1樓:電燈劍客
第6題z=2+i, 所以共軛是2-i
第8題題目敘述不規範, 這樣的題不做也罷
2樓:匿名使用者
第一問在第一向限。。化成(a-1)^2+2,(a-1/2)^2+1/4,兩個都必定大於0的。所以在第一向限。第二個不會做
3樓:匿名使用者
說他不愛說話吧,他的確不愛說話,我就愛又很愛生氣
4樓:匿名使用者
暈,沒頭沒尾,題目都沒發出來怎麼幫你
高中數學複數的計算
5樓:三城補橋
1、複數在選修選材2-2中
2、選修2-2的各章內容如下:
第一章 導數及其應用
第二章 推理與證明
第三章 數系的擴充與複數的引入
3、第一章 主要介紹了導數的概念、導數在研究函式中的作用,微積分基本定理等內容
第二章 主要介紹了 合情推理與演繹推理及各種證明方法:如分析法、綜合法、反證法、數學歸納法
第三章 主要介紹了複數的概念與運算
6樓:衡順慈蒼洮
在復平面中建立
復座標系。橫座標是
實數,縱座標是複數。
所以o(0,0)
a(1,2)
b(-2
,6)由
線段oa平行bc
, 又是
等腰梯形,oc=ab
所以可知
c(-5,0)。其中
(-3,4)捨去。
所以c對應的複數是
-5、、、
7樓:況恕折秋
尤拉公式e^ix=cosx+isinx
複數在高中階段
只是個了解
對你解數學題
是沒什麼幫助的
大學後特定條件下
利用複數計算
計算過程會簡便得多
8樓:叢桂花申女
解:設z1=cosa+isina,則z2=-cosa+(2-sina)i.
z1-z2=2cosa+2(sina-1)i丨z1-z2丨=根號下((4cos^2a+4(sina-1)^2)這是三角函式,求出最大值為4.
不懂可以追問
9樓:劇同書喜鸞
複數是為了擴充數系和解類似x^2+1=0這樣的無實數解方程而引入的,引入之後自然要看他有哪些用途,如可簡化問題,圓的方程|z|=r,形式簡單,證明多項式基本定理即證明像一元二次方程有兩個複數解,若是關於x的n次的式子就是n個複數解,引入複數證明了長達幾百年的n次一元方程根的個數問題。現在高中的內容複數實用性不大,主要是估計為了考察知識的全面性才學的,起碼知道有複數這回事,別人說起來能了解一點。由於只要求基本運算,內容不是很多,有聯絡的是方程,曲線軌跡,解析幾何,如果學好的話,用複數法解題和向量法一樣能簡化計算過程
10樓:興義焦亦綠
^由1/(x+yi)=u+vi可知,ux-vy=1,uy+vx=0,解得x=u/(u^2+v^2),y=-v/(u^2+v^2),將這個式子帶入直線方程3x+4y=1可知(3u-4v)/(u^2+v^2)=1,化簡得(u-3/2)^2+(v-2)^2=25/4,是乙個以(3/2,2)為圓心,5/2為半徑的圓的方程。
11樓:李良劇環
你知道嗎?在古代,人們都知道2-1=1,但是他們都不知道1-2=-1.當有一天有人提出這個問題時。
人們都人驚訝,竟然沒有乙個答案,所以負數出現了,現在也是,人們都知道根號100等於10,但是不知道根號負100,因為在我們的認知裡,根號下的負數是錯誤的,但是當這個問題提出來的時候,他就要被解決,那麼,這就是複數的作用。基本等同於負數的作用。
那麼你問的複數可以和高中的什麼只是聯絡在一起,那麼就是根號。
求助各位學霸這道高中數學題怎麼做,**等急,謝謝了
12樓:
一道送分題,選擇d
複數積與商的模等於模的積與商,
|z|=1*根號5/根號5=1
13樓:_專
因為二次函式的二次項係數為1大於0,所以二次函式始終開口向上。當a為正時,一次函式過第一第二第三象限,二次函式有最小值且為正。 當a為負時,一次函式過第一第二第四象限,二次函式有最小值且為負。
高中數學課本的學習順序是什麼?
14樓:匿名使用者
高中數學課本不同的省學習順序不同,一般是集合,邏輯語言,函式,數列,三角函式,向量,不等式,直線與圓,圓錐曲線,立體幾何,排列組合,概率,導數,有的有簡單的微分,極座標。主要是學這些東西,不同地方順序不同。哦對了複數是必學的不過很簡單一看就懂。
15樓:匿名使用者
理科:第一章是集合,最後一章是複數。
高中數學選修1-1和2-1有什麼不一樣?
16樓:各種怪
1、學習物件不一樣
高中數學教材的整個選修1系列是文科生選修,而選修2系列是理科生學習的。
2、內容有些不一樣
高中數學選修1-1是常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、導數及其應用。
高中數學選修2-2常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、空間中的向量與立體幾何。
17樓:風翼殘念
高中數學教材的整個選修1系列是文科生選修,而選修2系列是理科生學習的。理科生教材比文科生教材深度大一些。高中數學選修1-1是高中數學新課標文科限選課本。
根據《普通高中數學課程標準(實驗)》編寫本書,包含「常用邏輯用語」「圓錐曲線方程」「導數及其應用」三章內容。
《普通高中課程標準實驗教科書數學選修2-1》是2023年出版的圖書,作者是課程教材研究所中學數學課程教材研究開發中心。第一章 常用邏輯用語,第二章 圓錐曲線與方程,第三章 空間向量與立體幾何。三章內容。
擴充套件資料:
高中數學選修要求:
對於選修課程,學生可以根據自己的興趣和對未來發展的願望進行選擇。選修課程由b,c,d,e,f系列課程組成。
b系列課程:由b1,b2兩個模組組成。
b1:常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、導數及其應用; b2:統計案例、推理與證明、數系擴充與複數的引入、框圖。
c系列課程:由c1,c2,c3三個模組組成。
c1:常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、空間向量與立體幾何; c2:導數及其應用、數系的擴充與複數的引入; c3:計數原理、統計、概率。
d系列課程(文化系列課程):由d1,d2,d3,d4等4個專題組成。
d1:數學史選講; d2:現實社會中的數學; d3:中學數學思想方法; d4:數學問題集錦。
e系列課程(應用系列課程):由e1,e2,e3,e4等4個專題組成。
e1:優選法與實驗設計; e2:統籌法與圖論;e3:風險與決策;e4:數位電路設計與代數運算。
f系列課程(拓展系列課程):由f1,f2,f3,f4,f5,f6,f7,f8,f9,f10等10個專題組成。
f1:幾何證明; f2:不等式; f3:
引數方程與極座標;f4:矩陣與變換; f5:數列與差分; f6:
尺規作圖與數域擴充; f7:尤拉公式與閉曲面分類;f8:初等數論初步; f9:
對稱變換與群;f10:球面幾何與非歐幾何。
高中數學複數題目，急啊高中數學複數題求解。。不難的但就是不會啊
z1 cos isin z2 cos isin z1 z2 1 solution i z1 z2 2 1 cos cos 2 sin sin 2 12 2cos cos 2sin sin 12 2cos 1 cos 1 2 ii 2 0 2 sin 3 5 cos 4 5 cos 1 2 cos c...
高中數學題求過程,高中數學題求過程
本問copy題其實是兩道題,兩個 已知 各為一道題。第一道 已知函式f x x a 1 x 0 x 1 x a,x 0 若f 0 是函式f x 的最小值,則實數a的取值範圍是 第二道 已知函式f x 滿足f x 1 f x 2x x r,且f 0 1 1 求f x 的解析式 2 若函式g x f x...
高中數學複數問題he，高中數學複數怎麼算？
如果z是實數，則z 1或 1，這樣代入，求得a的值，注意a為負值 如果z為虛數，因為是實係數方程，這時方程的兩個根為共軛虛數，而z與其共軛的乘積為模的平方，即1，此時韋達定理仍然適用，故a 2 a 1 解出負根即可。注意此時需 0，還要檢驗a為負值。另外，不知你是哪個省的學生，現在複數的確不會考到這...