1樓：osh的小迷妹
美術的教學教案可以從知識和能力，情感和價值觀等三個方面進行。
美育案例怎麼寫
2樓：朵拉
關於美育案例的寫作素材整理：
1、美育是學生全面發展的乙個不可缺少的部分，它的本質在於理解自然和社會的美，理解人與人的弊橡相互關係的美，在於以藝術眼光來認識周圍現實，也在於培養藝術上的美的創造力。
2、一朵雲在大人眼中是一團水汽，在孩子眼中是大象、城堡乃至一整個奇異世界，而美育就是迴歸對孩子生命直覺的引導，用美來溫潤孩子的眼睛和心靈。今天，美育正在得到越來越多的重視。不論是校園裡的美育課、家庭中的親子繪畫，還是美術館裡孩子們的身影，都反映出「以美育人」理念的深入人心。
3、辭賦之華美，唐詩之壯美，宋詞之秀美，一代代人在古典文學中尋覓「美」的答案。課高卜搏堂上，我們從老師娓娓道來中，讀出了士大夫屈原「吾將上下而求索」的執著，陶潛「採菊東籬下，悠然見南山」的閒淡和戚祥李太白「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人」的不羈。我們的精神得到了澆灌，我們的靈魂得到了滋養。
4、「美育工作是少數人的事，也不是每乙個孩子都要接受美育」的錯誤認識正是割裂了美育與生活的關係；在具體的美育工作中，存在的「考級熱」「以技代藝、重應試輕素養」等現象，更是功利化傾向嚴重，忽視了美育對綜合素養潛移默化的提公升作用。
5、美育要融入生活。美育與生活不可分割，古往今來，將美育融入生活的事例不勝列舉：蘇東坡集文豪、書法家、創新畫家、造酒實驗家、創意美食家為一體；世界雜交水稻之父袁隆不僅事業的輝煌成就舉世矚目，更在拉小提琴、跳踢踏舞、打桌球中感受美好生活。
6、美育啟發，涵育學生，促使他們翱翔在美的空間中，並對未知之美產生僮憬；智育乃給予學生通向美的規律，鼓勵學生搭建出一條通向理想的道路，實現美。反之，對一件美的實現又會促使對新的美的追求，智育使美育更上一層樓。
美術教育校本課程的成功案例有那些?
3樓：匿名使用者
乙份耕耘，乙份收穫」我校的校本課程研究和開發，在大家3年的悉心培育下也接出了豐碩的果實！2003年我校的學生參加宜賓市少兒藝術節，美術類獲得了2個一等獎，4個二等獎，5個三等獎，10多個優秀獎；舞蹈類獲得了2個二等獎，聲樂類獲得了1個一等獎的優異成績；同年我校的節目《姥姥門前看大戲》，參加縣兩代會和春節晚會演出均獲得了很好的評價，同時我也獲得了「優秀編導」的榮譽；由於我在教學工作的突出表現和對校本課程開發所的成績，同年我被評為「優秀共產黨員」。2004年我們帶領學生參加宜賓是第一屆少兒藝術考級活動，我校40多名學生參加，取得全部考核通過的優異成績；同年我校又組織了一臺「春天的微笑」專場文娛演出和美術書畫作品展，我們的興趣小組的同學又一次充當了生力軍，在活動中表現突出，受到了領導們的一致好評；這一年又一因為我為學校在文藝工作方面做出的貢獻我再一次獲得 「優秀共產黨員」和「優秀教師」榮譽稱號。
2005年由我們的舞蹈興趣小組同學參加的快板節目《學生日常行為規範》代表學校參加縣上的文娛演出又獲得了很好的評價！介於我在藝術教學造詣方面的不斷提高，2004年我又代表縣上參加了宜賓市美術賽課活動也取得了優異的成績，我所設計的教案也獲得市一等獎的好成績；同時由於我在對校本課程的不斷研究和總結中我自身在藝術方面的素質也得到了不斷的提高，多次代表縣上到北京、成都、重慶、宜賓等地演出，獲得了很多鍛鍊自己和開闊眼界的機會。
3年來，我始終堅持不渝、一如既往的開展和研究著我們的校本課程，我感到「任重而道遠」，在過去的時間裡不能說已經有了多大的成功，但是小小的成績卻鼓舞了我繼續將這條路走下去的信心和決心，讓我看到了在校本課程的研究和開發道路上的盞盞明燈，我有信心把我們將來的工作做的更好更出色，同時我也要感謝新課程改革給我們教育前線的工作者帶來的和煦春風，它吹暖了我的心房，讓我在我的教學崗位上尋找到了做教師的光榮和無限樂趣！
4樓：匿名使用者
一般要選擇有地方特色的美術知識作為校本課程。成功案例有很多。中小學美術教育上有很多例子。
另外，選擇自己最拿手的。如果你擅長版畫教學，就搞一些版畫，如果是小學，建議不要用刻刀，選擇軟版畫教學比較好。如果你國畫好，就來個國畫的美術教育校本課程也很不錯哦！
水墨、工筆都可以。也可以把簡單的理論知識也介紹一下。只是要有書法基礎就更好了，書畫同源嘛！
再說，是巨集揚傳統文化！當然，如果學校支援，搞些花錢的也很好。比如陶塑、紙泥塑之類現在很流行。
如果學校沒錢，方便的話，就地挖泥巴搞泥塑也可以，還可以用水粉顏料做彩塑啊！
總之，要有特色，又符合學校實際情況。還要記得定期或不定期舉辦彙報展來展示你的勞動成果哦！
如何對小學美術課堂例項分析
5樓：不雨亦瀟瀟
一、教學過程 1.教師活動。（1）剪紙藝術在我國歷史悠久，每逢過年過節，家家戶戶窗上都會貼上很漂亮的窗花，牆壁和天花板上都會貼有大紅的團花，還有很多表達喜慶之意的剪紙帶給人們吉祥與祝福。
2）欣賞窗花、吉祥圖案剪紙。（電腦演示片段） 2.學生活動——欣賞剪紙作品。
1）欣賞窗花、吉祥圖案剪紙。讓學生了解剪紙是我國傳統的民間藝術，歷史悠久，它具有簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。（2）學生討論，談一談看過後的感想或自己對《剪紙》知識的瞭解。
3.教師活動。師：
這是什麼？你們從哪看出是隻猴子呢？（尖嘴猴腮，長長的尾巴，瘦瘦的身體等）這隻猴子和真的猴子有什麼相同和不同？
電腦演示片段）（1）引導學生各抒己見，老師啟發。抓住了猴子的基本特徵，突出事物的形態，採用從外形進行誇張和概括剪紙方法，顯得簡練、生動、形象。（2）請同學們選乙個自己熟悉喜愛的小動物，嘗試自己剪乙個小動物（以外形為主）。
要求：抓住基本特徵、概括外形。 圖一 圖二 4.
學生活動。（1）觀察教師示範，參與討論剪小動物的方法。（2）按要求練習剪自己喜愛的小動物。
3）展示作品，學生互評。 5.教師活動：
師：（出示一種動物玩具）我過生日這天，朋友送我的禮物。猜猜朋友為什麼會送這個禮物給我？
引出生肖）師：你屬什麼？你還知道哪些屬相？
你能說出12生肖嗎？（1）欣賞12生肖剪紙作品。重點欣賞：
雞（羽毛剪法）豬（形態誇張）兔（新增團花）（2）教師將「猴子」加工一下，增添裝飾花紋，並和原作比較（運用折、剪、刻等技法進行形象表現）。（圖2）（3）剪紙的基本步驟：（板書）想外形→剪外形→剪花紋 6.
學生活動：（1）在教師引導下，瞭解學習12生肖的基本知識及民俗文化，初步掌握對物體的概括表現能力。（2）瞭解剪紙的基本方法（折、剪、刻等技法），重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法。
教學案例分析教學案例分析怎麼寫
乙個教師必須有足夠的教學智慧型。對待學生，不僅要有耐心，還要有處理問題的技巧，同時一定要處理好學生的善後工作。一旦教師與學生發生矛盾或學生與學生發生矛盾，教師首先要解決自己的情緒，然後再解決學生的情緒，只有解決了情緒，才能真正來解決問題。在該案例中，雖然氣憤到想打學生耳光，但又及時 冷靜 下來，可老...
法律教學案例的目錄,法律教學案例精選的目錄
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如何進行案例調研和寫作，如何撰寫教學案例及舉例分析
教學案例的撰寫方法如下 1 選擇 事件如果有衝突的事件比較具有選擇性，那麼選擇在自我學習 內省和深層次理解方面就可能更加富有成效。2 事件描述 在寫案例時，要為即將發生的事件設定場景，做好鋪墊。3 確定演員 每個故事都是因為有了一群活生生的人物 有貢獻的角色才得以充實。4 檢查結果 教師所做的每個行...