1樓：娛樂解說課
1`植樹造林可以淨化空氣、美化環境、綠化祖國等,它還能製造氧氣供人們吸收,吸進人們撥出的二氧化碳.如果不大量的植樹造林,那麼地球上的氧氣,就很難滿足人類和各種生物的需求
2`植樹造林還可以減少噪音.噪音的汙染對人類的生活、學習、工作、休息等方面都造成了很大的危害,可以說是人們的「敵人」.因此我們更要重視植樹造林.
噪音還可以使人類在長期的生活中聽力減弱、耳聾、變傻,心臟、血壓、神經等出現異常.甚至,還能讓人在長期的噪音煎熬下死亡.這樣植樹造林就能使噪音減小
四、五倍
3`植樹造林不僅對於人類的生存具有十分重要的環境效益,而且對於人類的生產和生活具有巨大的經濟效益.人類對自然資源的不合理開發利用,是造成生態失衡的主要原因.亂砍濫伐、毀林開荒、過度放牧等,會破壞森林和草場,造成水土流失和土地荒漠化,使沙塵暴頻繁出現.
不合理的開發、占用土地,使耕地面積日益減少.<
4`植樹造林在維護生態平衡中起著重要作用,具有製造氧氣、淨化空氣、涵養水源、保持水土、調節氣候、防風固沙、消除噪音等功能.現在,我們了解了植樹造林這麼多的好處,我們就更要自覺履行植樹造林的義務,為創造我們美好的家園奠定基礎.
杴鎬叮叮噹噹，秦響了植樹歌謠。請你運用句中的修辭手法寫乙個句子，並說一說這樣寫的好處
2樓：
大概是杴鎬叮叮噹噹，奏響了植物歌謠吧。解釋：杴鎬指的是鏟子。我也是5年級的哦！
用一種擬人的手法寫一種植物
3樓：匿名使用者
一場春雨過後，柳樹姐姐好像剛剛洗完澡似的，一塵不染，看起來神清氣爽的，好像在說：「啊！今天的天氣可真好呀。
」風陣陣吹過，柳樹姐姐在微風翩翩起舞，一直不停，原來是在炫耀自己翠綠色的新裙子，裙子無比的美麗那是春天的顏色
4樓：chocolate乳酪
一場雨過後，柳樹妹妹像剛洗過澡似的，一塵不染，看樣子神清氣爽，好像在說：「天氣真好。洗過澡真舒服。
」風徐徐吹來，柳樹妹妹在風中翩翩起舞，一直不停——原來是在炫耀自己的新裙子。它是翠綠色的，大自然的顏色，充滿了生機。
（趙雨臻和方若京請勿抄襲）
希望您採納！採納後希望刪除問題。
5樓：雨哥哥喲
一場大雪過後，街心花園盡是被積雪壓彎的小樹，實在不忍心看它們稚嫩的身形承受如此考驗，我快步走上前，先為它們將頭上的積雪一點點剝離，再撣去它們肩頭的碎雪，最後握著它們的小手輕輕抖落手臂上的殘雪。看它們開心的直起腰，清爽的佇立在園中，突然覺得這個冬天是那麼美好。
6樓：賣萌的檸檬
最調皮的是牽牛花了。她做早操的時候，老喜歡爬呀爬的，大家都稱她是登高運動員。瞧，她一會兒爬東，一會兒爬西；一會爬高，一會兒爬低；一會兒來個翻身，在繞上幾個圈圈，一會兒又爬得筆直……這會兒，它爬到二樓陽台上，跨過了鐵欄杆，爬上了月季花盆。
她在叫喚月季花盆。
7樓：摩爾狐
我輕輕地撫摸著含羞草，使得它害羞地遮起了臉。
8樓：宛如伏特加
怎麼知道自己寫了多少字
「走進這片森林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。」這樣寫的好處是什麼？類似的句子有哪些？
9樓：念過涼秋
走進這片森林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。這句話運用了擬人的修辭手法，將「鳥兒」與「露珠」擬人化，生動形象得寫出了鳥兒與露珠的深厚友情。擬人，就是把事物人格化。
即把事物當做人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作。
擬人化作用：
1、可以使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個特點，又有了擬人化之後特有的具象效果。讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象。
2、正確運用擬人的修辭方法，可以使抽象的事物具體化，使無生命的事物活躍起來，增強語言的形象性和生動性，新穎性和趣味性，便於作者托物抒發感情，提高文章的感染力；有助於讀者對表達的事物產生鮮明的印象，感受作者對該事物的強烈感情，從而引起共鳴。
10樓：匿名使用者
這樣寫的好處是：
1、運用了擬人的修辭，生動形象的寫出了森林生機勃勃的特點，把露珠寫活了。
2、使文章更生動，可以使文章耐看，不枯燥無味使描寫的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣，容易理解。
類似的句子有：
1、遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的雲。
2、蠟燭上的火光歡快地舞蹈著。
3、真理它卻不會彎腰。
4、春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
5、蠟炬成灰淚始乾。
6、風是調皮的，一會把那朵悠閒的雲趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會兒捲起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。
7、那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。
8、溪水唱著歌，歡快地向前奔跑。
9、在那天邊隱約閃亮的不就是黃河？那在山腳纏繞不斷的自然是汶河，那拱衛在泰山膝蓋下的無數小饅頭，卻是沮淶山等著名的山嶺。
10、天是個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
使文章更豐富的其他修辭手法有：
1、比喻：即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物來喻另一事物。比喻的結構一般由本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關係的標誌）構成。
構成比喻的關鍵：甲和乙必須是本質不同的事物，甲乙之間必須有相似點，否則比喻不能成立。比喻的作用主要是：
化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。
2、比擬：把物當作人來寫，或把人當作物來寫，或把此物當作彼物來寫，其形式特點是：事物「人化」，或人「物化」，或甲物「乙物化」。
其作用是使所寫「人」或「物」色彩鮮明、描繪形象，表意豐富。
3、借代：借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關的事物來代替。它強調兩事物間的相關點。其作用是以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情。
4、誇張：誇張指為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎和根據，不能浮誇。其作用在於烘托氣氛，增強聯想，給人啟示。
5、對偶：對偶就是「對對子」，也稱「對仗」。它必須是一對字數相等，詞性相對，結構相同，意義相關的短語或句子。
兩句間的關係有承接、遞進、因果、假設和條件等。其作用有：便於吟誦，有**美；表意凝鍊，抒情酣暢。
6、排比：排比由三個或三個以上結構相同或相似，內容相關、語氣一致的短語或句子組合而成。常用強調的同一詞語重複出現在各個短語或句子的同一位置上。
其作用在於加強語勢，強調內容，加重感情。
7、設問：「無疑而問」。往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。
目的是強調問題，以引起人們注意，啟發人們進行思考。例如：白色的花含有什麼色素呢？
白色的花什麼色素也沒有。
8．反問：反問的特點也是「無疑而問」，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強語氣，增強表達效果，句末一般打問號，有的也可打感嘆號。
運用擬人的修辭手法有什麼好處
11樓：戴元武甕平
能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象，產生強烈的感情，引起共鳴，更加生動形象。
12樓：獨梅花煙
。如果有人在你身上亂刻亂畫能不板著臉說嗎？同學們今後運用擬人的修辭手法，既要符合事物的特點，又要合乎人的心情。
師：我再出一道題請同學們用擬人的手法練說。小溪水嘩嘩地流淌著。
趙歡：小溪水像乙個不知疲倦的歌手在歡唱著。李明：
小溪水不知疲倦地在歡唱著。師：同學們來評一評，他們倆的說法誰的正確呢？
王慧：趙歡說的是比喻句，李明說的才是擬人句。師：
王慧說得對。比喻和擬人是有區別的：比喻著重把兩種事物拿來相比。
擬人是把事物直接當
13樓：匿名使用者
賦予事物以人類的行為特點,生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象。
14樓：小紅豆兒
擬人化的寫法可以使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個特點，又有了擬人化之後特有的具象效果。賦予事物以人類的行為特點,生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象。
簡介：擬人是指把物（包括物體、動物、思想或抽象概念）擬作人，使其具有人的外表、個性或情感的這樣的修辭手段。擬人可以通過形容詞、動詞或名詞表現出來。
擬人就是把事物人格化。即把事物當做人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作。
分類：1.把非生物擬人化。
例如：波浪一邊歌唱，一邊衝向高空去迎接那雷聲。
2.把有生物擬人化。
例如：單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這兒低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。
3.把抽象概念擬人化。
例如：資本就是從頭到腳每個毛孔都滲透著血汙來到世間的。
描寫方法：
有白描，比擬（又名比體），避復，變用，層遞，襯墊（又名襯跌） ，襯托（又名反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真（又名聯珠、頂針），對比，對仗（又名對偶、排偶），翻新，反覆，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（又名並提、合敘、合說）； 有復迭錯綜，復合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，回環，回文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪（又分為：摹形，摹聲，摹色），列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真（又名聯珠），諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉（又分為：迂迴語、謙敬語、避諱語），婉曲，通感（又名移覺、移就），跳脫，轉文，復踏，拈連（又稱:
順捏)。
例句：1、小鳥在枝頭快樂地唱起了歌謠。
2、小樹在跟小朋友們招手。
3、太陽公公正沖我笑呢！
4、懶獅子說：「我才不吃苦頭呢！」
5、看，秋婆婆邊走邊說：「秋天將要過去，冬天就要來臨。趕快穿些衣服吧！」
6、陽光透過窗子，射進了屋子，輕輕地對我說：「美好的一天又開始了，好好加油吧！」
7、一朵朵白雲微笑地看著人們勞動。
15樓：千山路
讓文章更貼近人的生活，幫助讀者理解文章的意境，意趣。
運用擬人的修辭手法有什麼好處？
16樓：小紅豆兒
擬人化的寫法可以使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個特點，又有了擬人化之後特有的具象效果。賦予事物以人類的行為特點,生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象。
簡介：擬人是指把物（包括物體、動物、思想或抽象概念）擬作人，使其具有人的外表、個性或情感的這樣的修辭手段。擬人可以通過形容詞、動詞或名詞表現出來。
擬人就是把事物人格化。即把事物當做人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作。
分類：1.把非生物擬人化。
例如：波浪一邊歌唱，一邊衝向高空去迎接那雷聲。
2.把有生物擬人化。
例如：單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這兒低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。
3.把抽象概念擬人化。
例如：資本就是從頭到腳每個毛孔都滲透著血汙來到世間的。
描寫方法：
有白描，比擬（又名比體），避復，變用，層遞，襯墊（又名襯跌） ，襯托（又名反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真（又名聯珠、頂針），對比，對仗（又名對偶、排偶），翻新，反覆，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（又名並提、合敘、合說）； 有復迭錯綜，復合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，回環，回文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪（又分為：摹形，摹聲，摹色），列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真（又名聯珠），諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉（又分為：迂迴語、謙敬語、避諱語），婉曲，通感（又名移覺、移就），跳脫，轉文，復踏，拈連（又稱:
順捏)。
例句：1、小鳥在枝頭快樂地唱起了歌謠。
2、小樹在跟小朋友們招手。
3、太陽公公正沖我笑呢！
4、懶獅子說：「我才不吃苦頭呢！」
5、看，秋婆婆邊走邊說：「秋天將要過去，冬天就要來臨。趕快穿些衣服吧！」
6、陽光透過窗子，射進了屋子，輕輕地對我說：「美好的一天又開始了，好好加油吧！」
7、一朵朵白雲微笑地看著人們勞動。
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