幼兒園攀爬牆存在的缺陷，攀爬牆對幼兒的作用

1樓：匿名使用者

一）色彩運用雜亂，無統一色調。

色彩如果沒有次序，畫面就產生不了美。我們要創造美，就要取得美的次序。就必須使畫面中的每種顏色在整個畫面中能夠恰如其分的發揮其色彩特長，表露出有條理、有節奏、有組織意韻，形成連續的、運動的、美妙的色彩整體。

教育專家指出幼兒眼裡的世界是色彩斑斕的。正因如此，許多幼兒園裡裡外外的裝飾都是多彩的，可是大家常常忽略色彩的和諧。現在大多數幼兒園環境佈置千園一晌禪面，（特別是公辦園），色彩搭配無序、花哨。

甚至錯誤的認為顏色越多越美、顏色越鮮豔幼兒越喜愛，給人一種眼花繚亂的感覺。沒有足夠重視色彩對幼兒心理的影響。

常見的問題有：

第一，顏色雜亂，配色不協調。我們走訪的不少幼兒園從建築外牆到活動室內的裝修，都把各種鮮豔的衫謹檔顏色堆積在一起，令人感到眼累心悸。由於缺乏對色彩理論的系統研究，只是一味爭奇鬥豔，形成了色彩上的混亂和無序。

色彩明度、色相之間的基本關係和配對是有原則的，大面積地運用對比色，把環境搞得花裡胡哨，讓人透不過氣來。

第二，色彩飽和度弱。一些幼兒園認為學前兒童更多地偏好於暖色調，因此在園內大量使用紅、黃等暖色調佈置環境。也可能是因為成本有限，教師又存在著對色彩的敏感度不高等問題，許多幼兒園的裝修色彩略顯灰暗，這是不利於幼兒對色彩的全面認知的。

第三，色調分割槽不明顯。很多有條件的幼兒園不僅有豐富的功能區還設定了獨立的活動用房，但對於不同空間的環境設計沒有系統研究，或亂色調選擇沒有考慮到功能區的特點。

2樓：匿名使用者

缺陷在於沒有坡度吧，小班的攔皮孩子手臂力量和整個身體的簡譽差協調性還沒有發展到能爬垂直的牆面。尤其現在上幼兒園的還有好多2歲多的。應虛豎該不同年齡有不同的坡度，越大越趨近於垂直吧。

攀爬牆對幼兒的作用

3樓：虔誠且溫和灬長頸鹿

兒童攀巖牆通過觸碰伸展肢體、擺動身體，激發了大腦的學習能力，明顯提高了體質和智力。多年來的經驗表明，攀爬是一種很好的促進兒童情感整合的活動，它能提高兒童攀爬樂趣，手腳握力，平衡，高度，注意力，進取精神，手眼協調和節奏，進一步培養孩子克服困難的勇氣和信心。

1、加強身體的柔軟和協調能力；

2、登山者的手要手負重，有利於幼兒身體陸搏平衡發展，增強力量；

3、攀巖應集中於巖壁，有利於培養兒童集中力；

4、攀爬觀念能增強兒童的進取、絕冊毅力、榮譽感以及自我超越的決心；

5、不怕困難，勇往直前，可以增強孩子的自信；

6、要能站在巖壁上，往並悉巨集上爬，要孩子有很強的平衡感。