《圓的認識》教學反思
1樓：清寧時光
新課程倡導學生主動參與、樂於**、勤於動手的學習方式，本節課培養學生收集和處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力薯兆核，以及交流與合作的能力。
本節課我通過創設寬鬆、愉悅、民主、和諧的課堂教學氛圍，引導學生積極主動參與學習活動。通過「遊戲活動」，讓學生在「玩」中學習。猜橘能喚起學生學習的熱情。
享受成功的愉悅，可激發學生探知的慾望。如讓學生折、畫、討論、找……多種感官參與活動，可培養學生的動手、數掘實踐能力，學會探索的方法。
通過小組合作交流，讓學生大膽地想、放開去說、隨心地做，有利於培養學生的創新精神和**能力。教學中師生互動、生生互動、民主平等、開放自由……課堂充滿了生命活力，這樣教學有力地促進了學生學習方式的改變。置身於這樣的學習情境之中，真正達到了「讓學生享受學習」的意境。
不足之處：時間把握不是很妥當，導致練習第二題沒做完。
在今後的教育教學中，我會把握好安排好課堂的40分鐘，爭取提高課堂效率。
初中數學教學反思
2樓：匿名使用者
剛開始課改實驗時常想，數學課無論怎樣改，還不是代數學公式，用公式進行運算；幾何學定理，用定理進行證明，能改到哪呀。隨著課改的進一步進行，作為乙個課改實驗的數學教師，我切實體會到新課改給我和我的學生帶來的諸多意想不到的收穫。
在《有趣的七巧板》一課中，我在備課時總覺得用七巧板進行拼圖來設計寓意也就那麼幾種圖案，不會有什麼更新的花樣，但在實際課堂上，學生卻給了我乙個意外的驚喜，學生的積極性被調動起來後，充分展示了小組合作的力量，他們不僅拼出了一些我意料之中的房屋、各種小動物等圖案，而且還創造性地拼出了《托起明天的太陽》、《憫農》、《百花齊放》等美麗的圖案，更令我驚喜的是有的小組的同學結合邊境口岸的例項，拼出了《國門》的圖案，使當時的課堂氣氛異常活躍，再加上磁鐵小黑板、實物投影的應用，使學生的思維發揮得淋漓盡致，使他們的聰明才智得以充分展示，本節課不僅鍛鍊了學生的動手、動腦能力，而且學生還能在活躍的氛圍中指出課堂中應用的數學知識。
經過一段時間課改的具體實施，我發現也真正體會到，許多曾經對數學不感興趣的學生，都對數學有了濃厚的興趣，也使我真正體會到只要你給學生創造乙個自由活動的空間，學生便會還給你乙個意外的驚喜。
3樓：匿名使用者
在我們走入新課程的這段時間，我對自己過去的教學思想和行為進行了反思，用新課程的理念，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視，現將在反思中得到的體會總結出來，以求與同行共勉。
一、教學中要轉換角色，改變已有的教學行為。
1）新課程要求教師由傳統的知識傳授者轉變為學生學習的組織者。
2）教師應成為學生學習活動的引導者。
3）教師應從「師道尊嚴」的架子中走出來，成為學生學習的參與者。
二、教學中要「用活」教材。
三、教學中要尊重學生已有的知識與經驗。
4樓：匿名使用者
考得不好嗎？：
對於這門學科，我發現在這方面，仍存在著很多不足，例如學習方法上的，解題思路有偏差，做練習沒有深入……
諸如此類，今後一定加強練習，改正學習方法。
就這樣了，句式按照上面的。。。
雨後的森林教學反思，雨後教學反思
語文s版一年級上冊 雨後的森林 教學反思 設計理念 關注學生的個體差別，保護學習的好奇心，充沛激發想象和學習興趣，加深對課文的。理解和體驗。學習目標 認識 傘 紅 等八個生字，學會 木 開 等五個生字，培養主動識字習慣。並森皮 能正確 流利地朗讀課文，背誦課文。 瞭解課文中詞句的意思，在閱讀中積累語...
21圓明園的毀滅教學設計，21圓明園的毀滅教案
1860年10月6日,英法聯軍侵入北京,闖進圓明園。他們把凡是能拿走的東西，統統掠走 拿不動的，就用大車或牲口搬運 實在運不走的，就任意破壞.毀掉。為了銷毀證據，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內放火。大火連燒3天，煙雲籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶.建築的精華，就這樣化成了一...
在哪找初中數學免費視屏教學？
超全賣察笑 所中含有資料都沒悄有！去看看。現在這樣的學校有很都呢，處去就能找到的。有沒有人教版的初中數學教學 要免費的 pwd raus 提取碼 raus 人教版初中數學 人教版初中數學七年級下冊 人教版初中數學七年級上冊 人教版初中數學九年級下冊 人教版初中數學九年級上冊 人教版初中數學八年級下冊...