1樓：
從使用範圍來說..乙個大師也許只能造福一小群人群~~而一棟大樓~卻能造福很多的學生們~~
從時間上來講~~一位大師的人生是有限的..而一棟大樓只要不是豆腐渣工程,,能夠樹立在那10年20年甚至100年~~所以大樓更能持久
從內涵上來說~~~乙個大師只是乙個方面..而一棟大樓中包含的東西絕對比乙個大師多~~~
辯論賽學習比實踐重要，我是正方，求高手解答
2樓：匿名使用者
我認為學習比實踐更重要，理由是如果沒有學習又怎麼會想去實踐呢，先有思維才會存在要去實踐的行動，如果沒有深入於學習中，了解這個世界，了解那些知識，你怎麼會想去學你興趣的東西，就像你先知道了蘋果是什麼才會想去吃，你如果不知道蘋果是什麼，你會不管它的衛生方面就去吃它麼？所以我認為學習比實踐重要，有了學習，有了認識，才會有有價值的實踐、
參加了個辯論賽，我方是：大學生學習更重要。請你們幫我想想足夠論證它的例子或者設問題。
3樓：匿名使用者
1.在校大學生的主要任務是學習。
大學是人一生中最為關鍵的階段。從入學的第一天起，你就應該對大學四年有乙個正確的認識和規劃。前任微軟公司全球副總裁李開復博士在給中國學生的第四封信《大學應該這樣過》中說：
「…為了在學習中享受到學習的最大的快樂，為了在畢業時找到自己最喜歡的工作。每乙個剛進入大學校園的人都應當掌握七項學習：學習自修之到，基礎知識，實踐貫通，興趣培養，積極主動，掌控時間，為人處世。
」在這七項學習中，他首先把『學習自修之道，學習基礎知識』放在首要地位。然後才是『實踐貫通』和『興趣培養』。可見學習科學理論知識的重要性。
知識就是力量。工作必須建立在具備一定的人文科學文化素質的基礎科學文化知識的基礎之上。否則工作的實踐就會變成「無源之水，無本之木」。
從而沒有理論基礎而急功近利的工作實踐不就成了「無公尺之炊」了嗎？方孝孺有云：人孰為重？
身為重，身孰為大？學為大。試問在學校還有比學習更重要的事情嗎？
羅曼.羅蘭也告訴我們：「財富是靠不住的。
今日的富翁，說不定就是明日的乞丐。唯有本身的學問，才幹，才是真實的 本錢。」
2.在校大學生工作背棄了學為主，學貴專的治學思想和優良的傳統治學精神。古之大師的治學實踐在治學態度上刻苦，嚴謹仍很值得我們今天學習。
市場經濟的今天，追求真理，不斷創新仍是學術研究的最高目標。要實現這一目標，乙個真正的大學生就不應為物質利益的**而放棄求真求是的原則，而更應「空諸依傍，求得十分之見」。
我們處在資訊時代，各類知識以令人目眩的速度不斷地變化更新，國際間的學術交流日益頻繁。面對層出不窮的新知識，新科學，新觀點，新主張都需要我們堅持不懈的紮實學習。
3.乙個人的精力是有限的，應該把有限的精力投入到無限的事業中去。但事業有成的前提是基礎知識的掌握和自身良好的修養。
尤其作為大學生正是學習和**的大好時機。知識和經驗都是人生的財富，可在我們真正融入社會之前，知識才是武裝和豐富自我的主要手段。所以我們主張大學生學習比工作重要。
4樓：大夫接
可以問對方辯友；你們來上大學不學習是幹什麼的？？
跪求！學校乙個辯論賽，我方觀點是過程比結果更加重要，有乙個問題需要各位大仙幫我解決
5樓：匿名使用者
就辯論copy而言，對方所占有的觀點是無敵的，bai所以我們不能跟著對方du的思路走zhi，而應該選擇繞開對方dao的觀點，並設定陷阱，讓對方跳入我方的思維中，然後以己之長攻子之短，讓對方陷入被動。
我想你們可以抓住住動態的指標，比如情緒，思想，然後以此強調動態過程。
你還可以舉一些具體的例子，比如一些化學反應經歷的過程不同，就決定了反應效率和產物的不同
，一些試劑先新增和後新增不一樣等例子
另外你還可以歪曲結果的定義，利用詭辯的辦法，從定義中找漏洞，然後抓住不放。
總之，要避開對方強有力的觀點，而要把對方勾引到自己的圈套中，揚長避短，不要對方說啥就和他辯論啥，完全可以另起話題，另外在立論中就要把自己的優勢觀點闡述，然後再在後續過程中深化。
6樓：浪跡三湘
既然對方說展現英雄氣概是文、岳等平時修養的結果，那就是肯定了下面這樣回乙個必要答條件假言判斷：不經過平時修養這個「過程」，就不會有展現英雄氣概這樣乙個結果。由於「平時修養」是「展現英雄氣概」的必要條件，沒有這個「過程」就沒有預期「結果」，所以對方的說法實際上佐證了「過程」比「結果」重要。
此外，為了具有說服力和攻擊力，你們還需要論證「只要平時修養，就會展現英雄氣概」這個充分條件假言判斷為假。應該說這是很容易的，因為即使平時加強修養，但到時候能不能展現英雄氣概卻難說。例如，有些人在外敵侵入時確實從內心感到憤慨，誓言與敵人戰鬥到底，做足了修養之功，但**之後在嚴刑拷打之下，難忍皮肉之苦，最終叛變投降。
這類例子只要去找，多的是。
7樓：匿名使用者
唉 他們在偷換概念，此結果非彼結果啊！他們第二次所說的結果，已經不是你們所說的結果了。
本人6月9號要打一場辯論賽，我方辨題是「專才」比「通才」更重要，大家幫忙出出點子就行了 急~！
8樓：
先查字典,專才和通才的意思
對"更"字解釋,專才並不是只懂得某一知識,而是這方便是特長，他是建立在知道很多知識的層次之上的.
舉例子.諸葛亮堪稱天文地理樣樣精通,典型的通才,但三個臭皮匠,只是皮匠而已,他們擅長的是皮具,不正是專才麼,卻頂了乙個諸葛,如何解釋?
其他例子也很多,一時想不起
其實辯論賽並不只比辯論知識,還比辯論技巧.這個方面你們要好好琢磨一下,技巧往往比過程更重要.你們要學會繞開對方的問題而"貌似已經回答",千萬不可以拒絕回答~~~~
還有,千萬記得要給對方多提問題,這樣對自己有利,時間也要充分掌握和利用，只要有時間多出來,就強調自己的觀點,哪怕只多出3秒鐘,也要讀一遍我放觀點,這樣會使評委覺得你們更加有氣勢一點的~~~
9樓：匿名使用者
在下認為，閣下可以從3個方面闡述，從「更」字入手，最終贏得比賽。 *需求--中國，乃至世界各國，專才的需求量遠遠高於通才。專者一也，才者，智也。
在某一領域擁有特殊才能者，謂之專才也。故普天之下有多少研究領域就需要有多少「專才」，而且每個領域只有乙個專才這恐怕是不夠的。通才，樣樣皆通，各各稀鬆。
博學，但不多才者也。（從古至今，天地人鬼，琴棋書畫，星相占卜，樣樣豈知已屬難得，豈有樣樣皆精者呼？）此等通才，可總攬全域性，制定方針，乙個企業或乙個國家，有
一、二者，足矣。[我們需要通才，但更需要專才！]此其一也。
*作用--「科學技術是第一生產力！」生產力的發展需要科技的支援，而科技的進步則仰仗「專才」之力。其積累所形成的經驗，學習所獲得的知識，可以在其專業領域進行開發和革新，從而快速推進生產力的發展。
對於「通才」幾乎不可能完成這樣的任務。[通才有用，專才更有用！]此其二也。
*協作--擴大生產規模的第一理念就是協作，數個「通才」組成團隊，如一盤散沙，坐議立談雖無人可及，臨機應變卻百無一能，誠為天下笑耳。若人之有腦，卻無軀幹四肢，求生無望矣...反之，數個「專才」組成團隊，猶如百川匯海，其力之大，實不可量也。
[通才合作：1 1小於等於1；專才合作：1 1大於等於2]此其三也。
有其三者，閣下應可立於不敗之地。 以上只是在下的一些淺見，僅供閣下參考，鄙陋之處望閣下多多指正，言語粗俗，讓閣下見笑了。
10樓：茗璣雪
那首詩怎麼說來著：術業有專攻。。。。||||專才
況且，那個誰的學問論也有，說什麼進了學習的門檻之後怎樣怎樣的。。。
實在記不住了。。。。|||||
我們要進行一場辯論賽，辯題是大學生是以思想塑造為主還是以學習為主，我方是思想塑造為主
辯論其實是考思維活躍能力和口才的 世上沒有絕對的真理 都是相對而言的 任何一句話都有可能對 也可能錯 具體問題具體分析 但是相對情況下就能分出對與錯了 樓主可以以當代社會教育為背景 因為現在我國的教育缺少思想上的進步 而並不是學習的能力 以及學習的知識 有思想才知道怎麼學 甚至怎麼做 就算是學習 也...
一場辯論賽，求幫助
我們的年代固然有很多比父母的年代好的事物。比如搞科研實驗的人，有了前人奠定的基礎 工具 環境 知識情況都改良了提高了，對實驗有幫助 更容易成功，而且危險性也更低。更有靈活迅速的網路資訊，我們不必跋山涉水的去了解情況，省下了寶貴的時間 學習環境更好。有很多裝置齊全的學校，有專業的教師，有圖書館，夏天有...
學校要組織一場辯論賽,在班裡報名競選你想要去參加辯論賽,在自我時你會怎
一般情況下，在自我推薦的時候寫一下自己的想法說服 出來把自己的感受努力付出，信心裡說出來。現在在學校學校要組織一場辯論賽，我是組織團的負責人，所以我要組織這場辯論賽。希望大家給我點意見！20 1 做好宣傳，確定好參賽的範圍和人員 辯題 競賽的程式2 確定好主持人 場地 需要的裝置 3 請好評委一般都...