1樓：皇甫宇文
選備選答案b d
這是教育心理學的題目 智力高未必創造性也高 但高創造性伴隨著必然具有高的智商 低創造性者其智商可能高也可能低
關於創造性與智商的關係說法正確的是() a．高智商就會有高創造性 b．低智商不可能又高創造性 c
2樓：匿名使用者
答案：bcd。
解析：a項中的說法不正確。高智商者可能有高創造性，也可能有低創造性。
簡述創造性與智力的基本關係是什麼
3樓：無線電師
創造性（力）是智力的最高表現，智力是創造性的心理基礎。
1、智力是保證人們有效地進行認識活動的穩定的心理特點的有機結合。
智力包括：①注意力；②觀察力；③記憶力；④想象力；⑤思維力。
2、創造力是能力的最突出的表現。能力是保證人們成功地進行實際活動的穩定的身心特點的有機結合。
能力包括：①創造能力；②計畫能力；③組織能力；④適應能力；⑤操作能力。
3、智力是能力的心理基礎，能力是智力的實踐效應。因此，創造性（力）是智力的最高表現，智力是創造性的心理基礎。
（簡答只寫黑體部分即可）
4樓：匿名使用者
1）低智商不可能具有創造性；（2）高智商可能有高創造性，也可能有低創造性；（3）低創造性的智商水平可能高，也可能低；（4）高創造性者必須有高於一般水平的智商。
創造性思維與智力智商的關係,創造性思維與智力智商的關係
創造性思維與智力智商沒有必然的聯絡 弱智除外 對於創造性思維有兩種定義。一種是內 靠對前人的成容果加以學習 分析尋找其不足之處幫其擴充套件和完善。第二種是人們根據對自然界的仔細觀察並加上自己以有的知識而總結出來的新的結論。另外創造性思維也與後天的學習和個人所處的具體環境有關。所以說其與一般人智力智商...
如何把握翻譯的豐富性，複雜性與創造性
一 來翻譯中的可譯性 翻譯中的 可讀源 性 是針對譯文而言的，而 可譯性 是針對原文而言的。可譯性 是 可讀性 的存在的前提。如果翻譯能夠進行的話，那麼源語 source language 與目的語 target language 之間至少是存在著一定的可譯性的。如何理解翻譯中的創造性 wester...
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