1樓：匿名使用者
朱熹的《觀書有感》
原詩四句：
半畝方塘一鑑開，
天光雲影共徘徊；
問渠那得清如許？
為有源頭活水來。
朱熹的《觀書有感》中的兩句詩「問渠哪得清如許，為有源頭活水來」.作者設問：這「半畝方塘」為什麼這麼清澈呢？並自答：因為有這源頭活水不斷地補充進來，才使得它這麼清澈。
這幅美麗的自然風光圖卷，已經令人讀後清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書的感想，頓時這美的意境昇華，與讀書融合了。原來，大學者朱熹在讚美讀書有所領悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和雲影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這樣澄明呢？
因為總有像活水一樣的書中新知，在源源不斷地給他補充啊
朱熹用這兩句詩來說明生活是寫作的源頭活水，用心觀察才能發現源頭活水，汲取源頭活水，做乙個生活的有心人。
2樓：系悌柯昭懿
朱熹的《觀書有感》
半畝方塘一鑑開，
天光雲影共徘徊。
問渠哪得清如許？
為有源頭活水來。
3樓：匡曄李山槐
問渠哪得清如許,為有源頭活水來.-----朱熹《觀書有感》
4樓：吞食小筍
朱熹的《觀書有感》中的兩句詩「問渠哪得清如許，為有源頭活水來」.
5樓：管彥不康平
朱熹《觀書》
半畝塘鑑
光雲影共徘徊
問渠哪清許源水
6樓：金髮女巫
問渠哪得清如許，為有源頭活水
為有源頭活水來，全詩是什麼
7樓：匿名使用者
《觀書有感二首》
南宋·朱熹
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
譯文：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現在眼前，天空的光彩和浮雲的影子都在鏡子中一起移動。要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。
這首詩是《觀書有感》中的其一，其二是：
昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行。
譯文：昨天夜裡江邊漲起了陣陣春潮，巨大的艦船輕盈得如同一片羽毛。
向來行駛要白費很多推拉力氣，今天卻能在江水**自在地順漂。
8樓：禾木籽
這是朱熹的《觀書有感》，全詩如下：
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
此詩中，詩人以景喻理，形象而又深刻，巧妙地表達了一種微妙的而又令人愉悅的讀書感受。預示人要心靈澄明，就得不斷認真讀書，不斷求新求異，不斷獲取新知，才能達到至高的境界。
9樓：小詩詞的家課堂
問渠那得清如許，為有源頭活水來，小學語文必背古詩《觀書有感》
10樓：匿名使用者
問渠哪得清如許，為有源頭活水來」：出自南宋朱熹的《觀書有感》
。意思是塘裡的水怎麼會如此清澈，因為從源頭不斷地流來活水。全詩：「半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
」告訴我們：人只有不斷學習，接受新知識，頭腦才能保持清新，才能正確地認識世界
11樓：冥想小浣熊
觀書有感
【作者】朱熹 【朝代】南宋
半畝方塘一鑑開， 天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？ 為有源頭活水來。
希望能幫到你，望採納，謝謝！
12樓：匿名使用者
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
13樓：
沒有水的地方就有水來
詩句「為有源頭活水來」的上一句是什麼？
14樓：
朱熹的《觀書有感》中的兩句詩「問渠哪得清如許，為有源頭活水來」.
15樓：匿名使用者
朱熹的《觀書有感》
半畝方塘一鑑開,天光雲影共徘徊;問渠那得清如許?為有源頭活水來。
16樓：匿名使用者
原句是「問渠那得清如許」，那沒有口字旁。
17樓：匿名使用者
「問渠哪得清如許，為有源頭活水來」. 朱熹的《觀書有感》
18樓：匿名使用者
半畝方塘一鑑開,天光雲影共徘徊;問渠那得清如許?為有源頭活水來。
19樓：丹楓染秋
問渠哪得清如許， 朱熹的《觀書有感》
為有源頭活水來的上一句是什麼
20樓：小小仙啊
問渠那得清如許？
原文出自宋代朱熹的《觀書有感二首》。
原文如下：
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
翻譯如下：
半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現在眼前，天空的光彩和浮雲的影子都在鏡子中一起移動。
要問為什麼那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。
21樓：寒芯冷
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
觀書有感二首·其一
宋代：朱熹
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。(那 通：
哪)譯文：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣開啟，清澈明淨，天光、雲影在水面上閃耀浮動。要問池塘裡的水為何這樣清澈呢？
是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。
鑑賞：這是一首極其有藝術哲理性的小詩。人們在品味書法作品時，時常有一種神采飛揚的藝術感覺，詩中就是以象徵的手法，將這種內心感覺化作可以感觸的具體形象加以描繪，讓讀者自己去領略其中的奧妙。
所謂「源頭活水」，當指書寫者內心的不竭藝術靈感。
詩的寓意很深，以源頭活水形象地比喻豐富的書法藝術靈感才是書法藝術作品真正的不竭源泉，闡明了作者獨特的讀書感受，很符合書法藝術創作的特色，也反映了一般藝術創作的本質。
參考資料朱熹.古詩三百首.延安：延安大學學報，1998
22樓：蝸牛得快跑
朱熹的《觀書有感》
原詩四句：
半畝方塘一鑑開，
天光雲影共徘徊；
問渠那得清如許？
為有源頭活水來。
朱熹的《觀書有感》中的兩句詩「問渠哪得清如許，為有源頭活水來」.作者設問：這「半畝方塘」為什麼這麼清澈呢？並自答：因為有這源頭活水不斷地補充進來，才使得它這麼清澈。
這幅美麗的自然風光圖卷，已經令人讀後清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書的感想，頓時這美的意境昇華，與讀書融合了。原來，大學者朱熹在讚美讀書有所領悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和雲影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這樣澄明呢？
因為總有像活水一樣的書中新知，在源源不斷地給他補充啊
朱熹用這兩句詩來說明生活是寫作的源頭活水，用心觀察才能發現源頭活水，汲取源頭活水，做乙個生活的有心人。
23樓：小黑黑歌手
輸送活水啊。水水水輸送活水啊。水水
24樓：廣深一路順風
為有源頭活水來的上一句是:問渠哪得清如許
為有源頭活水來下一句是什麼
25樓：匿名使用者
沒有下一句了,這是最後一句,這是朱熹的詩《觀書有感》:
「半畝方塘一鑑開,天光雲影共徘徊,問渠哪得清如許,為有源頭活水來」
為有源頭活水來的全詩，和作者，為有源頭活水來，全詩是什麼
題目 觀書有感 宋 朱熹 詩詞原文 半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如水？為有源頭活水來。哲理 以池塘為喻，說明了為學之道，必須不斷積累，不斷地吸收新的營養。事物都是運動 變化 發展的，萬事萬物只有在運動中才能保持自己的存在。正是這種不間斷的運動 變化和發展，是事物才能在不斷自我更新中存在...
問渠哪得清如許為有源頭活水來採用了什麼修辭手法
借喻朱熹的 觀書有感 一詩主要運用借喻的修辭手法，把書比作 半畝方塘 比作 鑑 這 半畝方塘 很清澈，像明鏡一樣，可以映出 天光雲影 作者設問 這 半畝方塘 為什麼這麼清澈呢？並自答 因為這源頭活水不斷地補充進來，才使得它這麼清澈。因此，渠 並不是渠水，而是代詞 它 指代半畝方塘 本體是 書 按 渠...
眼見為實的上一句是什麼，眼見為實的前一句是什麼
眼見為實的上一句是 耳聽為虛。詞目 耳聽為虛，眼見為實 釋義 形容不要輕信傳聞，看到的才是事實。聽來的傳聞是靠不住的，親眼看到才算是真實的。謂親眼看見的比聽說的要真實可靠 耳聽為虛，眼見為實。眼見為實的前一句是什麼 眼見為實,耳聽為虛。意思 自己看見得才是真實的,聽到得不一定是真的。眼見為實 的前一...