如何培養小學生學習美術的興趣
1樓：網友
你好興趣是人們認識某事物或參與某種活動的積極傾向，是進行美術學習和創作的動力。學生的學習興趣是學生學習的內在動機，也是推動學生探求獲得能力的一種強烈慾望。在美術教學中，有效地激發學生的學習興趣是形成基本的美術素養，發展美術實踐能力，激發創新精神，陶冶審美情操的有效手段。
激發興趣對於調動學生學習美術的積極性和主動性起著無可替代的作用。
首先，激發興趣是提高美術教學效果的有效手段。許多實踐證明，決定學生學習態度的因素有兩種：一是認識，二是興趣。
興趣支配著學生的注意力，使學生在學習活動中注意力集中而穩定。教育學家斯特金認為：教學效果基本上取決於學生的學習態度。
學生的興趣又調節著情感，濃厚的學習興趣使學生表現出巨大的熱情，從而提高學習效率。因此，要提高教學效果，要提高學生的學習積極性和主動性，就必須激發和提高學生的學習興趣。在這一點上，美術課顯得更為重要。
如果學生沒興趣學，只是為學而學。這樣，就不能牢固掌握一些美術基礎知識，也不能提高創造能力和審美能力。
其次，激發興趣是增強美術課吸引力的有效途徑。前蘇聯著名教育家、心理學家西·孛洛維契克曾說：只要有興趣，好分數自然會來到。
小學生富於創造性的想象力，用語言是無法表達的，只能通過繪畫，所以大部分學生都喜愛畫畫。但由於很多老師講課枯燥，學生聽來索然無味，有難熬之感。改變這種狀況的有效途徑是激趣，即採用。
新鮮活潑的教學方法去激發學生的學習興趣，增強美術課的吸引力。興趣是引發學生內在動機的引信，是求知的前提。
一、貼近生活，激發興趣。
這次美術課程改革中強調將美術學習與學生的生活經驗聯絡起來。所以我們在課堂教學中應從學生角度出發，去發現和挖掘學生感興趣的內容，在學生的心理特點和生活實際中找到合適的切入點，使學生產生共鳴，以激發學生的興趣。
二、創設情景，激發興趣。
學生的認識過程和情感過程是有機的整體。在教學中，依據教學內容，藉助幻燈、錄音、錄影等現代化多**教學手段，運用**、影視、**等藝術資料，創造乙個寬鬆、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富、映證和深化教學內容，而且可以調動學生的情緒，引發學生積極主動探求知識的興趣。
三、巧妙設疑，激發興趣。
古語云：學貴有疑，小疑小進，大疑則大進。設定疑問，是調動學生學習興趣的重要手段，也。
如何提高小學生對美術的興趣
2樓：文庫精選
內容來自使用者：renrenshangni
培養小學生美術的興趣可以從幾個方面著手，乙個良好的藝術氛圍，生活中激發小學生繪畫的興趣，還有課堂教學中的評價，下面我分別從低、中、高年級來分析一下小學生們應該怎樣培養美術興趣。
美術教育的最大意義是欲使學生領悟到「美」，只有學生領悟到「美」，才能逐步把他們由欣賞美引導到創造美的活動中去。因此，做為一名小學實習的美術教師，要想教好美術課，必須做好兒童的入門引導，引起他們學美術的興趣。那麼如何做好入門引導呢？
根據小學生認識世界，觀察世界學習知識的心理特點，結合我的教學實踐，介紹一下在美術教學過程中，我是怎樣引導兒童入門的。
一）在美術欣賞中培養興趣 美術是一種視覺的藝術，它是以可視的形象來反映生活的，依靠形象的感染力打動觀者的感情。因此，引導小學生學好美術，首先要讓他們欣賞到「美」。一直以來現實生活中客觀存在的美，這種美生活中隨處可見。
如在我實習的學習的學校，隨處可以看到樹，有青翠飄逸的細葉欖，有飄香怡人的桂花，還有古木蒼蒼的樹花等等許多的品種。於是我把課程搬到了操場，讓他們置身於樹林當中，指點他們欣賞到自然中的美景，予以美的陶冶。另外，我還通過電化教學手段讓同學欣賞到祖國各地的名山大川，並配以相應的古今美術作品，這不但使同學們感受到祖國河山的壯麗秀美，文化的悠久燦爛，而且又使同學們自然地把現實生活中的美和藝術化了的美聯絡起來，使他們的心中被美。
3樓：m先生的吧
看漫畫bai看漫畫！
看動du漫看動漫！
拜託zhi，別讓他看喜羊羊了，dao
很過日產動漫回，海賊王，火影，都是答很不錯的！大部分已朋友間的羈絆為主，三觀挺正的！通過動漫、漫畫的方式，去勾起他對畫畫的興趣，自然而然他就會有自己想創作的想法了！
4樓：範羽仁翰
學生的畫要多誇，bai草率的—
du—就說畫的奔放，拘謹的zhi
就說畫的dao認真，混亂的——就說版畫的很有想象力……權關鍵看老師哦，有沒有開放的思維，孩子的繪畫能力是不同的……要能容，孩子畢竟是孩子，他需要成年人的肯定，缺點有策略的去說，愛是前提，然後再去尋找方法——你就做得很好，就如犯嘀咕123說的，看一些畫展，是有必要的，是大有好處的，
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