1樓：
1.男孩：母親＝2/3：1/3＝2：1＝4：2母親：女孩＝2/3：1/3＝2：1
男孩：母親：女孩＝4：2：1
生雙胞胎，母親拿
350÷（4＋2＋1）×2＝100萬
2.男孩得到的遺產是母親的2倍，母親到的遺產是女兒的2倍，設女兒得到的遺產是1倍，則母親是2倍；男孩得到的遺產是4倍
所以女兒得到：350/(1+2+4)=50萬母親到的遺產是：50*2＝100萬
男孩得到的遺產是：50*4＝200萬
2樓：匿名使用者
男孩得到的遺產是母親的2倍，母親到的遺產是女兒的2倍，設女兒得到的遺產是1倍，則母親是2倍；男孩得到的遺產是4倍
所以女兒得到：350/(1+2+4)=50萬母親到的遺產是：50*2＝100萬
男孩得到的遺產是：50*4＝200萬
3樓：匿名使用者
男孩：母親＝2/3：1/3＝2：1＝4：2母親：女孩＝2/3：1/3＝2：1
男孩：母親：女孩＝4：2：1
生雙胞胎，母親拿
350÷（4＋2＋1）×2＝100萬
這道小學奧數題怎麼樣給孩子講才容易懂 ？
4樓：匿名使用者
假設有兩張5元那麼如果剩下的六張都是1元的話也超過15元，所以5元只有版一張。然後就剩權下1元和2元的有七張共10元。用雞兔同籠的方法求出一元有（2×7-10）÷（2-1）＝4張，兩元就有7-4＝3張。
希望看得懂。
5樓：匿名使用者
首先要明確小精靈的口袋裡同時有1元、2元和5元的紙幣的每一種都有或者說至少每回種有1張。接著可以這樣講，假答若按每種只有1張的話，那麼它應該只有8（1+2+5）元，由於小精擁有的紙幣共有8張，減去前面的3張，還差5張（8-3），還差7元，如果的5張全部是1元，則只有5元，比7元還差2元，應該把後面的這5張1元中的其中2張換成2元。這樣一來，結果應該是4張1元，3張2元，1張5元。
這種題目要容易讓孩子一目了然，最佳的方法是直接用紙幣或紙片（代替）來一步一步的演算給孩子看。
6樓：不蘊逯平卉
我。。知。。道
加。。我。。私。。聊
最火的小學奧數題，難倒了99%的大學生，你會嗎
7樓：新野旁觀者
智力題，考智商.一共多少個方塊？
16+9+4+5+5+1=40（個）
考考大家： 這是一道可以測出乙個人有沒有商業頭腦的數學題。王師傅是賣魚的，一斤魚進價45元，現虧本大甩賣，顧客35元買了一公斤，給了王師傅100元假錢，王師傅沒零錢，於是找鄰居換了100元。
事後鄰居存錢過程中發現錢是假的，被銀行沒收了，王師傅又賠了鄰居100元，請問王師傅一共虧了多少?
注意：斤與公斤的區別
一共虧了100+（45×2-35）=100+55=155元
小學奧數題 頁碼問題
8樓：光霽棟子平
1——9面都是用1個數字組成的，故為9×1＝9個數字。
從10開始到99面，共有90面，每一面需要2個數字，故為90×2＝180個數字。
從100——999面，每面需要3個數字，顯然726個數字肯定不會超過第999面，剩下數字726－9－180＝537（個）
用3個數字的有537÷3＝179（頁）
這本書有9＋90＋179＝278（頁）
9樓：匿名使用者
頁碼為一位數：1~9
頁碼為兩位數：十位：1,2,3,4,5...,9，個位：0,1,2,3,...,9
頁碼為三位數：100
所有數字之和=(1+2+...+9)+(1+0+1+1+...+1+9)+(2+0+2+1+...+2+9)+...+(9+0+9+1+...+9+9)+1+0+0
=(1+2+...+9)+10×(1+2+...+9)+9×(1+2+...+9)+1
=20×(1+2+...+9)+1
=20×45+1
=901
頁碼1至100這些數中的所有數字之和為901.
10樓：金老師數學
49和50這兩個頁碼的數字之和是9+9=9*299頁的頁碼的數字之和是9+9=9*2
1至100，所有數字總和=9*2*50+1=901
11樓：懶蛋天才
99=9+9=18
1+98=99=9+9=18
……49+50=99=9+9=18
99=9+9=18
100=1+0+0=1
18×（100-2）÷2+18+1
=18×98÷2+19
=1764÷2+19
=882+19
=901
小學生學奧數真有必要嗎??
12樓：匿名使用者
據了解，有很多家長普遍存在這樣的疑問：讓孩子學習奧數有沒有必要，關於奧數的看法。小編和大家一起分享下自己的看法，希望對大家能有所幫助。
(1)很多家長不知道奧數有沒有用，大多數的孩子也都不知道奧數有什麼用，只是覺得應該沒有什麼壞處，而我覺得所謂奧數對學生沒有多大意義，浪費時間，浪費精力，浪費財力。
(2)各種針對盃賽的課外數學培訓都披上了「奧數」的外衣，脫離課本、強調「技巧」，美其名曰：訓練思維。其實很多小學的奧數題，都可以用初高中課本的方法，很簡單地解決。
(3)奧數可以培養興趣嗎?我覺得不可以，甚至往往會適得其反，在解決課本難題的時候，會讓學生專牛角尖，養成「多慮」的習慣(我的學生中就有這樣的)。
(4)小學、初中根本就沒有奧數的說法，小學生學的所謂奧數實際與奧賽內容大相徑庭。
(5)奧數與中考、高考的關係。中考題中絕對不會涉及奧數的內容，高考(以今年為例)最後兩題比較難，絕大多數學生都看不懂題目，但也沒有涉及奧數的內容。
(6)奧數與加分。任何競賽活動不與公升學掛鉤，不享受高考、中考加分待遇!
因此,我覺得有能力、有時間、對數學有興趣、有數學專長的學生可以學奧數，奧數並不適合大多數的學生，家長在選擇的時候務謹慎。要想獲得好的成績，還是應該打好基礎，專研課本及課本相關的知識點!更多教育資訊，盡在曬課網，資深教育專家專門為你講解奧數的相關問題。
13樓：匿名使用者
要不要學奧數，要看小孩的具體情況：有可能的話最好學學試試，可以開拓思維；並非一定要追求成績。但是如果學習困難就不要學了，現在的小孩本身壓力就大，不喜歡學習不要硬逼著他們做為難的事。
學奧數有乙個很大的好處，那就是利用小孩的好奇心，提高小孩對數學的興趣。但提高興趣的方法有很多，並非只有這一種。有時候我們大人強迫孩子做100件事，都不如他們自己通過讀書懂得乙個道理。
就像我家小孩，之前對學習那是相當不用心，但自從讀了一套叫《胡小鬧日記公升級經典版》的書，就變了個樣兒：知道主動去學習了，也知道複習、預習、做學習計畫了。當時我還納悶呢，這是太陽從西邊出來了？
後來才知道，那套《胡小鬧日記公升級經典版》裡的主角，就是這樣學習的。
不得不說，小孩子偶像的力量就是比咱做爸媽的強大呀。
所以，如果你想讓孩子學奧數，就必須先把他學習的主動性調動起來，否則一遇到困難，孩子很容易退縮。
14樓：g老師講奧數
拿一套重點中學小公升初數學試卷看看都考什麼，然後再對照一下孩子的教材，你會明白帶孩子學習奧數的重要性。
發散思維，拓展視野這些虛的先不說，就衝能幫助孩子領先同齡人，進名校這一點，學奧數就很值得。
15樓：這不是度娘嗎
看情況吧，孩子的學習成績，對奧數的興趣，時間，學習條件等等，如果合適可以學，但是我認為這個不能鑽牛角尖，態度要擺正，學習是為了鍛鍊思維能力，不是讓他考一百分，目的要找準，並且不能改變。
16樓：匿名使用者
凡我看到小學學奧數的孩子到高中後連最基本的方法都不會，給懂"凡"字？就是小學上過奧數的，目前我沒有遇到任何乙個數學的可造之才。我還是數學老師。
可能見得還不夠。僅個人意見，勿噴！
17樓：風生水起天地變
你好，小學生沒有必要學奧數，學不好耽誤以後初中的數學。
18樓：蘊才教育輔導
我認為有必要，我家孩子學習啊，拓展思維非常好！
19樓：舟山人民歡迎你
有沒有，因人而異，說白了就得看他智商，智商高點有必要，拓展思維！
20樓：匿名使用者
出於不讓娃娃落後的思想，要學。
但是，最關鍵的是孩子自己的數學處於怎樣的水平，課業負擔是否重，如果學校教的完全可以吸收理解，孩子也表現出對數學極大的興趣，又有空閒時間，那就學。否則，還是做好當下的事情，保持住現在的樂趣的好。
21樓：摩羯
非常有必要！我是從小學三年級2023年開始學的奧數，四年級開始語數外三科都學。一開始懵懵懂懂地跟著套用公式可以解出題來，參加奧賽考試還拿過獎。
後來初中、高中越來越覺得奧數的重要性，因為小學學習的奧數涉及到初高中的一些知識，所以初高中學起來很輕鬆容易。甚至畢業後考研、考mba都用到了，因為奧數更像是考驗腦子的靈活性，不單單是學習公式什麼的。個人感覺會受益終身。
什麼都是早學了好，早點開發大腦智力。
22樓：就愛科學
其實小學初中競賽考的大部分還都是課本內的知識，涉及一點兒初等數論也不是特別難，此外課外知識都有限，尤其是小學課外知識都是以類似小故事的形勢教學的，比如一筆畫等問題。不過，如果你學校同步課程學的都很吃力，那就算了吧
你可以看看去真正名校的大部分都是不同程度接觸過奧數的，很開發智力。中等以上智商的學生都應該學學小學，初中競賽，不為了拿名次，對開拓思路，對中學乃至大學學習都有好處。高中聯賽，看需要吧，確實太難，一是題難度太大，二是，背景擲篩需要的太多，不適合一般參加高考的人，也不是將來大學學數學物理的一定要學的，不過學過仍然是有好處。
23樓：
我認為，學奧數並不必要，不要讓孩子強求的去學。奧數，是一種愛好，有些人時候，有些人不適合，不要把孩子關在教室裡。
24樓：你不懂
相信答案無非是三種，
25樓：匿名使用者
現在小學生作業都有一道奧數，基本就是套固定的模式，根本不知道為什麼這樣算，不利於思維訓練，小孩根本就不懂因為所以。不會一步步推算.學他幹嘛？
26樓：匿名使用者
各人有各人的說法。
培訓機構及部分家長：上奧數有用的，越早越好權威**及部分家長：沒有用
但是，作為過來人，建議還是要觀察小孩子自己的興趣，如果確實有，那就上，他會越上越有興趣；如果沒有，那也不要強求，就把他押在教室裡，他也聽不進去
27樓：qq號加qq號
奧數不是每個孩子都適合，數學成績優秀的（學有餘力的）孩子可以學奧數，對以後學理科有幫助。如果數學成績一般或很差，就不要學了，會適得其返，因為連數學書上都沒學好就去更難的奧數，只會讓孩子更加受打擊和厭學。
28樓：匿名使用者
我覺得沒有多少用！孩子根本學不會，，特別是孩子本身就是
29樓：匿名使用者
作為乙個已經快大學畢業的大四學生，我的童年就是奧數班學過來的，奧數，真得沒任何意義，所以現在我們幾個寢室同學聊天，別人家的孩子小時候都在玩各種各樣的東西，我的童年基本只有玩具和奧數班
30樓：匿名使用者
個人覺得有必要。奧數很奇妙，可以給孩子帶來興趣。當然，任何東西過度就不好了。
31樓：匿名使用者
我是中學數學老師，我家孩子沒學過奧數，因為真心沒什麼用，把該列方程拆成算式理解，把一些毫無用處的數字規律告訴給孩子，讓其直接得答案，把幾何圖形，幾何體反覆折騰，我在書店看了以後就這感覺，所以真想提高數學水平不如在家多玩玩直尺，圓規，100根小木棒，小孩是要開發大腦，但被枯燥的數學題打擾美好的小學生活真不值
小學奧數題，這道小學奧數題怎麼樣給孩子講才容易懂 ？
第 2 0 行 4 5 列 因 為 2 0 2 5 4 5 4 5 1 9 3 6 4 4 4 4 所 以 此 數 在 第 4 5 列 用 2 0 2 5 2 0 0 5 求 出 此 數 在 第 2 0 行 用最笨的方法 列舉法 1 2 3 4 5 6 7 8 9 89 0 3 8 14 1 2 7...
小學奧數題求教，小學奧數題
解1 化簡合併同類項，分子 2005 1 2005 2005 2005 1 2005 2005 2006 2005 2005 2006 2005 2006 1 2005 2005 2006 2006 分母 2006 1 2006 2006 2006 1 2006 2006 2007 2006 200...
小學奧數題求解，小學奧數題求解
題目應該是這樣的，每車45人多15人 每車60人剩一輛空車，問有多少學生？思路 先求車數 假設學校多了60人車數不變則問題就可以變成 每車45人多75人 每車60人正好，問有多少學生？每車多坐了 15人，剩下的75人剛好坐下，這說明車數是 75 15 5 輛 車的數目出來了學生數就出來了，60 4 ...