1樓：匿名使用者
修改了請仔細看參考資料那個頁面
題目要求就是「1、請用一句話概括本文的內容和主題。」
我貼出的是下面所給出這道題的正確答案
「通過爸爸要兒子跳梯子的故事，揭示了人與人之間還是可信任的道理。（答案中能答出「人與人之間是可信任的」的意思即可）
」如果你是做題，肯定就沒錯了，如果是其他用途，那就不好意思了：（------------------------------------
通過爸爸要兒子跳梯子的故事，揭示了人與人之間還是可信任的道理。
（答案中能答出「人與人之間是可信任的」的意思即可）是做題呢吧？參考資料裡有全部的答案：）
2樓：威小人物
《梯子》這篇故事通過爸爸要兒子跳梯子的故事，揭示了人與人之間還是可信任的道理。
《梯子》中的父親愛兒子;善於抓住時機，巧妙地教育兒子;是一位具有難得的理性的愛的父親。
原文：年輕的爸爸和他的兒子一起在後花園放風箏。小小的園地，小小的風箏。
小小的風箏飛呀飛的，就飛到了牆頭上。牆頭上的野花，把風箏緊緊地纏著。
於是爸爸說，必須去拿一架梯子來，然後爬上梯子，取下牆頭上的風箏。
爸爸要爬上梯子，但是兒子說：「爸爸，讓我來吧!」
爸爸看了看他9歲的兒子，想了又想，終於說： 「也好，讓你來就讓你來。」
猴子一般地，兒子爬到樣子的最高一級了。
兒子轉過頭來，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽牛花吹出來的。
解開了風箏繞在野花上的線，正要下來，爸爸卻用乙隻大手和乙個聲音制止了他。爸爸說：「慢著!」
兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問爸爸：「怎麼啦?」
爸爸說：「我先講個故事給你聽了，你才下來。」
於是兒子笑得更開心，他一手抓住梯子，一手拿著風箏，等爸爸講故事。爸爸講的故事，沒有一次是不好聽的。
爸爸說：「從前有個爸爸，告訴他那個站在一架很高很高的梯子上的兒子說：你跳下來，你一跳下來，爸爸一定會在下面把你抱住。
聽見爸爸這麼說，兒子很放心，就像游泳時跳進水裡去一樣，縱身一跳。**知道當兒子就要投進爸爸的懷抱裡的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一旁。兒子撲了個空，掉在地上，屁股差一點開花。
哭哭啼啼地站起身來，兒子問爸爸：為什麼要騙他。爸爸說：
我要給你乙個教訓，連你爸爸的話都靠不住，別人說的話，更不必說了。」停了一停，爸爸繼續說，「我們也來照著做一次好不好?」
兒子顯然沒有被爸爸的話所說服。他臉上驚愕的表情，絲毫沒有消退，他站在那兒，動也不敢動。
爸爸開始發號施令了：「聽著啊，我喊『一二三』，喊到『三』的時候，你就跳下來，然後我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來，讓你跌乙個屁滾尿流!」站在梯子上，兒子的臉像一粒還沒有熟透的橘子。
爸爸喊了：「一……二……三!」
咬著牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來了。他等待著自己的身體像乙個南瓜，噗的一聲，摔得支離破碎……
然而，好奇怪!爸爸的手竟然沒縮回去，他的身體也沒移開。他還是定定地站在原來的地方，把掉到他兩手中的兒子，牢牢固固、結結實實地接住了、抱住了。
兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑，張大了眼睛，他問：「爸爸，你為什麼要騙我?」
爸爸笑出聲來。爸爸說：「爸爸要讓你知道：即使是別人的話，有時也是可以信任的，何況是爸爸的話呢!」
所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。他摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。
爸爸和兒子拉著風箏，向後園的一角跑去。
3樓：匿名使用者
風箏被纏住了,兒子自告奮勇拿到風箏,爸爸在這時講了乙個父子之間的故事並要求兒子也來一遍,在兒子順從地跳下梯子爸爸卻將他穩穩地抱住
關於《梯子》這篇文章的問題
4樓：國雞糜爛
請仔細看參考資料那個頁面 題目要求就是「1、請用一句話概括本文的內容和主題。」 我貼出的是下面所給出這道題的正確答案 「通過爸爸要兒子跳梯子的故事，揭示了人與人之間還是可信任的道理。（答案中能答出「人與人之間是可信任的」的意思即可） 」 如果你是做題，肯定就沒錯了，如果是其他用途，那就不好意思了：
（ 通過爸爸要兒子跳梯子的故事，揭示了人與人之間還是可信任的道理。 （答案中能答出「人與人之間是可信任的」的意思即可） 是做題呢吧？參考資料裡有全部的答案：
）參考資料： http://****
《梯子》的閱讀答案。
5樓：秘蕾盧醜
1、本文講述了兩個父親用同樣的方法對孩子進行的有關信任這個人生道理的不同觀念的教育。2、笑→驚愕→疑惑→笑3、①兒子的臉像乙個還沒熟透的橘子。
用「還沒熟透的橘子」來寫出孩子的臉色發青、難看。
表現了兒子緊張、害怕的神情。
②所有的玫瑰花，都回到了兒子的臉上。
用「玫瑰花」寫出了孩子的臉色紅潤、燦爛。
表現了兒子激動、興奮的神情。4、兒子之所以「比剛才還要疑惑」，是因為之前對聽到「那個爸爸說接卻沒接」感到不能理解，現在對「自己的爸爸說不接卻接了」，更不能理解。5、兩個爸爸，兩種教育，我讚賞第二種。
因為第乙個父親對孩子灌輸的是人與人之間的防範心理，容易導致孩子人生交際中的信任危機，難於與人相處。而第二個父親對孩子進行的是愛的教育，教育孩子要懂得相信別人，對孩子的人生是積極的引導。個人理解，願對你有所幫助！
6樓：囧囧囧俠
本文的主要內容:講述了兩個爸爸用一樣的方法交給自己的兒子不同的人生道理的事情。
還沒熟透的橘子的意思是指孩子臉色發青，說明他十分為難和害怕。
玫瑰花的意思是指孩子臉成了紅色，指他很高興，因為他知道他可以信賴自己的父親。
3兩個爸爸，兩種教育，分別是：故事中的父親用欺騙孩子的方法教給孩子不可以輕易相信別人，即使那人是自己的父親；第二個父親用一樣的方法教給孩子要懂得相信別人。
7樓：暖暖想你的
1、本文的主要內容是爸爸想告訴兒子以後的人生路上是會遇到好人和壞人的，對人還是要信任的，即使判斷錯了，就當是成長。
2、還沒熟透的橘子是指兒子的青澀和天真，玫瑰花的意思是指一切的美好又回到了兒子的臉上，含苞待放，天真爛漫。
3、故事裡的爸爸眼裡看到的都是壞的東西，為了不讓兒子在以後受到傷害，用這種方式告訴兒子任何人都是不值得信任的，無論何時都要武裝起自己，殊不知這樣會使得自己的兒子在今後的道路上也不會受到別人的信任。
另乙個爸爸以這個故事為範例從另乙個角度教育自己的兒子，以後的人生裡還是要信任，即使被騙了就當做一種歷練。
8樓：勇士之王
主要內容:講述了兩個爸爸用一樣的方法交給自己的兒子不同的人生道理的事情。
還沒熟透的橘子的意思是指孩子臉色發青，說明他十分為難和害怕。
玫瑰花的意思是指孩子臉成了紅色，指他很高興，因為他知道他可以信賴自己的父親。
3兩個爸爸，兩種教育，分別是：故事中的父親用欺騙孩子的方法教給孩子不可以輕易相信別人，即使那人是自己的父親；第二個父親用一樣的方法教給孩子要懂得相信別人。
9樓：匿名使用者
乙個本質上是物質「梯子」,便利人上下攀登(尤其建築物)的用具或裝置)
另乙個是指生活中的路「人梯」
10樓：光影散光
1供人爬高的工具2步步高公升的生活之路
11樓：夏啟爾飛雙
2驚愕疑惑(每處各2分)
3①兒子的臉色又黃又青(2分)。寫出了兒子的驚恐神情(1分)。
②兒子的面色恢復紅潤，笑容燦爛(2分)。寫出了兒子高興的神情(1分)。
4原來只是奇怪，沒有摔屁股(1分);現在是感到困惑:爸爸為什麼騙我?(3分)
就只會這麼多了，希望能幫到你!
《梯子》閱讀題答案
12樓：匿名使用者
1、通過梯子這樣的乙個道具，兩個爸爸用不同的方式教給了兒子做人的道理。
2. 笑→ 驚愕 → 疑惑→笑
3.兒子的臉像乙個還沒熟透的橘子：表現了兒子驚嚇的神情，臉色已經發青。
所有的玫瑰花，都回到了兒子的臉上：表現了兒子愉悅的神情，臉色紅潤。
4、因為通過爸爸的講述，在兒子的心中已經認定爸爸也會不接住自己，讓自己摔得很慘，可是卻出乎他的意料，所以比剛才疑惑。
5. 我更讚賞接住孩子的爸爸的教育，信任是人不人之間的一種不可或缺的認同。也是人與人交往的一種最重要的因素，我們要有信任的積極的態度。
13樓：鶯歌
1、請用一句話概括本文的內容和主題。
14樓：伍禮冼清華
1、本文講述了兩個父親用同樣的方法對孩子進行的有關信任這個人生道理的不同觀念的教育。
2、笑→驚愕→
疑惑→笑3、①兒子的臉像乙個還沒熟透的橘子。
用「還沒熟透的橘子」來寫出孩子的臉色發青、難看。
表現了兒子緊張、害怕的神情。
②所有的玫瑰花，都回到了兒子的臉上。
用「玫瑰花」寫出了孩子的臉色紅潤、燦爛。
表現了兒子激動、興奮的神情。
4、兒子之所以「比剛才還要疑惑」，是因為之前對聽到「那個爸爸說接卻沒接」感到不能理解，現在對「自己的爸爸說不接卻接了」，更不能理解。
5、兩個爸爸，兩種教育，我讚賞第二種。因為第乙個父親對孩子灌輸的是人與人之間的防範心理，容易導致孩子人生交際中的信任危機，難於與人相處。而第二個父親對孩子進行的是愛的教育，教育孩子要懂得相信別人，對孩子的人生是積極的引導。
個人理解，願對你有所幫助！
《梯子》的閱讀答案
15樓：黃
1.句子：他臉上驚愕的表情，絲毫沒有消退。
兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑。
笑→_驚愕______→___疑惑____→笑理解：兒子剛剛爬到梯子的最高一級，是勝利的笑，但聽到爸爸的故事之後，很是驚訝，用驚愕的表情，但是他跳下來之後他爸爸並不是像故事裡的爸爸那樣對他，他感到疑惑，聽完爸爸的解釋，他開心的笑了。
2.目的是借景發揮，給兒子講道理，給兒子留下深刻的印象。
當兒子從梯子上跳下來時，爸爸接住兒子是為了讓他明白，人與人之間還是有信任的。
3.梯子在文中出現了8次，起到了承上啟下的作用。
16樓：巴瀚海城鵾
本文的主要內容:講述了兩個爸爸用一樣的方法交給自己的兒子不同的人生道理的事情。
還沒熟透的橘子的意思是指孩子臉色發青，說明他十分為難和害怕。
玫瑰花的意思是指孩子臉成了紅色，指他很高興，因為他知道他可以信賴自己的父親。
3兩個爸爸，兩種教育，分別是：故事中的父親用欺騙孩子的方法教給孩子不可以輕易相信別人，即使那人是自己的父親；第二個父親用一樣的方法教給孩子要懂得相信別人。
17樓：暨夢容示旋
2.誇張，表明兒子爬上樓梯時的雀躍、興奮。為下文父親教孩子做鋪墊。
3.爸爸想要讓我認識到這一點，所以也要這麼做嗎？
4.通過爸爸要兒子跳梯子的故事，揭示了人與人之間還是可信任的道理。
5.故事裡的爸爸是教育孩子不要輕易信任別人，文中的爸爸是教育孩子別人的話有時也是可以信任的。兩種教育，讚賞哪一種都行，只要言之成理即可。
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