1樓：吳幻蓮
蘇格拉底（拉丁文：socrates，前470年－前399年），古希臘哲學家，和其學生柏拉圖及柏拉圖的學生亞里斯多德被並稱為希臘三賢。他被認為是西方哲學的奠基者。
他身為雅典的公民，據記載，蘇格拉底最後被雅典法庭 以 侮辱雅典神 和 腐蝕雅典青年思想 之罪名 判處死刑。儘管蘇格拉底曾獲得逃亡的機會，但他仍選擇飲下毒堇汁而死，因為他認為逃亡只會進一步破壞雅典法律的權威，同時也是因為擔心他逃亡後雅典將再沒有好的導師可以教育人們了。蘇格拉底出生於希臘雅典乙個普通公民的家庭。
其父是雕刻匠，母親是助產婦。蘇格拉底生就有著扁平的鼻子，肥厚的嘴唇，凸出的眼睛，矮小的身體。他容貌平凡，語言樸實，卻具有神聖的思想。
他出生在希波戰爭取得完全勝利的時刻，成長在伯里克利的盛世，當時正值智者從全希臘各地雲集雅典，給民主制度雅典帶來了許多新知和自由論辯的新風尚的時期。年輕的蘇格拉底曾向著名的智者普羅泰格拉和普羅第柯等人求教，討論各種重要的社會人事和哲學的問題。又曾從女智者狄俄蒂瑪受業。
自稱有「靈蹟」伴隨，預示以何事不當為，終身信奉。亦受奧爾斐秘教及畢達哥拉斯派的影響。蘇格拉底一生過著艱苦的生活。
無論嚴寒酷暑，他都穿著一件普通的單衣，經常不穿鞋，對吃飯也不講究。但他似乎沒有注意到這些，只是專心致志地做學問。
生平事例，成就思想，均由其**記錄。40歲左右，他成了雅典的遠近聞名的人物。他在雅典和當時的許多智者辯論哲學問題，主要是關於倫理道德以及教育政治方面的問題，被認為是當時最有智慧型的人。
2樓：匿名使用者
蘇格拉底認為一切知識，均從疑難中產生，愈求進步疑難愈多，疑難愈多進步愈大。蘇格拉底承認他自己本來沒有知識，而他又要教授別人知識。這個矛盾，他是這樣解決的：
這些知識並不是由他灌輸給人的，而是人們原來已經具有的；人們已在心上懷了「胎」，不過自己還不知道，蘇格拉底像乙個「助產婆」，幫助別人產生知識。蘇格拉底的助產術，集中表現在他經常採用的「詰問式」的形式中，以提問的方式揭露對方提出的各種命題、學說中的矛盾，以動搖對方論證的基礎，指明對方的無知；在詰問中，蘇格拉底自己並不給予正面的、積極的回答，因為他承認自己無知。這種方式一般被稱為「蘇格拉底的諷刺」。
蘇格拉底的這種方法是由愛利亞學派的邏輯推論和愛利亞的芝諾的反證法發展而來的。在蘇格拉底的諷刺的消極形式中存在著揭露矛盾的辯證思維的積極成果。蘇氏自比產婆，從談話中用剝繭抽絲的方法，使對方逐漸了解自己的無知，而發現自己的錯誤，建立正確的知識觀念。
3樓：曉淡
蘇格拉底曾跟父親學過雕刻手藝。後來他熟讀荷馬史詩及其他著名詩人的作品，靠自學成了一名很有學問的人。他以傳授知識為生，30多歲時做了一名不取報酬也不設館的社會道德教師。
蘇格拉底把自己看作神賜給雅典人的乙個禮物、乙個使者，任務就是整天到處找人談話，討論問題，探求對人最有用的真理和智慧型。因此他的一生大部分是在室外度過的，喜歡在市場、運動場、街頭等公眾場合與各方面的人談論各種各樣的問題，例如，什麼是虔誠？什麼是民主？
什麼是美德？什麼是勇氣？什麼是真理？
以及你的工作是什麼？你有什麼知識和技能？你是不是政治家？
如果是，關於統治你學會了什麼？你是不是教師？在教育無知的人之前你怎樣征服自己的無知？
等等。貫穿這些討論的主題就是引導人們認識：在這些對於人至關重要的問題上，其實人是非常無知的，因此人們需要通過批判的研討去尋求什麼是真正的正義和善，達到改造靈魂和拯救城邦的目的。
蘇格拉底是什麼時候的人，蘇格拉底是什麼人
蘇格拉底 英譯 socrates 西元前469 西元前399 著名的古希臘的思想家 哲學家，教育家，他和他的學生柏拉圖，以及柏拉圖的學生亞里斯多德被並稱為 古希臘三賢 更被後人廣泛認為是西方哲學的奠基者。中文名 蘇格拉底 外文名 國籍 古希臘 出生地 希臘 出生日期 西元前469 逝世日期 西元前3...
蘇格拉底說的愛情到底是什麼，蘇格拉底跟柏拉圖說的什麼是愛情
當然就是珍惜眼前人了 不要好高騖遠 錯過的不會再回來 最後什麼都不剩 恰巧我qq空間裡幾年前也發表了同樣的文章,我把全文複製過來.有一天，柏拉圖問老師蘇格拉底什麼是愛情？老師就讓他先到到麥田裡去，摘一棵全麥田裡最大最金黃的麥穗來，期間只能摘一次，並且只可向前走，不能回頭。柏拉圖於是按照老師說的去做了...
蘇格拉底的自知無知怎麼理解，蘇格拉底說智慧型意味著自知無知什麼意思還有他為什麼
首先，需要予以澄清的是，蘇格拉底從來沒說過這句話。眾所周知，我們今天所能了解的蘇格拉底，95 來自於柏拉圖的記述。柏拉圖記述中的蘇格拉底與這個意思最為接近的原話，來自於 申辯篇 原話原意，並非指我蘇格拉底一無所知，而是我蘇格拉底比那些真正一無所知的人聰明一點，為什麼呢？因為這些自以為很有知的人其實根...