1樓：匿名使用者
1、第三人稱代詞：他、她、它（們）。有時靈活運用於第一人稱或第二人稱。
不知將軍寬之至此也.（之：我）——《廉頗藺相如列傳》
譯文：不知道將軍寬容我到這樣的地步呀!
2、指示代詞：這；此。
君子疾夫捨曰欲之而必為之辭（前乙個「之」,這樣.後乙個「之」,它.）——《季氏將伐顓臾》
譯文：君子厭惡那些不肯直說自己想要怎樣而偏要給它另找藉口的人。
3、助詞：相當於現代漢語的「的」,放在定語和中心語之間。
虎兕出於柙,龜玉毀於櫝中,是誰之過與?——《季氏將伐顓臾》
譯文：老虎和犀牛從籠子裡出來傷人,龜玉在匣子裡被毀壞,是誰的過錯呢?
擴充套件資料
一、字形演變
二、字源解說
文言版《說文解字》：之，出也。象艸過屮，枝莖益大，有所之。一者，地也。凡之之屬皆從之。
白話版《說文解字》：之，長出。像植物過了發芽的階段，枝莖日益茁壯，有所擴張。字形底部的指事符號「一」，代表地面。所有與之相關的字，都採用 「之」作邊旁。
三、相關詞彙解釋
1、之後[zhī hòu]
單獨用在句子開頭，表示在上文所說的事情以後：～，他們又提出了具體的計畫。
2、總之[zǒng zhī]
表示下文是總括性的話：政治、文化、科學、藝術，～，一切上層建築都是跟社會的經濟基礎分不開的。你愛唱歌，我愛下棋，他愛打桌球，～，都有個人的愛好。
3、兼之[jiān zhī]
表示進一步的原因或條件，加以。
4、謝之[xiè zhī]
謝之 謝謝了 感謝對方答謝對方（在對方知道的情況下對對方的感謝或在某個事情某個狀況的發生後感謝對方）。
5、之外[zhī wai]
之外：zhi（平聲）wai（去聲）：1、指包含原有的基礎上，另外的東西，例如：除此之外。2、之無法接觸無法到達的距離、程度等，例如：千里之外。
初中文言文虛詞用法（一定要簡單！！！只要常見的！）
初中文言文"虛詞"用法(而、以、之等等一切）謝啦！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
2樓：
文言虛詞
之 （1）代詞 指代前面出現的人、事、物。如：漁人甚異之 願陛下親之信之
（2）助詞 a 用在主謂之間 無意 兩狼之並趨如故 無絲竹之亂耳
b 結構助詞「的」忘路之遠近 小大之獄，雖不能察
（3）復指代詞 譯為「這樣的，那樣的」曾不能損魁父之丘
（4）動詞 譯為 「到 」輟耕之隴上 寡助之至 多助之至
（5）音節助詞 無實際意義，可不譯 悵恨久之 久之，目似瞑
（6）賓語提前的標誌 孔子雲「何陋之有？」 蓮之愛，同予者何人
於 （1）介紹與動作發生相關的時間地點 a 在 其一犬坐於前b 到 指通豫南
c 每假借於藏書之家
（2）介紹行為動作所涉及的物件，可譯為 「向」「給」「對」 a向 告之於帝
b 給 故天將降大任於是人也 c 對 萬鍾於我何加焉
（3）介紹比較的物件，可不譯 所欲有甚於生者，故不為苟得也
以 （1）紹動作行為所使用的工具、憑藉的條件 可譯為「憑藉、用」以刀劈狼首
（2）介紹行為動作的物件 可譯為「把」屠懼，投以骨 諮臣以當世之事
介詞（3）介紹行為動作的原因 可譯為 「因為」「由於」不以物喜，不以己悲
（4）介紹動作行為發生的起點時間 可譯為「從」
（5）介紹行為動作發生的根據 可譯為「根據」小大之獄，雖不能察，必以情
連詞（1）表目的，可譯為「來」「用來」「以便」意將隧入以攻其後也 家貧無從致書以觀 河曲智叟無以應 以昭陛下平明之理 屬予作文以記之
（2）表原因 可譯為「由於」「 因為」扶蘇以數諫故
（3）表結果 可譯為「以致」引喻失義，以塞忠諫之路也 以傷先帝之明
（4）表連線 可譯為「而」，或不譯 手自筆錄，計日以還
焉 語氣詞 （1）用在句尾，表直陳的語氣，相當於「呢」「了」，也可不譯 雖我之死，有子存焉 可遠觀而不可褻玩焉 寒暑易節，始一反焉
（2）用在句尾，表疑問語氣，相當於「呢」萬鍾於我何加焉？ 又何間焉？
兼詞 相當於「於之」其中於為介詞 之為代詞 可譯為「在這裡」「從這裡」來此絕境，不復出焉 夫大國，難測焉，懼有伏焉
代詞 （1）用在動詞後做賓語，相當於「之」，可譯為與之相當的詞語
（2）疑問代詞「**」「怎麼」且焉置土石
為 （1）介紹與行為動作發生相關聯的物件，可譯為「替」「給」等 尚思為國戍輪台 此人一一為具言所聞 為天下唱 不足為外人道也
介詞（2）介紹行為動作發生的原因或目的，可譯為「為了」「因為」等
願為市鞍馬 為宮室之美 為報傾城隨太守
（3）介紹動作的主動者，譯為「被」 舌一吐而二蟲盡為所吞 士卒多為用者
連詞 wèi 表因果關係 因為 問渠哪得清如許？為有源頭活水來
語尾助詞 夫子何命焉為
所 （1）特殊代詞，它不能單獨做句子成分，必須和別的詞組成所字短語，才能做句子成分，「所「字經常位於動詞前和動詞組成「所」字短語，所字指代的是受它後面的動詞支配的人、事、物。這種短語是名詞性的，在句子裡一般做主語、賓語、謂語、定語。
問女何所思－……－所思 所憶都是所字短語 ，即想的人、事、物，做賓語
問所從來，具答之 所從來，即來的地方，做賓語
（2）「所以」，這是「所」字短語後來慢慢發展成的，「以 」是介詞，表示方法、手段或原因 親賢臣 ，遠小人，此先漢所以興隆也 所以動心忍性，曾益其所不能
然 （1）知識代詞，常用來指代上文所說的情況，含有「這樣」的意思，常常充當謂語，也可單獨成句，偶爾還做狀語。雖然，受地於先王
（2）由代詞演化來做詞尾，常常附在動詞、副詞、象聲詞、形容詞等後面，一起充當謂語或狀語，以模擬聲響或描繪事物、動作、狀態、可譯為「……的樣子」，或不譯
復行數十步，豁然開朗 土地平曠，屋舍儼然 ：整齊的樣子 雜然相許
（3）連詞 表轉折關係，可譯為「但是」「卻」然足下卜之鬼乎？然侍衛之臣不懈於內
（4）連詞 相當於現代漢語「然後」「然後才」，表示承接 人恒過，然後能改
然則 相當於現代漢語「既然這樣，那麼」 然則北通巫峽，南極瀟湘
然而 相當於現代漢語「雖然這樣，可是」表轉折 然而不勝者，是天時不如地利
其 （1）代詞 a 通常作第三人稱代詞，可以代人、代事、代物。有時在句子裡做定語。代人，可譯為「他的」「她的」；代事、代物。可譯為「它的」 屠大窘，恐前後
受其敵 既出，得其船 其西南諸峰，林壑尤美
b 如果「其」後面跟的是代詞，那麼「其」就譯為「其中的」，做定語。 其一犬坐於前
c 特殊：第一人稱代詞 蹲其身，使與台齊
（2）加強語氣 其如土石何？
乃 （1）連詞a 表前後兩件事在情理上順承，時間上一前一後，可譯為「於是就 於是才 終於」 陳勝、吳廣乃謀曰 乃行卜 乃悟前狼假寐
b 表條件關係，前一分句提出的條件，後一分句說明了這種條件的結果
弗勝，守臣死，乃入據陳 政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓
（2）副詞 a表示對事物或事情的確認。可譯為「是」「實在是」「本來是」等 吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇 b表出乎意料之外。可譯為「竟然」
聞今是何世，乃不知有漢，無論魏晉
夫 （1）指示代詞 念fú 表遠指，相當於「彼」，可譯為「那」「那個」予觀夫巴陵勝狀
（2）語氣詞 a用於句尾 表感嘆，相當於「啊」逝者如斯夫，不捨晝夜 b用於句首，表示將要發表議論，用來引出議論。 夫戰，勇氣也 夫環而攻之
而 （1）表順接 可譯為「然後」「就」 溫故而知新 聚室而謀曰
（2）表轉折 可譯為「卻」「可是」人不知而不慍 環而攻之而不勝
（3）表並列 可譯為「並且」，或不譯 黑質而白章 蔚然而深秀者，琅玡也
（4）表修飾，可譯為「地」，或不譯 默而識之 恂恂而起
固定格式。初中文言課文中固定結構有：「不亦……乎」「有……者」「得無……乎」「如……何」「奈……何」「然則……」等。
（1）「不亦……乎」相當於「不是……嗎」 學而時習之，不亦悅乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不易君子乎？
（2）「如……何」相當於「對……該怎麼辦」「把……怎麼樣」 例：……如太行王屋何？即「能把太行王屋兩座山怎麼樣呢？」 其如土石何 即「能把土石怎麼樣呢」
（3）「以……為……」相當於「把……當作……」例：以叢草為林，以蟲蟻為獸……即「把叢草當作樹林，把蟲蟻當作禽獸……」
（4）「何……為」相當於「為什麼要……呢」「為什麼會……呢」例：此何遽不為福也
即「為什麼不會變成福呢」
（5）何以 例：何以戰
初中文言文虛詞用法及含義 10
初中語文文言文虛詞用法（要最標準的） 5
文言文，「得」字的用法，文言文以字的用法
1 需要。但bai 該句子出自 呂du氏春秋 zhi察傳 要看上下文dao語境 以訛傳訛的語內 境中是容 得到 挖到 的意思 作者認為的意思 真意 本意 是 需要 您不妨查一下這篇文章，驗證驗證。也就是說這個題有點問題。2 找到。語出 桃花源記 找道路 語境中。3 能夠。詞語含義依賴文字語境與社會生...
文言文中以的用法，文言文以字的用法
以1.作介詞 則以鐵範置鐵板上 何以戰不以物喜，不以己悲 用.拿憑 因為2.作連詞 以俟夫觀人風者得焉 可譯為 來 3.作動詞 以五十步笑百步，則何如認為 在文言文裡，以 起初是個實詞，多屬動詞 後來演 化成虛詞，多屬介詞。由此可見，文言文 以 既可充當實詞，也可充當虛詞，其主要用法如下 一 當 以...
誰知道文言文中的虛詞的用法，誰知道文言文中的18個虛詞的用法
高考文言虛詞18 一 而二 何 三 乎四 乃 五 其六 且 七 若八 所 九 為十 焉 十 一 也 十 二 以十三 因 十 四 於 十 五 與 十 六 則 十 七 者 十 八 之一 而 1 連詞 可鏈結詞 短語和分句，表示多種關係。1 表並列關係。一般不譯，有時譯作 和 或 及 或 又 如 聞善而不...