1樓：一生有你
憶讀書課文是背的。憶悄物讀書這篇課文是一篇重要的課文，考試需要考到。《憶讀書》是冰心（原名謝婉瑩）所啟搭液著的文章，在這篇文章中主要向中學生講述有關讀書的問題。
作者冰心在這篇文章中主要向中學生講述有關讀書的問題。
2樓：窗外雨
不用背。憶讀書文章優美，條理清鋒陵歲晰，觀點明確，堪稱精品。學習時只銀睜需理解即可，但是對於精彩片段汪擾，可以進行背誦。
讀書如何記憶
3樓：帳號已登出
讀書可以讓我們學習到各種知識，提公升我們的能力和素質。但是在讀書的時候，對於書中的知識點，我們記憶起來往往會力不從心。……對於這個問握鎮題，我們可以通過記讀書筆記加深記憶、尋找書中知識點的規律並加以記憶，以及聯想記憶這三種方式來加深我們的記憶，從而更好更快地記住書中的知識點。
1，寫讀書筆記輔助記憶，是加深讀書記憶的最有效方式之一。
當我們讀書的時候，如果只是用眼睛看、用大腦記憶，效果往往會比較差，難以記住書中的知識點。……這時候，通過記讀書筆記的方式就可以有效增強我們的記憶。……記錄讀書筆記的過程不但可以將書中賣數的知識點提煉出來，而且還可以在提煉和記錄的過程中進一步強化記憶，使我們把書中的知識點記憶更深刻。
2，尋找書中知識點的規律性並加以記憶，可以有效加深記憶。
一本書當中所記載的內容，是由一系列系統性知識點集合而成的。這些知識點之間是彼此關聯，並擁有一定規律性的。如果我們尋找到了這個規律性，記憶起來就會得心應手。
因此，我們在讀書的時候應該對書中的知識點進行分析，從中找出規律，並加以歸納總結，這樣就非常有利於我們的記憶。
3，採用聯想記憶法，可以有效記住書中的各個知識點。
當我們記憶某個知識點的時候，如果將其與我們所熟悉或者感興趣的事物相關聯，記憶起來就會又快又牢固。這就是所謂的聯想記憶。……在讀書的時候，對於書中的各個知識點，採用聯想記憶，將其與我們所熟悉並感興趣的事物中皮首密切關聯起來，自己的記憶將會變得更加快速和深刻，自己就可以更好更快地記住書中的內容，從而讓自己學到更多的知識，獲得更大的提公升和進步。
憶讀書可以提什麼問題?
4樓：匿名使用者
是冰心的那篇嗎？我們做過、希望能幫到你）
1．「一談到讀書，我的話就多了！」這句歲衝話在全文中起到怎樣的作用？
2．第二段中「不是……而是……」一句突出表現了什麼？
3．解釋加點詞語在句子中的表達作用。（【為加點詞）
1）我只好帶著對故事下文的無限懸念…….懸念】
2）我決定咬了牙…… 咬了牙】
4．「…一知半解地讀下去，判餘居然越看越懂……」越看越懂」的含義是什麼？請用自己的話加以說明。
5．根據文意進行歸納整理：作者喜歡讀哪些作品？不喜歡讀哪些作品？喜歡和不喜歡的理由是什麼？
6．從作者對讀書的回憶中，你得到什麼啟發？你對語文學習有什麼新的認識？
2、突出表現對《三國演義》
或自選讀物）的喜愛。
3、①表達出渴望和眷念之情。②乎衝殲形象地表現了決心之大。
4、讀書越多，知識積累越多，理解能力就會越強。
5、喜歡的作品：《三國演義》、《聊齋志異》
水滸傳》、《滿江紅》
聲聲慢》、《茶花女逸事》、《紅樓夢》
不喜歡的作用：國文教科書、《蕩寇志》、《精忠說岳》。喜歡的理由是人物個性鮮明、故事情節感人；不喜歡的理由是沒有人物個性。
5樓：嬴奧
可以提作者對讀書的感受是什麼告改？皮穗或者是你自己對讀書的感悟有多少？學了這篇課文之後如何燃友卜清秀明瞭地將自己的話概括出來？
古人談讀書和憶讀書哪個要求背誦
6樓：人工湖
古人談讀書，因為這篇課文後面寫了的，必須背誦，所以這篇課文要背誦判緩一讀書，後面並沒有要求要背誦，所掘跡模以是古州鬥人談讀書要背誦。
7樓：若瑤
古人談讀書要求背誦。
憶讀書主要講了什麼內容？
8樓：休閒娛樂達人天際
憶讀書的主要內容是：作者生動地回憶了幼年和少年時代讀書的經歷及多年讀書的經驗，告訴青少年「讀書好」，勉勵青少年要「多讀書，讀好書」。
憶讀書》是冰心在八十年指侍**的一篇隨筆。全文以「憶」為行文線索，記述了自己快樂的讀書生活，讀書的感受和信梁認識，抒發了自己熱愛讀書，以讀書為樂的情感，申請告誡滑逗運青少年「讀書好、多讀書，讀好書」。
憶讀書主要講了什麼內容？
9樓：阿鑫聊生活
憶讀書的主要內容是：作者生動地回憶了幼年和少年時代讀書的經歷及滑逗運多年讀書的經信梁驗，告訴青少年「讀書好」，勉勵青少年要「多讀書，讀好書」。
全文以「憶」為行文線索，記述了自己快樂的讀書生活，讀書的感受和認識，抒發了自己熱愛讀書，以讀書為樂的情感，申請告誡青少年「讀書好、多讀書，讀好書」。
在整篇文章中，完全是對自己親身經歷的講述，讓學生在讀的過程中跟隨冰心指侍奶奶成長，課文首先總說作者對讀書的感受，體會強烈；接著敘述幼年經歷，談讀書好，多讀書，說明讀書的快樂；
然後以自己的讀書經歷談讀書的經驗體會：讀好書；最後概括全文的主旨：讀書好，多讀書，讀好書。娓娓道來之語，如心底之泉水，綴緩流進了學生的心中，讓讀者不乏親切感。
憶讀書和談讀書有矛盾嗎？
那個憶讀書和談讀書應該是不矛盾的，意圖說是回憶你過去讀的書，而談讀書是臺說你對那個讀書的理解。圖書和潭讀書的話之間根本就沒有矛盾，因為他們之間有連線性，因為他們之間的連線是相對的。一頓說和談讀書沒有矛盾。乙個是回憶以前的讀書，感受。後乙個是。如果談讀書有毛病，當然沒有矛盾，這是冰心的一幅作品呢。我覺...
《憶讀書》閱讀理解憶讀書冰心閱讀理解答案
不重複。總而言之是針對讀書的經歷而言 統而言之是針對自己所讀的書而言 不同意！兩句話以不同句型說，表面像重複的，實際是為了強調，也是引出下文！怒髮衝冠，憑闌處 瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒 白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪 臣子恨，何時滅？駕長車 踏...
憶讀書閱讀答案，憶讀書 冰心 閱讀理解答案
1.作者認為 滿帶抄著真情實感，十分質樸淺顯的篇章 她讀起來就 心動神移，不能自已 這樣的書才算是好書。三國演義 引起了對章回 的興趣。讀 聊齋志異 對作文課很有幫助 讀 水滸傳 尤其欣賞，比 蕩寇志 強多了 讀 精忠說岳 沒有留下太深的印象 讀 茶花女遺事 對外國 產生了廣泛的興趣 讀 紅樓夢 嚐...