1樓：匿名使用者
不能顛倒，因為它們是按照喻體的成長順序來寫的，從「娃娃」到「小姑娘」到「青年」，形象點明了春天的成長過程。最後乙個比喻表達了作者追求美好的未來的強烈願望。分別表現了春天景象的新、美、力的特點。
朱自清《春》最後三個自然段能不能顛倒位置?為什麼?
2樓：我是乙個麻瓜啊
不能顛倒位置。因為是把春天比喻成乙個人，按照人的成長順序來寫的。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
這三句之間是由娃娃到小姑娘再到青年的遞進關係，是乙個人從小到大長成的順序，這樣寫才符合自然規律，不能顛倒。
課文春最後三句能否顛倒順序，為什麼
3樓：小小芝麻大大夢
不能顛倒順序，因為它們是按照喻體的成長順序排列的，從「娃娃」到「小姑娘」到「青年」，形象點明了春天的成長過程。最後乙個比喻表達了作者追求美好未來的強烈願望。
朱自清《春》最後三句：
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
能否將春這篇文章結尾的三個比喻句順序顛倒？為什麼
4樓：帥氣的小宇宙
春這篇文章結尾的三個比喻句順序不能顛倒。因為是按照成長的順序來寫的，顛倒就不符合自然規律了。
原文（結尾部分）：
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。
他們的房屋，稀稀疏疏的在雨裡靜默著。
天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，乙個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的乙份事去。
「一年之計在於春」，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
5樓：我是乙個麻瓜啊
不能。這三個比喻句是按照年齡的大小由小到大排列的，先是比喻成娃娃，然後比喻成小姑娘，然後是青年，按照了人的生長規律，符合邏輯和事情的發展規律。如果顛倒了，則不符合邏輯。
朱自清的春最後三個比喻句如下：
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
《春》節尾的三個自然段運用了三個比喻，這三個比喻句的順序能否調換？為什麼？
春這篇課文結尾三個比喻抓住了春天什麼特點能否顛倒
6樓：匿名使用者
1、三個比喻分別突出了春天景象的新、美、力的特點.含義：三個比喻形象地點明了春天的成長過程,讚美了春天蓬勃的生命力,表達了在春天裡奮發向上、創造美好生活的積極進取的精神.
2、不能顛倒.因為它們是按照喻體的成長順序排列的,從「娃 娃」到「小姑娘」到「青年」,形象點明了春天的成長過程.最後乙個比喻表達了作 者追求美好未來的強烈願望.
<<春>>一課的最後第三段 三個比喻句的順序能否顛倒？為什麼？
7樓：_深__藍
朱自清的文章《春》最後的三個比喻句的順序不能顛倒。
《春》的最後三個比喻句如下：
「春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。」
不能顛倒的原因：文章結尾三個比喻句分行排比，比喻先後有序。作者把春天比作「剛落地的娃娃」，因為它是「新生」的，有一股新生的活力；把春天比作「花枝招展的小姑娘」，是因為春「嬌美」，把春天比作「健壯的青年」，因為它有「無窮的活力」。
這三個句子的順序，從「娃娃」到「小姑娘」再到「青年」，形象地點明了春天的「成長」過程，所以三個比喻句的順序不能調換。
《春》的文章背景：
《春》在這篇「貯滿詩意」的「春的讚歌」中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子裡的傳統文化積澱和他對自由境界的嚮往。2023年之後的朱自清，始終在尋覓著、營造著乙個靈魂深處的理想世界——夢的世界。
用以安放他「頗不寧靜」的拳拳之心，抵禦外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中「獨善其身」並成就他的治學。《春》描寫、謳歌了乙個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。
朱自清筆下的「春景圖」，不是他故鄉江浙一帶的那種溫暖潮濕的春景，也不是北方城郊的那種壯闊而盎然的春景，更不是如畫家筆下那種如實臨摹的寫生畫，而是作家在大自然的啟迪和感召下，由他的心靈釀造出來的一幅藝術圖畫。
8樓：匿名使用者
不能調換。
結尾三個比喻句分行排比，先後有序。作者把春天比作「剛落地的娃娃」，因為它是「新生」的；把春天比作「花枝招展的小姑娘」，因為它「嬌美」，把春天比作「健壯的青年」，因為它有「無窮的活力」。這三個句子的順序，從「娃娃」到「小姑娘」再到「青年」，形象地點明了春天的「成長」過程，所以三個比喻句的順序不能調換。
9樓：幕格西西
不能 因為那是按年齡的大小排列的 那樣更生動、更形象
朱自清的《春》文章最後三個自然段在全文中有何作用
10樓：無所謂得與失
最後三自然段，總結了全文，深化了春的主題，不僅比喻巧，意義深，而且分段排列，先後有序。
先是把春天比做「剛落地的娃娃」，因為它是「新生」的；再把春天比做「花枝招展的小姑娘」，因為它「嬌美」；最後把春天比做「健壯的青年」，因為它有「無窮活力」。
從「娃娃」到「小姑娘」再到「青年」,形象地點明了春天成長的程序.說明春天是新鮮、美麗、歡快、具有強大生命力的；人類也應當踏著春天的步伐，去創造美好幸福的生活。
11樓：喬木查
最後三自然段,不僅比喻巧,意義深,而且分段排列,先後有序.把春天比做「剛落地的娃娃」,因為它是「新生」的；把春天比做「花枝招展的小姑娘」,因為它「嬌美」；把春天比做「健壯的青年」,因為它有「無窮活力」.這正是對五幅春景圖含義的概括,點明了全文的主旨.
這三句的順序,從「娃娃」到「小姑娘」再到「青年」,形象地點明了春天成長的程序.
朱自清春每一段的意思朱自清的《春》這篇文章每一段的大意是什麼？
第一部分 1段落 總寫 盼春。表達出人們對春天的盼望和興奮喜悅的心情。第二部分 2 7段落 具體寫 繪春。把景物和感受結合，全面細緻地描繪出春景圖。第三部分 8 10段落 總寫 頌春。讚美春天，點出了春天的特點 新 美 健。文中具體描繪了六幅春景圖 春醒圖 自然醒 第二自然段 春草圖 草報春 第三自...
朱自清的《春》這篇文章每一段的大意是什麼
本課可以分為三個部分 1 第一部分 1段落 總寫 盼春。表達出人們對春天的盼望和興奮喜悅的心情。2 第二部分 2 7段落 具體寫 繪春。把景物和感受結合,全面細緻地描繪出春景圖。3 第三部分 8 10段落 總寫 頌春。讚美春天,點出了春天的特點 新 美 健。擴充套件資料 寫作手法 修辭藝術 朱自清的...
朱自清的《春》這篇文章的中心是什麼
文章生動,富有表現力,感染力。語言清新自然,寫出了對春的熱愛,對大自然的讚美,對未來的希望。本問通過對春的詳細描寫,可忽視內出了一幅美麗的畫卷,表達了作者對春的喜愛之情,抒發了他當時的愉悅的心情.春天是小姑娘 領著我們向前去,總之是最後3自然段 朱自清 春的中心思想 中心思想 通過對春天景色的細緻的...