1樓：據說小白
因為低年級的孩子專注力不夠，經常因為分心而導致出錯。而且年紀還小，邏輯思維還不行，有些題目一時無法理解，所以數學作業就經常出現錯誤。
2樓：sky小吉吉
因為數學題非常考驗人的思維反應，低年級孩子尚處於大腦發育階段，所以思維反應還不夠敏捷。
3樓：醉煙看人間
因為數學有些題目還是有點難的，而這時候的孩子智商還沒有完全的發育好，要想把數學給學習好，確實是比較的難。
4樓：數碼專家小行星
因為小孩子的邏輯思維還沒有養成。因此他們對數學不敏感，就不會做數學題。
5樓：區濟
因為低年級孩子本身的邏輯思維能力就沒有被完全發掘出來，面對乙個全新的科目，自然會感覺到困難。
6樓：打縣城救嫂子
因為數學主要是考驗人的邏輯思維能力，低年級的學生大腦有待開發，邏輯思維也不強。這些能力可以通過後天培養。
為什麼現在的小學數學題越來越難了？
7樓：危貞靜
對於這些問題，需要從多個方面進行綜合分析。具體來說包括隨著教育水平的不斷提高小學數學確實越來越難了、為了培養更高水平的人才需要提高教學難度，以及小學數學題需要獨特的解題思路這位爸爸沒有掌握正確的方法這三個方面。
1，隨著教育水平的不斷提高，小學數學確實越來越難了。
隨著社會的不斷發展進步，人們掌握的知識越來越豐富，對於下一代的教育水平也在不斷提高。因此，現在的小學生所學習的知識比起他們的長輩來說，難度要更高，這是乙個大趨勢。……正因為這方面原因，現在的小學數學要比以前難得多。
2，為了培養更高水平的人才，需要提高教學難度。
社會不斷發展，對於人才的需求也更迫切。……因此，培養具備更高知識水平的人才，就需要在教育過程中涉及到更廣的知識面，以及更高的難度。……從這個角度說，小學數學的難度越來越高，就是很容易理解的事情了。
3，小學數學需要獨特的解題思路，這位碩士爸爸沒有找到正確的方法。
不同的情況，需要採用不同的方式來應對。……雖然都是數學題，但是不同年級的學生在解題思路方面的具體情況卻各不相同。……具體來說，小學數學的解題思路比起中學乃至大學來，有著獨特的特點，只有掌握了這個特點，解題才能得心應手。
這位碩士爸爸雖然知識淵博，但顯然沒有掌握小學數學的解題思路，因此才會出現十分鐘解不出題的尷尬場面。
為什麼小學生覺得數學難
8樓：努力搬磚的小學老師
其實並不是所有的學生都覺得數學難學，難學的只是一部分對數學不開竅的孩子罷了。
之所以難，是因為不通。
知識點學不通，學習方法不通。
我現在帶的是六年級數學英語課，六年級的孩子了，乘法口訣還不會背，你說孩子能不難嗎？昨天上課，學習的是分數乘整數，我看乙個娃算的5×7結果是36，計算都不會，能不難嗎？
所以學數學，一定要把基礎掌握牢固，會算先要掌握算理，現在數學黑門的孩子有90%的是基礎知識沒掌握牢固。
學會了知識，還要會方法，數學學習必備三個本子，習題本，豎式本，錯題本。
習題本不用說，就是做練習題的本子。
剛開始要求豎式本的時候很多同學都覺得多餘，其實並沒有，他們平時太隨意，書上，桌子上，手上…隨處可見豎式。豎式本可以是乙個本子，也可以是簡單的一張紙，列豎式，驗算，關係式都可以寫，既可以幫助學生培養好習慣，又能減少錯題的出現，尤其是計算錯誤。
最後就是錯題本了，人家說武學的最高境界是無招勝有招，數學也是，錯題本的最高境界也是無題勝有題。會分類整理錯題，讓錯題越來越少。
9樓：初音
3～4歲的孩子屬於直覺行動思維階段，而數學是抽象的，所以孩子會覺得數學很難理解。
需要給孩子創設乙個輕鬆、有趣、愉快的遊戲式數學學習環境，讓他萌發思考的興趣，並自己動手操作，讓孩子經常處於積極活動的狀態之中。
小學數學為什麼難？
10樓：網友
1）學習的內容面拓寬了。
實際上，只要你細看看小學數學教材，你就會發現，小學數學教材本身的要求並不難，有些部分的要求，甚至比我們那時候更低了。
隨著家庭教育的推廣，越來越多的老師、家長也逐漸意識到培養孩子思維能力的重要性，所以老師在給孩子留作業時，也主要是佈置一些鍛鍊孩子思維能力的拓展題，有些題目甚至是奧數題，所以有些家長輔導起來就比較吃力。
2）數學跟語文銜接更密切了。
隨著「大語文時代」的來臨，現在小學生的應用題也比我們以前上學的時候，加了一些對題目的閱讀理解力，如果孩子語文閱讀理解能力不是很好，數學題都讀不懂，則學起來必定很費力。
3）家長輔導方法有問題。
雖然很多家長都上過學，甚至也取得了高學歷證書，但是數學思維也是固定的，比如輔導孩子做應用題，唯一想法便是用數學方程解題。
殊不知，現在低年級小學生在初步理解數量關係時，枯燥乏味的方程式解題法並不適合他們。再加上隨著家長年齡的增長，有些知識未免會遺忘，所以輔導起來更是難上加難。
所以，現在的問題並不是小學生數學學得難了，而是老師考察的重點與我們當時不一樣了，但家長輔導的方法卻沒有變。所以，作為家長，想提公升孩子的數學成績，最重要的不是每天輔導孩子把數學題做對，而是教授孩子解數學題的思維。
小學生的數學題越來越難了嗎？
11樓：一日三餐
不僅僅是小學生的數學課本變難了，整個小學階段的課程都變難了，小學生的學校生活也變難了，這是乙個社會發展的常態，沒有人能夠逃脫，包括乙個孩子。
乙個簡單的例子來講，現在的孩子學習的課程包含了資訊科技，甚至包含了程式設計，想一想十年前甚至再向前程式設計是什麼，沒有人知道，成年人都不一定會的東西，現在已經分析到了小孩子階段。
所以說數學變了也是一種常態，我們的知識在發展，我們數學課本上的例子也和現代在接軌，並且數學的解決問題也成了更現實的一些內容。
小學公升初中的時候，一些民辦的私立學校，一些教學質量比較好的學校，他們的數學都會考一些奧數題，因為什麼考普通的題，大多數人都考得滿分，200個人參加考試只收50個100個滿分怎麼辦？只能是考更難的題，把一些同學刷下去。
小學低年級數學題。求答案2020求
20開根號為2 5 20 2 5 結果如下 5 15 根號20 20 根號20 二個三角相乘等於20,那麼 等於根號下20.所以 為20 20 跟號下20 2 5,20 2 5 是根號 小學低年級數學題?這麼難 這一題是錯誤的。不要費腦子去想了。0,20或 21,21 小學數學題 80,40,20....
小學低年級為什麼要開設剪紙課程給小學生上剪紙課應注意些什麼呢？
在教學中，剪紙開啟了學生的思維認識之門，從傳統到現代，從技巧到藝術特色，啟迪著學生的認知思維，通過鑑賞和分析，使學生在比較中了解我國民間剪紙的偉大之處，激發了他們的愛國主義熱情和學習興趣。在剪紙的製作過程中，動腦動手可以感受到工藝製作的表現能力，可以提高小學生的動手協調能力。可見，開設剪紙課是針對小...
大家看看我的孩子六年級數學題，這些題目是不是很難考的太差
首先，錯的這兩個題抄 目不簡單。你發的襲第一題讓乙個成年人想都得想半天，是怎麼轉換的，中間轉了好幾個彎，對於大部分的初一學生來說都有一定的難度。對於第五題明顯是讀不懂題意。體積轉化中往水裡扔東西，打折問題很多初一學生都不理解，初二學生都有一部分不理解，這本身就是乙個難點。孩子本身對這些和生活有關的東...