1樓：百度使用者
表現了作者對綠色和大自然的讚嘆和熱愛之情。
西湖漫筆中通過描寫西湖的綠，表達了作者怎樣的感情
2樓：暮靜雨
表達了作者對西湖的景色的讚美,對西湖的綠的喜愛之情。
《西湖漫筆》是作家宗璞的一篇遊記散文，寫於五六十年代之交。這篇散文使她第一次在散文界獲得了承認。杭州西湖是江南風景佳麗之地，自古至今，多有名篇吟詠於它。
當時初露頭角的宗璞，卻能在名家名篇之前泰然處之，毫不怯弱地寫出了嶄新的文字。 字裡行間透出她對西湖美色不敢造次的莊重感。
3樓：匿名使用者
《西湖漫筆》是如何表達綠的。
艾青的綠和西湖漫筆兩者在表達上有什麼異同？
4樓：羋海霞
艾青的詩《綠》和宗璞的散文《西湖漫筆》，兩者都寫了綠
，都把綠寫作是希望的象徵，都用了擬人的比喻手法細膩地描寫了綠色，只不過艾青是用一種詩意的手法，籠統的比喻描寫形容綠色，而宗璞則是詳細的有著重點和目的的細緻的描寫綠，兩個人都是用各自的手法把綠描寫的生動活潑，有動感，擬人化，使人看後如沐春風，流連忘返
艾青的綠和宗璞的西湖漫筆有何異同？
5樓：匿名使用者
艾青的詩《綠》和宗璞的散文《西湖漫筆》，兩者都寫了綠，都把綠寫作是希望的象徵，都用了擬人的比喻手法細膩地描寫了綠色，只不過艾青是用一種詩意的手法，籠統的比喻描寫形容綠色，而宗璞則是詳細的有著重點和目的的細緻的描寫綠，兩個人都是用各自的手法把綠描寫的生動活潑，有動感，擬人化，使人看後如沐春風，流連忘返
宗璞的綠和艾青的綠這兩者在表達上有什麼異同？
6樓：匿名使用者
艾青的詩《綠》和宗璞的散文《西湖漫筆》，兩者都寫了綠，都把綠寫作是希望的象徵，都用了擬人的比喻手法細膩地描寫了綠色，只不過艾青是用一種詩意的手法，籠統的比喻描寫形容綠色，而宗璞則是詳細的有著重點和目的的細緻的描寫綠，兩個人都是用各自的手法把綠描寫的生動活潑，有動感，擬人化，使人看後如沐春風，流連忘返
同樣是寫綠艾青筆下的綠和宗璞筆下的綠，有哪些相同和不同的感受？
7樓：暮靜雨
艾青的詩《綠》和宗璞的散文《西湖漫筆》，兩者都寫了綠，都把綠寫作是希望的象徵，都用了擬人的比喻手法細膩地描寫了綠色，只不過艾青是用一種詩意的手法，籠統的比喻描寫形容綠色，而宗璞則是詳細的有著重點和目的的細緻的描寫綠，兩個人都是用各自的手法把綠描寫的生動活潑，有動感，擬人化，使人看後如沐春風，流連忘返。
艾青筆下的綠和宗璞筆下的綠能給我們帶來不同的感受嗎？
8樓：翰林學庫
艾青的詩《綠》和宗璞的散文《西湖漫筆》，兩者都寫了綠，都把綠寫作是希望的象徵，都用了擬人的比喻手法細膩地描寫了綠色，只不過艾青是用一種詩意的手法，籠統的比喻描寫形容綠色，而宗璞則是詳細的有著重點和目的的細緻的描寫綠，兩個人都是用各自的手法把綠描寫的生動活潑，有動感，擬人化，使人看後如沐春風，流連忘返
艾青筆下的「綠」給我們留下了很多想象的空間，宗璞筆下的「綠」，又帶給我們怎樣的感受？結合「閱讀鏈結」說一說。
宗璞筆下那「飄著的雨絲也都是綠的」，讓人聯想到雨絲落在蒼翠欲滴的古木上，映綠了雨水;而樹木有的「綠得發黑」，有的「綠得發藍」，還有的綠得怎樣呢?或綠得發亮，或綠得發紫…令人浮想聯翩。
9樓：匿名使用者
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艾青筆下的綠和宗璞筆下的綠能給我們帶來不同的感受嗎？
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翰林學庫相信科學，更好生活，美好未來2020-04-02艾青的詩《綠》和宗璞的散文《西湖漫筆》，兩者都寫了綠，都把綠寫作是希望的象徵，都用了擬人的比喻手法細膩地描寫了綠色，只不過艾青是用一種詩意的手法，籠統的比喻描寫形容綠色，而宗璞則是詳細的有著重點和目的的細緻的描寫綠，兩個人都是用各自的手法把綠描寫的生動活潑，有動感，擬人化，使人看後如沐春風，流連忘返
艾青筆下的「綠」給我們留下了很多想象的空間，宗璞筆下的「綠」，又帶給我們怎樣的感受？結合「閱讀鏈結」說一說。
宗璞筆下那「飄著的雨絲也都是綠的」，讓人聯想到雨絲落在蒼翠欲滴的古木上，映綠了雨水;而樹木有的「綠得發黑」，有的「綠得發藍」，還有的綠得怎樣呢?或綠得發亮，或綠得發紫…令人浮想聯翩。
10樓：匿名使用者
帶來的感受是相同的。
11樓：匿名使用者
兩個綠，生動形象，乙個是寫靜物，乙個是動物
宗璞的西湖漫筆和艾青的綠有什麼不同？
12樓：芊芊語言
宗璞的《西湖漫筆》和艾青的《綠》的不同點：
體裁不同，《西湖漫筆》是散文，《綠》是現代詩。
《西湖漫筆》特指的是「西湖「的美，《綠》並沒有特指哪個地點。
宗璞 《西湖的綠》閱讀答案？
13樓：含羞草
1、「遍體生涼」、「心曠神怡」表達了一種什麼感情？
表達了作者身心愉悅的思想感情，來到靈隱寺，坐在亭中，遍覺通體清爽，令人身心愉快
2、這一自然段寫了西湖怎樣的特點？
寫出了西湖之水的清淨、樹木的翠綠，水至清，樹至綠3、請你仿照作者寫西湖「綠」的寫法，抓住某一景物的特點，寫下來。
陽光真是明媚啊！這一天，太陽格外的毒辣，彷彿要把人蒸騰起來似得，大太陽高高的懸掛在空中，人們不忍直視於它。熱烈的陽光彷彿要把人烤焦一般，熾熱的陽光照在身上，感覺**被火灼一般，火辣辣的生疼，如果此時倒出一滴水，它就會立即化作液態的氣體消失不見，走在路上，感覺腳底板都被燒得發燙，似乎柏油路面要被曬化了一般。
14樓：匿名使用者
烏龍山四面環水、孤峰兀立，山上樹木繁茂，翠竹成陰，山壁陡峭，江流澎湃。
仰望天湖山，只見那嵯峨黛綠的群山，滿山蓊鬱蔭翳的樹木與湛藍遼闊的天空，縹緲的幾縷雲恰好構成了一幅雅趣盎然的淡墨山水畫。
仰望天台，峰上雲霧繚繞，山徑蜿蜒曲折，像一條彩帶從雲間飄落下來，遊人似乙個個小白點，零零星星散布在彩帶上，緩緩地向上移動著。
影影綽綽的群山像是乙個睡意未醒的仙女，披著蟬翼般的薄紗，脈脈含情，凝眸不語。
遠山在雲霧中若隱若現，像調皮的孩子和你捉著迷藏。
遠望天山，山頂千年積雪，像一位久經滄桑的白衣老人安詳地臥在那裡。
遠遠望去，整座雪峰好像一朵閃閃發光的雪蓮，不需要任何美麗的裝飾，它本身就是大自然的乙個最完美的奇蹟。
在陽光下，遠山就像洗過一樣，歷歷在目，青翠欲滴，看上去好像離眼前近了許多，也陡峭了許多。
大小冰山千姿百態，潔淨的冰面像龜背一樣裂成美麗的紋理，卻並不破裂，冰面像鏡面一樣光滑透明，可照人影。
兩岸的山峰變化成各種有趣的姿態：有時像飄灑的仙女，有時像持杖的老翁，有時像獻桃的猿猴，有時像脫韁的野馬。
南極的冰山，頂部平展展的，四面陡立，像刀劈似的整齊，顏色是藍幽幽的。
泰山，以「拔地通天之勢，擎手捧日之姿」巍然屹立在齊魯大地上，古人盛讚泰山「方古此山先得日，諸峰無雨亦生雲」。
巍峨的雲峰上，霎時峭壁生輝；轉眼間，腳下山林雲消霧散，滿山蒼翠，掩映著雕簷玲瓏的古代建築群。
周圍的大山像一幅五顏六色的花布。
山浪峰濤，層層疊疊。
大山黑蒼蒼沒邊沒沿，刀削斧砍般的崖頭頂天立地。
起伏的黃土山頭，真像一片大洪水的波濤。
龍山頭，像一座大墓似的聳立在夜色中。
峽江兩岸的山直起直落，高得讓人頭暈。
幽幽的深谷顯的駭人的清靜和陰冷。
山溝被雪填平了，和山背一樣高，成了一片片平平的雪鋪的大廣場。
晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現，日落西山，餘光橫照。
1.如許的山盤繞著如許的水，如許的水反照著如許的山，再加之面的天空中煙靄迷濛，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感應像是走進了綿延不停的畫卷，真是「舟行碧波上，人在畫中遊」。
2.我瞥見過波濤壯闊的滄海，玩賞歷程度如鏡的西湖，卻從沒瞥見過漓江如許的水。
3.漓江的水真靜啊，靜患上讓你覺患上不到它在流動；漓江的水真清啊，清患上可以瞥見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠患上彷彿那是一塊無瑕的翡翠。
4.船槳激起的微波廓張出一道兒道水紋，才讓你覺獲患上船在進步，岸在後移。
5.桂林的山真奇啊，一座座聳立而起，各不相連，像白叟，像巨象，像橐駝，奇峰羅布，形態萬千；桂林的山真秀啊，像青翠的樊籬，像新生的竹筍，顏色明麗，反照水中；桂林的山真險啊，怪石嶙峋，怪石粼粼，彷彿一不警惕就會栽倒下來
寫山的詩句
1．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。(柳宗元：《江雪》)
2．白日依山盡，黃河入海流。(王之渙：《登鸛雀樓》)
3．會當凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫：《望嶽》)
4．國破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)
5．空山不見人，但聞人語響。(王維：《鹿柴》)
6．明月出天山，蒼茫雲海間。(李白：《關山月})
7．相看兩不厭，只有敬亭山。(李白：《獨坐敬亭山》)
8．種豆南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明：《歸園田居》)
9．青山遮不住，畢竟東流去。(辛棄疾：《菩薩蠻?書江西造口壁》))
10．不識廬山真面目，只緣身在此山中。(蘇軾：《題西林壁》)
15樓：百度使用者
怎麼沒有具體的答案啊
16樓：小豬豬
空山新雨後 ，天氣晚來秋
水光瀲豔晴方好，山色空濛雨亦奇
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅
還不錯吧！
同樣是寫綠艾青筆下的綠和宗璞筆下的綠，有哪些相同和不同的感受
艾青的詩 綠 和宗璞的散文 西湖漫筆 兩者都寫了綠，都把綠寫作是希望的象徵，都用了擬人的比喻手法細膩地描寫了綠色，只不過艾青是用一種詩意的手法，籠統的比喻描寫形容綠色，而宗璞則是詳細的有著重點和目的的細緻的描寫綠，兩個人都是用各自的手法把綠描寫的生動活潑，有動感，擬人化，使人看後如沐春風，流連忘返。...
綠艾青賞析艾青的《綠》賞析
艾青 綠 的賞析 艾青的詩歌 綠 運用文字的魅力用文學的形式描述了春天到處都是綠色，樹木大地中的小草在春風的春拂下來回擺動，風是綠的，水是綠的，世界充滿了綠。綠是生命的顏色，是生命的象徵。綠是自然的顏色，是希望，是慰安，是快樂！艾青先生的名詩 綠 更是寫出了綠的搖曳 綠的美幻，綠的聞風而動，乃至綠的...
西湖的綠這段文字,我知道什麼是綠的 什麼是綠的 什麼是綠的
西湖的綠 這篇課文描寫內容以綠為主。課文著重寫了靈隱 蘇堤 花港三處景點綠的特點。文中作者用了近20個 綠 字，酣暢淋漓地揭示了西湖山水的青春與活力，展現了作者對西湖風景的獨特感受，表達了作者對祖國山河的熱愛之情，同時也使讀者透過西湖的 綠 領略到祖國的生機勃勃。解讀文字地位作用 西湖的綠 是長春版...