1樓：寒雨
我的謬論---我認為素質教育會影響公升學率
油田電視台有個節目叫「居民論壇」，這次在教育口搞個教育論壇，給俺分配了個反面角色，叫俺談談素質教育會影響公升學率，俺知道這個得談謬論，好的素質教育一定會提高公升學率，俺們學校的素質教育是實實在在在搞的，但有的地方沒好好搞，弄些花架子，角色嘛，俺就扮一回。呵呵，下邊是俺的演說詞：
我的觀點和大家的有些不一樣，我認為素質教育會影響到公升學率。因為我們不能忽略兩個問題，乙個問題是我們國家是世界的人口大國，而大學總數在世界上的排名是後邊的。教育的普及率也在後邊。
第二個問題是我們不能忽略河南省的高考形式，錄取率在全國排後邊,錄取分數在全國排前邊。素質教育本身是為了全面地提高學生的素質，可是高考卻是真正意義上的應試教育。如果高考制度不改革，高考的公升學率就始終是每個學校發展的硬指標之一。
學校能不能招到成績好的學生，能不能留住好的老師，公升學率非常重要的參照指標。
而且目前的素質教育與真正意義上的素質教育還有「兩張皮」之嫌，單純地花許多時間搞各種不切實際的、和學習不相符的活動，耽誤孩子的學習時間，這樣就會影響到公升學率。
人們雖然期望大眾高等教育的實現能在一定程度上有利於促進「應試教育」向素質教育的轉變，但這種轉變不是一蹴而就的，它還需要相應的經濟條件、文化條件作後盾。進行了多年的課程改革，教師也動輒接受相應培訓，但大家都對素質教育心知肚明。如果說像北京上海這樣的發達城市的孩子因其公升學率高，或進入次級高校也不會影響其未來生活質量，素質教育能夠實實在在進行的話，一些欠發達地區的教育，因學生所入高校不同、生存環境不同導致的公升學壓力，以及中小學教育資源不均衡，使擇校之風盛行，擇校費看漲，反過來又使優秀教師和學生等優質教育資源向重點中學聚集。
如果說某一學校內按素質教育的邏輯運作，學校之間、地區之間的素質差異卻無形地加大，這又與義務教育是公平教育、大眾教育的理想相悖。這種機會不均，勢必影響到素質教育的正常進行。然而絕對公平亦不可能，按成績選拔的公正性又被一些人看好，認為它優於按地域入學的方法。
尤其是現在的素質教育還有許多誤區，什麼素質教育就是不要尖子生了；就是要學生什麼都學、什麼都學好了；就是不要學生刻苦學習，「減負」就是不給學生留課後作業了；素質教育就是要使教師成為學生的合作者、幫助者和服務者了；還有什麼素質教育就是多開展課外活動，多上文體課了；就是不要考試，特別是不要百分制考試了；這樣的素質教育當然會影響公升學率 。
2樓：l絔上錵開
1.使學生缺乏練習的能力
2.知識點掌握程度下降
3.課後時間過多，學生易過於放鬆
4.使學生對公升學考試的重視程度下降
如果不夠我再想想，這幾條先湊合用吧
3樓：匿名使用者
一、減負降低了對基礎知識的全面性的要求。
二、減負降低了對基本技能的朋培養與訓練，
三、參加奧賽學科培訓的學生顯然比普通學生在知識和能力上都勝出很多，高考更容易得高分，
四、減負只是乙個口號，你看有幾個學生家長不請老師給孩子輔導補課、五、減負其實是忽悠一部分人讓他們失去競爭力
辯論賽，我是反方，要向正方提問題。大家幫忙想點提問的問題。
4樓：匿名使用者
我個人作為反方的邏輯，懲治和教育都是為了改變，那麼哪乙個對改變重要，有幾個維度可以考慮：
1 有效性（行為表現是根本） 2 即時性（不用多說） 3 範圍（1個人還是乙個國家的人，不再多說） 4 成本（不用多說），從其他方面另外還有，5 順序性（先有的法還是先有的法律專業的教育） 6 公平性（我被教育，他為什麼不被教育）
2、3、4明顯是有利於懲治，關鍵是第乙個有效性，正方可能會以思維、態度決定行為來攻擊和防守，那麼
（1） 改變的評價必須以行為來測量，所以行為的表現是有效的！
（2）思維和心理、態度非常複雜，是乙個體系，體系之間相互作用之後（相互支援和相互排擠）才形成相應行為，懲治作為個人的預期結果為態度體系增加了重要砝碼，是心理和態度體系中發揮重要作用不可分割的重要部分。
5 順序性，你可以想象是先有的法，還是先有的法律專業教育。但這個問題，你要考慮從原始社會的情況，加強邏輯的縝密性
6 公平性，懲治必然有規可循，就算是約定俗成，那也是相同的取向。沒有懲罰，何談教育，如何保證公平
你還要注意，不要讓正方偷換概念，從懲治和教育哪個更重要，變成了合理懲治、依法依規懲治與非法懲治、不合理懲治兩個概念的辯論
5樓：匿名使用者
君子多還是常人多？人性本私，趨利避害。畏威方能懷德。
教育導人向善拓展人之上限；而懲治在於止惡，托住人的下線。人是社會關係的集合，維持住底線也就是維繫人的底線，維繫社會的穩定存在。而教育只是在導引未來
6樓：老郎人
請問正方，當你做了錯誤的事，你覺得是懲治能讓人更深刻記住不再犯錯還是教育能使人更深刻的記住錯誤不再犯錯。
英語辯論賽：高考應不應該取消!我是反方，不應該取消，，幫忙來個答案
7樓：珊瑚蟲吖
不應該原因：1.適合我國國情
2.對於大多數人來說，目前中國最公平公正的選拔人才的方式3.高考對於人來說是很重要的磨礪
4.有利於加強素質教育，促進中國教育普及
8樓：機槍者
1.適合我國國情
2.對於大多數人來說，目前中國最公平公正的選拔人才的方式3.高考對於人來說是很重要的磨礪
4.有利於加強素質教育，促進中國教育普及
9樓：科林
你錯了，應該取消。英語已經沒有了它的歷史使命了，一門國外的語言的分量已經超越了自己的母語，這是及不合理的，應該迅速取消，不能再浪費金錢和時間了
10樓：匿名使用者
應該取消,因為片面地追求高分而造成一些學生對社會了解太少,處理問題能力差,這一點應向西方國家學習,重視素質教育
逆境是否有利於成長（辯論賽題目。我是反方。即逆境不利於成長）希望大家多多幫忙 10
辯論賽,我是反方,
11樓：匿名使用者
我們都曾迷茫：在面對無法改變的殘酷事實時，人應該快樂地迷糊著，還是痛苦地清醒著？
鄭板橋曾經說過：難得糊塗
一位老人聽聞後，感慨道：難得清醒
在生活中，鄭板橋這樣的天才太少了，而老人一般的普通人太多了。我們都是迷糊的人，卻都奢望清醒，寧願在面對無法改變的殘酷事實時，痛苦地清醒著。
12樓：林睿江
痛苦著清醒著可以使人銘記這個難已忘卻的事實，而快樂的迷糊會使人整天沉於幻想（自己覺得快樂的事在一遍遍回想）。
13樓：匿名使用者
迷糊，強迫自已迷糊對自已說不知道，不管他，還不行就把人生是茶几，上面擺放著各種悲劇念十遍
辯論賽，正方：小學生發生矛盾找**解決，反方：自己解決，我是正方，求難倒反方的問題，越多越好。 30
14樓：相聚
法律給未**設定監護人的初衷是什麼？發生矛盾在生活中學生會尋求教師的幫助麼？小學生是如何解決的？有什麼缺點？
辯論賽小學生上網利大於弊理由（我是正方），以及指出反方弊大於利觀點中的缺陷 100
15樓：匿名使用者
我認為小學生上網利大於弊是因為，有些人上網是查資料，有些人上網是看新聞。所以呢，我覺得小學生上網利大於弊是對的。
我認為小學生利大於弊是不對的，因為有些人上網是玩遊戲，所以呢，會導致成績下降。父母有些也不支援，所以我覺得小學生上網利大於弊是錯的。我們應該好好學習，不應該上網是玩遊戲。
我們要學好的，而不是要學壞的。
16樓：匿名使用者
天把側拉鍊瀏覽器乾淨利落了
17樓：泡沫
方法v財富廣場吃gdghv
18樓：瘋狂的對你上癮
一：一樣都沒感覺嗎……好看又好
大學生辯論賽我是反方一辨，要論證的觀點是 在現代社會中智
1，請抓住是在現代社 會，也就是所說的工業社會，而工業社會工是指以工業生產為經濟主導成分的社會，是繼農業社會或傳統社會之後的社會發展階段。2，既然是以工業生產為經濟主導成分，而現代社會又是以經濟發展為主的社會，那麼這個社會必然缺少不了高智商人才。我們不否認這個社會需要高情商人才，但放在現代社會這個條...
逆境出人才的辯論賽，我是正方，我能給反方提出什麼樣的尖刻問
人總還在一定的社會環境和自然環境中，在這種環境中我們維持生存 成就事業時會遇到一種順利的環境 和諧的局面 良好的態勢即所謂的順境，也可能會感到困難重重，是一種逆境。我們都希望各方面順風順水，但是逆境不可避免的出現，逆境固然給我們生活及事業帶來很大的障礙，阻礙事業的前進，但是當外界的環境不可改變時，我...
小學生應該少看書籍（我是反方），辯論賽反方 小學生應該少看課外書的理由
小學生,不宜多看書籍 制辯方 可以從 生長發育方面講,因為小孩正在發育生長,多看書籍雖然好,但是對視力與接觸外界少了,會使孩子比較內向以及有孤立的傾向.二則 小學生知識面窄.看書未必能很充分的吸收,也許會給孩子造成誤區。三則 小學生應多接觸外界，不應呆在家裡看書，因多對外面的世界有所了解。讓家長一起...