1樓：詩韻曼妙
為什麼寫的都是大學生的。。。。我要中學生的。。。。
求《寬鬆式管理對大學生弊大於利辯論賽》犀利問題
2樓：我的果子殿下
《寬鬆式管理對大學生弊大於利辯論賽》犀利問題舉例：
1，創新不是只有在寬
版松式管理下權才可能創新，人會吃飯，貓也會吃飯，難道就說明貓比人高階嗎？相反，軍事學校裡各種新**新裝置的創新，創新率反而比我們一般學校更高。
2，不是機制問題，是學生自己自制力不強，是它個人問。談到優點時就是寬鬆式管理的功勞，缺點就是因為學生自身了。大學就是學習提高，學生自制力不強，你們管理更應該去幫助我們彌補不足，揚長補短而不是揚長避短。
3，走向社會沒人管-走向社會才不是沒人管啊，老婆老公管，公司領導管，再加上那麼多的壓力，更能激發人的潛力。相反，寬鬆式管理太過安逸，孳生惰性，養成懶散、好高騖遠的態度，更不利於我們走向社會。
4，寬鬆式更有助於提高自制力-理想真的很美好，但實施物件大學生，尤其現在8090的孩子，享樂成為習慣，監管不力，做一天和尚撞一天鐘，惰性更強，看看身邊，您還要騙自已嗎？
5，個性、發散思維一管理的是人的行為， 不是人的思想。
今天辯論賽有嚴格的制度，難道就束縛了您的思想嗎？相反，很多大學生對未來一片迷茫， 每天循規蹈矩，做一天和尚撞一天鐘，鬥志磨沒了，離夢想越來越遠了
3樓：我願做孤狼
管理是bai
指管理者在特定的組織環du境下zhi，通過實施計畫，
dao組織，領導，控制等職
內能，利用組織容有限資源而實現組織目標的一系列活動的總稱。
寬鬆式管理即以行事的目標和效果不變為前提。管理者對於被管理者少加控制,多給予自由的管理方式。寬鬆式讓管理的人和被管理的人都能夠按自己當前的實際情況和個人意願來行事。
既符合了實際又出促進了人才的培養。
嚴格式管理即通過硬性條款和嚴厲的懲罰措施來迫使被管理者按照管理者意願來行事的一種管理方式。
首先承認，寬鬆式管理並不是不管理
1大學的自控能力不同，如何採取寬鬆管理？寬鬆到什麼程度？
2.部分大學生自控能力差怎麼辦？
3 請問對方辯友寬鬆式管理是否適應於大學生活的每個領域？
4復旦大學青年研究中心調查顯示66.4%的學生自我評價，進入大學後學習狀態比高中「變差了」，請問對方辯友這難道和大學生相對於高中寬鬆得多的管理模式無關嗎？
5 這種管理導致的強者愈強，弱者愈弱的惡性迴圈既不符合文明社會，保護弱勢群體的基本理論規範，也不符合建立和諧社會的要求。
還有材料，不過沒整理，想要的話，給我郵箱
4樓：怪獸華仔
請問對抄方辯友你方所說的寬鬆式管理是指什麼時期的什麼大
學跟什麼時期的什麼大學做比較得出來的呢？要他給出乙個標準！
先問蒙他。不管回答什麼接著問 您並沒有明確回答，你方沒有乙個明確的標準立論如何立得住腳呢？
寬鬆式管理對大學生弊大於利辯論賽 35
5樓：匿名使用者
我只能說一方的，你先合計明白先聽哪個吧！
6樓：匿名使用者
寬鬆式管理的利和弊其實是相互的：
利在於你是成年人、乙個大學生，很多事情需要你自己處理和解決、還有革命靠自覺也在其中！
弊在於所謂君子小人僅在一念之間、就是看乙個人的意志、因為每個人都有懶惰的心、就看你自己如何控制、一旦走向懶惰和低迷的路那你自己也就玩完勒、大學讀著還有什麼意思！
求中學生使用手機利大於弊的辯詞辯論賽，中學生使用手機利大於弊，求霸氣的辯詞
使用手機嘛，首先就要想到這與學生的自控能力有關，然後匯入主題，自控能力與什麼有關？與中國的教育又有關，提出中國教育模式 硬式教育。提出這種模式會產生的弊端。然後在引向學生，在這種教育下會產生什麼?學生，而這樣學生在這種教育模式會變成什麼樣 變得無法自控，存在僥倖心理。所以利與弊總結到底是中國造成的 ...
辯論賽陳詞立論中學生當班幹部利大於弊還是弊大於利我是正
一辯最重要的是語氣，要叫對方看出己方的那種壓倒一切的氣勢，一場辯論會的論詞很重要，但是如果沒有相當強硬的氣勢做鋪墊，那麼也是於事無補！當班幹部有利於學習 因為班幹部在集體中擔當著協助老師工作與督促同學學習的責任 在幫助老師的同時自己應該知道如何著手幫助老師 再督促同學學習的同時也應該對學習的科目分析...
辯論賽中學生該不該帶手機進校園，辯論賽中學生該不該帶手機進校園，我是正方怎樣辯急！！！
你們學校這個辯論賽做得好，我就以為現在的中小學生生活的太幸福了，中學生帶手機無非是以方便聯絡為藉口，並不影響學習來獲得支援，其實中學生又不是公司職員，聯絡什麼，無非是整天整些無聊的事在那裡傳來傳去，還有你的反方可能會說它不會影響學習，可是我就知道我乙個在上高中的親戚，整天用手機掛qq，這都不影響學習...