1樓：日月同輝
解決數學問題，應該知道算式的每一步所表示的意義。在本題中，如果把題中的"76"改成"77"，其他資訊都不變，那麼，正確答案將變成：原來甲筐有蘋果60千克，乙筐40千克。
用你的演算法還能不能算出來？
這道題可以這樣思考：
取出了甲筐蘋果的1/4和乙筐蘋果的1/5，一共還剩76千克。
假設取出甲筐的1/4，也取出乙筐的1/4，那麼，兩筐應該一共還剩。
100×(1–1/4)=75(千克)。
比較一下假設的和實際的資料，就可以看出，多取出了乙筐的1/4–1/5=1/20，就多取出了76–75=1(千克)。這說明1千克對應著乙筐的1/20。
所以，1÷1/20=20(千克)
乙筐原來有20千克；
100–20=80(千克)
甲筐原來有80千克。
也可以這樣思考：
假設取出乙筐的1/搭緩5，也橡汪取出甲筐的1/5，那麼，兩筐應該一共還剩。
100×(1–1/5)=80(千克)
可以看出，少取出甲筐的1/20，就少取了80–76=4(千克)。
4÷(1/4–1/5)=80(千克)
100–80=20(千克)
甲乙知如模兩筐原來分別有80千克和20千克。
當然，還有別的解法(如方程)。
2樓：網友
有一道數學問題，請問這樣做對嗎？
甲乙兩渣扒稿筐中共有蘋果100千克，從甲框裡取出1/4的蘋果，從乙框裡取出1/5的蘋果，結果兩筐中共剩下76千克蘋果，原來甲和乙框分別有多少嗎？原來的甲：1/4-1/5=1/20，再用76÷（1-1/20）=80，原來的乙：
100-80=20這種做法對嗎？
這個應該是做錯了，應該如孝這樣做。
原來甲x千克，原來乙y千克。列方程組：
x+y=100
1-1/4）x+（1-1/5）y=76
變化此啟一下就是。
15x+15y=100×15=1500
15x+16y=20×76=1520
兩式相減，得到y=20
x=100-20=80
3樓：林辰
你這樣做不昌漏對，因為在本題中，耐爛爛1/4和1/歷辯5所所對應的單位1是不相等的，所以不能相減。算術解法要難一點。看下面**上的解答：
4樓：網友
這樣一道數學問題，我覺得這樣也是正確的，畢竟大家都是題比較準確。
5樓：你好平平淡淡
如果是小學建議這樣陵判哪解答：把甲筐的1/4和乙筐的1/尺碼5看做一組，是24千克，衝旅有這樣的4組和乙筐的1/5，四組有24×4=96千克，剩下的100－96=4千克是乙筐的1/5，所以乙筐：4÷1/5=20千克，甲筐100－20=80千克。
6樓：網友
如果甲和乙都從裡面取出1/5，那麼剩下的蘋果應團裂該是100-100*1/5=100-20=80
所以多取出來的80-76=4，就是甲多取出來的1/4-1/5=1/20
甲原來或或空有80
乙原來有（100-80）=20
所以這個計算衫瞎過程是正確的。
7樓：餘正較
解：設都取走1/4則乙多取走了豎巧1/4－1/5.從而得：
100×（1－1/4）=75千克。
20千克。100－餘唯鍵20=80千克。
答：甲原有80千山豎克，乙有20千克。
8樓：網友
設甲筐蘋果x千克，則乙筐100－x千克。
1/4x+1/5×(100－x)=100－761/攔答頌4x－舉鏈1/5x=24－20
1/20x=4x=80
答案正確。原來甲筐80千克，簡鄭乙筐20克。
9樓：晁荌
應弊伍設甲為x，乙為y，則仿戚有3/備卜陵4x+4/5y=76，x+y=100，兩式聯立，分別求得x=20，y=80。
10樓：網友
這條問題對應的是。
甲+乙=100 1/4甲+1/5乙=24 所以甲=80 乙=20
如果認唯棗同，請點個握山粗贊，謝段鎮謝。
11樓：機曉騫
有一道數學題目，請問這樣做對嗎？我個人覺得像雹冊好這種數學題目一般往下像這種做法，我覺得應該是對的，覺姿含得像這種溢位源鉛來是可以的。
12樓：候爾白
呃 這個解題的思路是完全的正確的 沒有錯 就是應該這樣計算的。
13樓：網友
這種做法是對的，給你點贊！
14樓：感情淡了加點鹽
甲=80kg，乙=20kg。
需要列方程解答：
甲＋乙=100
1/4甲+1/賣核5乙=100-76
解出方程結果為：甲中游掘=80kg，乙磨坦=20kg
一道數學問題，幫忙看下？
15樓：煉焦工藝學
你畫的圓圈是由對數恆等式變過來的。
也和利用洛必達法則、等價無窮小代換求極限。
請教一道數學問題
16樓：丙星晴
甲乙兩車再同一條路上同向而行，甲每小時行45km，乙每小時行55km，甲車在上午10點經過a地，乙車在下午4點位於a地前面的b地，已知ab兩地相距120km，求乙在離開a地·多少千公尺的地方追上甲。
問一道關於數學的問題
17樓：網友
因為有50人參加測試，4人不優秀，則優秀人數為：50-4=46（人）數學英語的優秀人數總和為40+31=71（人）但因為優秀人數只有46人，則多出來的人數為兩門都優秀的人數，為：71-46=25（人）
列算式為：50-4=46（人）
40+31=71（人）
71-46=25（人）
18樓：網友
50-4=46 31+40=71 71-46=25
首先把兩門不優秀的4人去掉50-4=46人。剩下的只有兩門優秀或一門優秀的人，算出數與英優秀的總人數40+31=71人，多出了71-46=25人，多加了25人就是，兩門優秀的人。
19樓：smile_失憶
至少一門優秀的有 40+31=71 這裡包括想優秀的50-4=46 這為這次考試中應該優秀的人數所以 兩門都優秀的 71-46=25人。
19+15=34包括兩門都優秀的。
34-24=10則為兩門都優秀的。
20樓：匿名使用者
設測試只有數學優秀的x人，兩門課都優秀的y人x+y = 40
50-4=x + 31
解方程式得到：y=25人。
一道關於數學的問題
21樓：網友
x³-y³=x³-x²y+x²y-y³=x²(x-y)+y(x²-y²)=x²(x-y)+y(x-y)(x+y)
x²(x-y)+(x-y)(xy+y²)=(x-y)(x²+xy+y²)
添項減項是做因式分解必須學會的方法，目的是找公因式。其實這個題不用x²y，換為xy²也可以，你自己試試。
一道關於數學的問題
22樓：我不是他舅
移項湊成平方式。
a-2√a+1)+[b+1)-2√(b+1)+1]+[c-1)-2√(c-1)+1]=0
a-1)²+b+1)-1]²+c-1)-1]²=0所以√a-1=0
b+1)-1=0
c-1)-1=0
所以a=1,b=0,c=2
所以a²+b²+c²=5
23樓：網友
a+b+c=2(√a+√b+1+√c-1)-3a-2√a+1+b-2√b+1+c-2√c+1=0(√a-1)^2+(√b-1)^2+(√c-1)^2=0所以√a=1,√b=1,√c=1,即a=1,b=1,c=1所以a^2+b^2+c^2=3
如果是：a+b+c=2[√a+√(b+1)+√c-1)]-3a-2√a+1+(b+1)-2√(b+1)+1+(c-1)-2√(c-1)+1=0
a-1)^2+[√b+1)-1]^2+[√c-1)-1]^2=0
所以√a=1，√(b+1)=1，√(c-1)=1所以a=1，b=0，c=2
所以a^2+b^2+c^2=5
一道數學問題
a 錯 8表示向西運動了8公尺b 錯 6表示向東運動了6公尺 c，對 3公尺表示反方向，所以向東運動了 3公尺表示向東的反方向 就是西 運3公尺。d 錯 理由同c。向西運動3公尺表示向東運動了 3公尺。這就是 負負得正 的道理。所謂標量，其0點的選擇是任意的。此題規定向東運動記作 向西運動記作 那麼...
一道簡單的數學問題
該問題為不定方程的求解。對於你給定的5個不同n值，它們都是偶數，設n 2m.解 設n個蘋果裝x只2個盤，裝y只3個盤。則 2x 3y 2m 其中 x,y是自然數3y 2 m x y必是偶數 令 y 2k 得 x m 3k 其中k是自然數 且滿足 2k 0 m 3k 0解得 0 k m 3 即 0 k...
一道數學問題高手來
這好像是一到初中二年級的數學題 二樓的速度不變分析是對的 但是，假定甲100公尺跑了剛好10秒，那麼乙在10秒內跑的距離就是90公尺。這在第一次比賽中已經提到。如果乙的起點往100公尺方向移動10公尺，乙的比賽距離實際就變成90公尺了。甲依舊在起點處出發，兩人同時起跑。不用算就知道，那一定是同時到達...