1樓：匿名使用者
活動目標：1、鞏固幼兒原有經驗的基礎上引導幼兒瞭解雷電的危害性。
2、培養幼兒養成良好的自我保護意識，掌握防止雷電傷害的基本常識。
活動準備：1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。
2、電視**。
3、場景佈置、閃電模型、鼓、**等。
活動過程：一、 活動引入。
1、鞏固和提公升幼兒已有的經驗：轟隆隆，是什麼聲音？
2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。
二、 在打雷時。
1、小朋友們知道雷電是什麼樣子的？還有什麼也是和雷電一起出現的呢？（請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。）
2、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述。（教師開啟電視**，幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。）
3、下雨又打雷時，我們應該怎麼辦？（有什麼地方可以讓我們躲雨的納塵呢？）
4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經驗（有哪些地方我們是可以躲避的，而什麼地方是一定不能去的呢？）
三、開啟**，引導幼兒觀察討論，他們做的對不對？應該怎樣做？
圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲雨。
雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。
雷雨天，一幼兒在家看電視。
雷雨天，一幼兒在打**。
1、再次引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎麼做？
2、啟發搭茄拍幼兒談談：危險的事情還有哪些？我們應該怎麼做？
四、帶幼兒到戶外佈置的環境中體驗下雨天，應該怎麼做？
情景表演：下雨天。
請兩名幼兒扮演雷公電母，四名幼兒做不同的行為，比如：看電視、踩水、打**、大聲說話。請觀眾說說他們的行為好不好？應該怎麼做？
五、活動延伸：進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預防危險事情的發生，在平日裡不做危險是事情。
知羨 活動小結：
對於雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關於雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們採用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經驗。目標大成效果較好。
2樓：匿名使用者
一）教材分析。
教材彎老蔽分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標準》的要求。
2）分析每課教材內容在整個課程標準中和每個模組（每本教材）中的地位埋州和作用。（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯絡。
二）學生分析。
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：含虛（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況。（2）分析學生存在的學習問題。（3）分析學生的學習需要和學習行為。
三）教學目標。
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標。
2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略。（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略。
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