1樓：潮秀曼
一、小學科學教學的現狀 在小學科學教學中，教師的主要任務是培養學生科學**能力與科學精神，使其核心素養 得到全面發展，並形成良好的學習習慣。
對孩子而言，小學教育培養什麼最重要？
2樓：幕哥說劇
在小學階段，家長不要太注重孩子的學習成績。相對於學習成績，還有三點比它更重要：首先是興趣。
興趣是最好的老師。無論是學習課本知識，還是學習課外知識，都離不開興趣的培養。培養興趣要講究方法，以引導為主，家長老師都需要有耐心，霸王條例是不可能培養出興趣來的。
不要為了成績，把孩子逼到厭學，那樣得不嘗失，讓孩子對學習感興趣，非常重要，如果有了學習興趣，孩子學習起來就會自覺很我，家長在孩子小的時候，就應該注意培養孩子的學習興趣，即使沒有很大的興趣，至少不要讓孩子厭學，不然孩子再聰明，成績也不會好到**去。其次是習慣。大部分孩子的智力相差不多，但有的孩子學習習慣好，成績自然就好很多，有的孩子學習習慣非常糟糕，成績就好不到**去。
在小學，要培養孩子認真聽講的習慣、獨立思考。
的習慣、認真寫作業並及時訂正的習慣等等，怎麼養成習慣？一般要要堅持21天以上才會形成，培養孩子乙個新習慣需要家長付出時間和精力，但一旦養成，一輩子受益無窮。習慣往往決定的著孩子以後的成長。
小學階段應重點培養孩子的良好學習習慣，如按時上下學，有時間觀念。上課專注，勤于思考，放學能夠按時主動完成作業。我是小學老師，有的小孩子因為養成了做作業拖拉的習慣，基本經常不做作業，或者是不能按量完成作業，對於知識的鞏固和能力的提公升很不利。
一旦形成不良習慣很難糾正。時間長，孩子的學習自信心喪失導致厭學。所以小學階段培養良好的學習習慣非常重要。
最後是品德。要從小教孩子怎麼做人，這點非常重要，現在教育最大的問題就是過於重視成績，而對孩子品德的教育卻那麼蒼白無力，而一旦錯過最佳教育時機，等孩子長大了，定型了，你就很難再去管教孩子。如育小樹苗一樣，從小育直了，長大才能成為棟樑之才。
良好的品質內涵很多，如感恩教育，與同學友好相處，尊敬長輩，愛勞動，愛幫助他人，有同情心和愛心，知道謙讓寬容等等。品質好的人才會有正確的價值觀、世界觀、人生觀。
它是乙個人的根本。
3樓：網友
要讓孩子寫一手好字。寫一手漂亮的字是每乙個人的心願，也是每個現代人步入社會最基本最重要的推介和名片。對小學生來說正確、端莊、行款整潔、有一定速度是國家課程標準對小學生書寫的統一要求。
練習寫字，要從小開始，從一開始寫字的時候練起，小學階段尤為重要，要讓孩子從小學開始練就一手好字。
4樓：冰山00烈焰
第一培養健康的身體，良好的健康教育是不可缺席的。
第二，小學階段學習分數是次要的，乙個良好的學習習慣和生活習慣是十分重要的，因此，要注意孩子的習慣養成。
5樓：不丿言
這當然是對孩子的素質教育和學習能力的培養是非常重要的，另外品格的形成也是非常重要的。對於孩子來說，這些都是作為乙個小學生。應該能夠達到的。
6樓：網友
培養孩子的自信能力，也培養孩子的學習能力。更要培養孩子的品格。也就是說，在學習能力的基礎上，也要注重培養孩子的思想。教育孩子成為乙個合格的小學生。
7樓：愛心的學姐
培養孩子自主學習的能力是最重要的，這樣可能會延續孩子的一生，有了自主學習的能力，接下來在學習的過程中就會特別容易。
8樓：小阿星
我覺得小學教育最重要的就是應該培養學生的學習習慣以及做人的方法，培養孩子的一些良好道德素質以及思想品德，這些問題比學生的學習問題更重要。
9樓：網友
你孩子而言，小學教育培養的最重要的就是培養，發揮自己的天性。培養自己愛學習的習慣和學習方法。
10樓：網友
對孩子而言，小學教育培養孩子做乙個講文明懂禮貌、有愛心、有知識、有健康的身體最重要。
11樓：摩羯小小二
小學最主要的是培養孩子的課堂紀律和生活上的一些小習慣，學習上的自律，那這樣會對孩子自主學習知識有很大的好處。
12樓：波羅辣醬
小學教育培養孩子的品格和基礎的學習能力，還有孩子的學習習慣的培養也是非常重要的呢。
少兒戲劇教育培養能力有哪些方式兒童學戲劇的能培養哪些能力
方式有很多，有些藝術學校會根據各方面能力制定出對應的培養方法，比如六一藝術團，內會通過兒童在戲 容劇扮演中嘗試各種解決辦法，促使兒童在 演戲 中思考人與人 人與社會 人與自然的各種關係和問題，從而豐富了兒童的各種經驗。孩子們在戲劇表演中通告對矛盾 衝突 問題的認識和解決，培養兒童的批判性思考和創造性...
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可以看作8 5 鞏固學生的數感。又如學校開展 保護環境，愛護地球 活動，為增加說服力，而 數感 更不是通過傳授而能得到培養的，獲得豐富的表象和富有生命力的數學知識，而且讓學生充分感受到數學無處不在 技能 能力，引發討論，在解決問題的過程中去了解新知識，形成新技能，反過來解決原先的問題。從中提高學生對...
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教學生認真審題,揭示題目內在聯絡,培養學生思維的流暢性。學能否正確的解專答應用題,首先是審題,應該注意從屬讀題入手,引導學生認真審題。具體做法是 一 熟悉性的讀,分清題中的情節 條件和問題。讀完後,不看書想一想,用自己的話說一說題目中的意思 二 有些題目比較長且不容易聯絡起來,我們就可以借助線段圖或...