1樓：劉帆
藤野先生是（ )老師？魯迅
2樓：匿名使用者
藤野先生是乙個怎樣的人？魯迅為什麼要棄醫從文？
本文寫出了藤野先生什麼思想品質？
表達了魯迅什麼思想感情？
中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。
第二年添教黴菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的**，自然都是日本戰勝**的情形。但偏有中國人夾在裡邊：給**人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，
圍著看的也是一群中國人；在講堂裡的還有乙個我。
「萬歲！」他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此後回到中國來，我看見那些閒看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。
1.請分別說出文中加點的「中國人」的含義。
答①＿＿②＿＿③＿＿
2.「但偏有中國人夾在裡邊」一句中「偏」字有什麼表達作用？
答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.「這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳」，作者覺得「刺耳」的原因是什麼？
答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.文中最後寫到：「我的意見卻變化了。」簡答：
①「我」原來的意見是＿＿＿＿＿＿＿＿
②「我」後來的意見是＿＿＿＿＿＿＿＿
③意見變化的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.一方面寫出作為弱國的中國人特有的悲哀，一方面也流露出作者對中國國民的愚昧持批評態度，表現作者強烈的民族自尊心。
3.民族自尊心受傷害
4.1學醫救國
2棄醫從文，從精神上救中國
3因為魯迅認識到學醫救不了中國，要救中國，在當時最重要的就是喚醒人民的覺悟，這就首推文藝
藤野先生到底是誰，魯迅先生筆下的藤野先生後來怎麼樣了
在魯迅先生的筆下，我們有幸認識到了魯迅當年在日本留學時期的老師 藤野先生。這個老師給人的印象，一是特別邋遢。表現在不收拾自己，經常穿的很隨意，沒有一種嚴謹認真的樣子，彷彿就是社會上那種遊手好閒的人。但是，經過仔細研讀魯迅的文章，我們才倏地發現，原來藤野先生是以為對工作嚴謹認真 嚴肅求實的人。只不過他...
魯迅在仙台發生的經典事例魯迅和藤野先生的交情希望大家可以
我結合 藤野先生 和自己的一些粗淺的看法來敘述吧 留學日本時，魯迅在仙台的一所醫學學校學醫 仙台是個不大的市鎮。藤野先生教授解剖學，他是乙個治學嚴謹而且還頗有點熱愛中國文化的日本教授。一周過後的一天，藤野先生叫魯迅去，詢問他能否抄下他在課堂上的講義 擔心他看不懂吧，我想 然後，仔細地檢查魯迅的聽課筆...
體現藤野先生善良的句子，描寫藤野先生的句子
從魯迅先生的文章中，我們很容易知道這教他解剖學的藤野先生是怎樣的乙個人。這藤野先生，據說穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結 冬天是一件舊外套，寒戰顫的，有一回上火車，致使管車的疑心他是扒手，叫車裡的客人大家小心些。這藤野先生想必是乙個簡素 樸實 不拘小節 一心撲在學術的老先生。原來我的講義已經從頭到...