個複數,那麼它們的積(a+bi)(c+di)=(ac-bd)+(bc+ad)i.
其實就是把兩個複數相乘,類似兩個多項式相乘,得: ac+adi+bci+bdi2,因為i2=-1,所以結果是(ac-bd)+(bc+ad)i 。兩個複數的積仍然是乙個複數。 除法法則
複數除法定義:滿足(c+di)(x+yi)=(a+bi)的複數x+yi(x,y∈r)叫複數a+bi除以複數c+di的商 運算方法:可以把除法換算成乘法做,在分子分母同時乘上分母的共軛.
所謂共軛你可以理解為加減號的變換,互為共軛的兩個複數相乘是個實常數. 除法運算規則:
1設複數a+bi(a,b∈r),除以c+di(c,d∈r),其商為x+yi(x,y∈r), 即(a+bi)÷(c+di)=x+yi
∵(x+yi)(c+di)=(cx-dy)+(dx+cy)i. ∴(cx-dy)+(dx+cy)i=a+bi.
由複數相等定義可知 cx-dy=a,dx+cy=b
解這個方程組,得 x=(ac+bd)/(c2+d2) y=(bc-ad)/(c2+d2)
於是有:(a+bi)/(c+di)=(ac+bd)/(c2+d2)+i(bc-ad)/(c2+d2)
2利用共軛複數將分母實數化得(見右圖):
點評:1是常規方法;2是利用初中我們學習的化簡無理分式時,都是採用的分母有理化思想方法,而複數c+di與複數c-di,相當於我們初中學習的 的對偶式,它們之積為1是有理數,而(c+di)·(c-di)=c2+d2是正實數.所以可以分母實數化.
把這種方法叫做分母實數化法。
怎麼解復平面的問題,此問題太大,就高中數學而言,和解平面解析幾何問題類似。
平面幾何問題的複數解法
複數是高中數學的重要內容之一,在中學數學中,有許多數學問題,如果我們能夠根據題目的具體特徵,將其轉化為複數問題,那麼這類數學問題往往可以得到復巧解妙證.
用複數方法解解平面幾何的基本思路是,首先運用複數表示復平面上的點,然後利用複數的模和幅角的有關性質,複數運算的幾何意義以及複數相等的條件,化幾何問題為複數問題來處理.
1.用於證三角形為正三角形
典型1.求證:若三角形重心與其外心重合,則該三角形必 為正三角形.
高中數學複數的計算
6樓:三城補橋
1、複數在選修選材2-2中
2、選修2-2的各章內容如下:
第一章 導數及其應用
第二章 推理與證明
第三章 數系的擴充與複數的引入
3、第一章 主要介紹了導數的概念、導數在研究函式中的作用,微積分基本定理等內容
第二章 主要介紹了 合情推理與演繹推理及各種證明方法:如分析法、綜合法、反證法、數學歸納法
第三章 主要介紹了複數的概念與運算
7樓:衡順慈蒼洮
在復平面中建立
復座標系。橫座標是
實數,縱座標是複數。
所以o(0,0)
a(1,2)
b(-2
,6)由
線段oa平行bc
, 又是
等腰梯形,oc=ab
所以可知
c(-5,0)。其中
(-3,4)捨去。
所以c對應的複數是
-5、、、
8樓:況恕折秋
尤拉公式e^ix=cosx+isinx
複數在高中階段
只是個了解
對你解數學題
是沒什麼幫助的
大學後特定條件下
利用複數計算
計算過程會簡便得多
9樓:叢桂花申女
解:設z1=cosa+isina,則z2=-cosa+(2-sina)i.
z1-z2=2cosa+2(sina-1)i丨z1-z2丨=根號下((4cos^2a+4(sina-1)^2)這是三角函式,求出最大值為4.
不懂可以追問
10樓:劇同書喜鸞
複數是為了擴充數系和解類似x^2+1=0這樣的無實數解方程而引入的,引入之後自然要看他有哪些用途,如可簡化問題,圓的方程|z|=r,形式簡單,證明多項式基本定理即證明像一元二次方程有兩個複數解,若是關於x的n次的式子就是n個複數解,引入複數證明了長達幾百年的n次一元方程根的個數問題。現在高中的內容複數實用性不大,主要是估計為了考察知識的全面性才學的,起碼知道有複數這回事,別人說起來能了解一點。由於只要求基本運算,內容不是很多,有聯絡的是方程,曲線軌跡,解析幾何,如果學好的話,用複數法解題和向量法一樣能簡化計算過程
11樓:興義焦亦綠
^由1/(x+yi)=u+vi可知,ux-vy=1,uy+vx=0,解得x=u/(u^2+v^2),y=-v/(u^2+v^2),將這個式子帶入直線方程3x+4y=1可知(3u-4v)/(u^2+v^2)=1,化簡得(u-3/2)^2+(v-2)^2=25/4,是乙個以(3/2,2)為圓心,5/2為半徑的圓的方程。
高中數學複數問題he，高中數學複數怎麼算？
如果z是實數，則z 1或 1，這樣代入，求得a的值，注意a為負值 如果z為虛數，因為是實係數方程，這時方程的兩個根為共軛虛數，而z與其共軛的乘積為模的平方，即1，此時韋達定理仍然適用，故a 2 a 1 解出負根即可。注意此時需 0，還要檢驗a為負值。另外，不知你是哪個省的學生，現在複數的確不會考到這...
高中數學複數的運算,高中數學複數怎麼算
這個用作圖,x代表橫座標,y是縱座標 x 1,y 2,x y 1,可以畫出可行域 z 4 即 x 4 yi,即求原點到 x 4,y 的距離的最小值作圖可知是點 1,0 可得最小值 1 高中數學複數怎麼算 加減法 加法法則 複數的加法按照以下規定的法則進行 設z1 a bi,z2 c di是任意兩個複...
高中數學複數公式有哪些,高中數學複數的計算
解析 cos isin n cosn i sin n e i 1 0 高中數學複數的計算 1 複數在選修選材2 2中 2 選修2 2的各章內容如下 第一章 導數及其應用 第二章 推理與證明 第三章 數系的擴充與複數的引入 3 第一章 主要介紹了導數的概念 導數在研究函式中的作用,微積分基本定理等內容...