1樓：天天君以月明珠
作為乙個人工智慧程式，我本身無法具有情感。但是，根據常識和個人經驗，祖父的園子對你可能具有深厚的情感。
如果祖父的園子給你留下了美好的回憶，你會感到幸福和溫暖，因為這裡是你與祖父共度時光的場所，這裡有著許多你曾經的童年記憶和歡笑聲。園子中的植物也可能讓你想起祖父的教誨或者他的愛好，讓你更加懷念他。
另一方面，如果你與祖父的關係不太融洽，可能會對祖父的園子產生複雜的情感。在這種情況下，你可能會感到不舒服或者內疚。但是，即使關係並不完美，祖父的園子仍然是一段重要的親情歷史，它代表著家族的一部分和你自己的成長曆程。
總之，祖父的園子可能引發出許多情感，包括愛、希望、感激、懷念和惋惜。這些情感使你更深刻地理解和珍視你與祖父之間特殊的聯絡，並描繪了乙個關於親情、傳承和生命意義的動人畫面。
2樓：鹿育
祖父的園子是你童年成長的地方，你在這裡留下了無數美好的回憶。園子裡的每一棵樹、每一叢花，每一塊石頭都成了你心中美好的珍藏。園子裡，你曾與祖父一起耕種、播種，一起觀察、欣賞每一次植物的生長變化。
你與祖父共同創造了乙個美麗的家園，祖父的愛心和種植技能，也薰陶了你的情感和性格。祖父的園子是你內心的重要存在，它代表著乙份情感的承傳和家族的認同，激勵著你珍惜記憶、保持初心、傳承愛和美的價值觀。
3樓：幃憶妙逸
親親您好，作者蕭紅記敘了在祖父的庇護下在園中自由自在、快樂逍遙的美好生活，表達了作者對童年生活的留戀以及對祖父的深深懷念。細細地讀，靜靜地品，逐漸走進了這盪漾著童心的園子。
**自由地出入於現時與回憶、現實與夢幻、成年與童年之間，善於捕捉人、景的細節，並融進作者強烈的感情氣質，風格明麗、悽婉，又內含英武之氣。這種中國詩化**的精品，愈來愈顯示了它的蓬勃生機。在這樣的文字裡，驀然回首，你會覺得**也可以寫的像詩一般的童心蕩漾。
祖父的園子表達了作者思念，祖父並且體會到了主父那種歸於平淡的生活。
作者蕭紅記敘了在祖父的庇護下在園中自由自在、快樂逍遙的美好生活，表達了作者對童年生活的留戀以及對祖父的深深懷念，細細地讀，靜靜地品，逐漸走進了這盪漾著童心的園子。
擴充套件資料：祖父的園子》的作者是蕭紅，出自蕭紅的長篇**《呼蘭河傳》。文章以孩子氣十足的腔調展現了一幅明麗的漂亮的富有童年畫，表現了作者在園中自由自在的童年生活。
全文擁有詩意浪漫的景物描述，充滿夢幻色彩。
**自由地出入於現時與回憶、現實與夢幻、成年與童年之間，善於捕捉人、景的細節，並融進作者強烈的感情氣質，風格明麗、悽婉，又內含英武之氣。這種中國詩化**的精品，愈來愈顯示了它的蓬勃生機。在這樣的文字裡，驀然回首，你會覺得**也可以寫的像詩一般的童心蕩漾。
4樓：網友
祖父的園子》一文表達了作者對祖父深深的思念之情，以及作者對無憂無慮的童年生活的懷念。全文描繪了作者小時候在祖父的園子裡跟隨祖父勞作的場景，表現出作者充滿自由與快樂的童年生活。
祖父的園子》一文運用了借景抒情的表現手法，作者以富有詩意的語言還原了祖父的園子裡充滿生機與活力的景象，展現了詩人自由快樂的童年生活，抒發了詩人對美好童年與祖父的懷念。文中多處也運用了排比、比喻、擬人等修辭手法，讓文章的語言更加生動活潑，富有感染力。
5樓：最強你三哥
祖父的園子對我的啟發是：文中的，我和祖父的關係非常親密，處的非常得好。祖父也非常喜歡文中的我。
6樓：欠減人加田和一再來個小老兒就是魚兒
用我們這裡的話來說，就叫隔輩親。
祖父的園子裡有什麼,我和祖父在幹什麼?
7樓：kiti愛教育
祖父的園子裡有什麼，我和祖父在幹什麼？補充句子如下：
1、祖父的園子裡有蜜蜂，蝴蝶，我們一起在捕捉它。
2、祖父的園子裡有鳥，我們一起在逗鳥。
3、祖父的園子裡有櫻桃樹，我們一起在樹下乘涼。
4、祖父的園子裡有穀子狗尾草，我們用它來給彼此撓癢癢。
5、祖父的園子裡有螞蚱，我們一起捉綠螞蚱玩。
6、祖父的園子裡有黃瓜，我們一起澆水，摘黃瓜吃。
7、祖父的園子裡有一片空地，我跟隨祖父栽花，拔草，種小白菜鏟地。
8、祖父的園子裡有一盪鞦韆，我們一起沐浴陽光，感受花鳥蟲果的自由，用草帽遮臉睡覺。
祖父的園子祖父是什麼樣的人
8樓：小樣子聊電視
祖父的園子》裡的祖父是乙個慈祥、溫和、勤勞、開朗、對孩子教育有耐心、循循善誘的老人。《祖父的園子》該文重點描寫了作者年幼時跟著祖父在園中栽花、拔草、澆水的自由自在的童年遊戲生活。
讓作者感到自由快樂的不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父，他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩耍，對孩子傾盡了愛心和耐心，他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了作者自由、快樂、幸福的童年。
《祖父的園子》作者表達了什麼思想感情??急用急用快快快50字
9樓：小草愛吃冰淇淋
懷念童年的無憂無慮自由自在以及對祖父的懷念。
10樓：網友
作者童年生活的留戀以及對祖父的深深懷念。
11樓：旅元斐肥庚
《十五望月》是一首寄予愁思的詩。「中庭地白樹棲鴉，冷露無聲溼桂花」陰曆十五正是月圓，月光皎潔照的庭院很亮，作者從視覺上給我們描繪出了一幅庭院畫卷：皓月、庭院、樹、鴉、冷露、桂花，由於月光的皎潔所以呈現出地白，所以作者可以模糊地看到樹上還棲息著烏鴉。
冷露則表現出了秋天的清冷，而冷露無聲襯托出了乙個靜字，從而更增添了詩人的愁思。李白曾經也寫過「秋風清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚。相思相見知何日，此時此夜難為情。
表現出是乙份動的秋思。秋風吹起，落葉聚散，帶來寒鴉驚鳴，從而呈現出一幅幅流動的畫面。
我和祖父的園子閱讀理解我和祖父的園子閱讀答案
體現了祖父很有耐心，對我的胡鬧沒有絲毫的責備，還給我講穀穗與狗尾草的區別，對我傾盡了愛心和耐心。62616964757a686964616fe58685e5aeb931333433616266 九 課外閱讀。後園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的，一直開到六月。花朵和醬油碟那麼大。開得很茂盛，滿樹都是，...
蕭紅的（祖父的園子）的原文，祖父的園子的原文
我拉著祖父就到後園裡去了，一到了後園裡，立刻就另是乙個世界了。決不是那房子裡的狹窄的世界，而是寬廣的，人和天地在一起，天地是多麼大，多麼遠，用手摸不到天空。而土地上所長的又是那麼繁華，一眼看上去，是看不完的，只覺得眼前鮮綠的一片。一到後園裡，我就沒有物件地奔了出去，好像我是看準了什麼而奔去了似的，好...
作者為什麼對祖父的園子久久不能忘懷？（祖父的園子）課文的題目能改為「園子」麼？為什麼
課文重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花 拔草 種白菜 鏟地 澆水，當然這都是童年遊戲的內容，不是真正的勞作，是 亂鬧 至於摘黃瓜 追蜻蜓 採倭瓜花 捉綠螞蚱，更是孩童的遊戲了。玩鬧累了，就在園子裡睡下。當然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。他給了孩子心...